岭南版二年级下册《美术》13. 大花瓶-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0269).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：376607

上传时间：2020-03-16

格式：DOCX

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资源描述：: 1、一、教学目标1.认知领域：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.能力领蜮：把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪岀造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。3.情感领域：通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐二、教学重、难点重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的握难点：对称花瓶造型的设计，花纹的大小组合三、教学过程1、导入师：老师最近收到了一封来自加拿大一个名叫甜心的女孩发来的一封救助信，她说她最近很烦恼，因为奶奶生日要到了她不知道送什么礼物给奶奶，只知道奶奶喜欢我们中国的文化和中国的陶瓷大花瓶，她想请教中国的同
2、学们告诉她什么是中国的陶瓷大花瓶，同学们我们可以帮助她吗？生：可以！师：非常棒！那我们在帮助他人的时候要先了解知识内容，那我们就进入今天的学习主题【大花瓶】师：中国、瓷器的故乡。中国一词在英文翻译中被译为“CHINA，由此可见，瓷器在中国是具有举足轻重的地位。我们的瓷器花瓶不止是可以养花、摆设，还因为花瓶取其谐音“平”寓意和平。早在九十年代就常作为贵重礼物送给其他国家，意味着和平共处，友谊长存的意义。师：接下来我们来了解一下花瓶的结构和组成，欣赏一组对称花瓶的造型及花纹生：是不是造型对称的花瓶都叫对称花瓶？师：什么是对称花瓶！左右两边形状、大小、花纹、色彩相同，方向相反的物体叫做对称。我们也可
3、以通过画中线来判断花瓶是否造型对称、花纹对称。2、游戏环节邀请两位同学上台将花瓶分类。3、引入剪纸师：看来大家对于对称花瓶已经掌握得非常好。刚好甜心又回信了，我们来看看她说什么？甜心说通过刚才的学习原来中国的文化这么博大精深呀。难怪奶奶非常喜欢中国。那我带不了这么大的一个花瓶呀！我听说中国的剪纸也是一门文化艺术，同学们可以教我制作一个花瓶剪纸吗？生：可以！师：首先我们了解一下剪纸的起源以及其装饰纹理。欣赏几幅剪纸作品，感知剪纸的镂空艺术的美感。4、示范1取出一张彩色的纸将其对折2沿着中线画出半个花瓶外形并装饰花纹3剪后张开并装裱5、学生动手制作动手做：用对称的方法剪出多种形状和花纹的大花瓶！6、作品展示每组挑选2幅优秀作品上台展示7、点评1学生自评2学生他评3老师点评总结

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