岭南版二年级下册《美术》10. 生动的吉祥物-教案、教学设计(配套课件编号：20871).docx

1、第10课 生动的吉祥物教学目标知识与技能1. 感知卡通吉祥物及其作用。2. 能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物。3. 运用拟人夸张的手法表现吉祥物。过程与方法1. 在探讨中感知吉祥物的作用；2. 在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法；3. 在合作中，互相启发掌握设计方法；4. 在评价中培养自信与修改能力。情感、态度、价值观1. 喜欢吉祥物；2. 能与同学合作创作；3. 大胆发言，积极参与各种学习活动。教学重点：能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物。教学难点：发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通形象；对一些动物结构不熟悉，创作时产生困难。教学准备：课件、彩色笔、勾线笔、

2、画纸等教法学法：合作、探究、体验、示范等教学过程一、感知吉祥物看一看、想一想1.想一想吉祥物给你什么感觉？吉祥物与卡通形象有什么异同？2.什么是吉祥物？吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥。二、探讨吉祥物的作用1. 你在哪些场合，哪些地方见过吉祥物？2. 为什么要用吉祥物？3. 在课文中，选一个你喜欢的吉祥物，猜猜它们的含义。三、比较吉祥物的艺术特征找一找、说一说1. 吉祥物有什么共同点？（拟人化、夸张、幽默）2. 吉祥物美在哪里？四、探讨吉祥物的艺术特征1. 选一选、说一说：选一个自己喜欢的吉祥物，说说是由什么形组合装饰而成的？2. 比一比、想一想：用什么方法设计吉祥

3、物？也可以把课前自己画好的动物与同学交流，如何“变”成吉祥物？具体讨论内容1. 选一个什么形象？（具象或抽象）抓住该物象什么特征？运用什么手法？（夸张、拟人）夸张哪些部位可使形象生动、吉祥、有趣？2. 用什么造型、表情、动作表现“拟人化”？3. 为学校活动设计一个吉祥物。五、吉祥物设计步骤1.确定主题 2.选定原形 3.对原形进行拟人化（添加五官、四肢、动作、服装等）、夸张 4.上色：要求大胆、鲜亮、明快 六、创作思考1. 夸张头部，表现机灵；2. 夸大眼睛，表现有神；3. 腮帮鼓鼓，逗人喜爱；4. 省去脖子，更加有趣；5. 添加衣服，站着像人；6. 笑的表情，加上动作；7. 色彩简单，形象鲜

4、明；8. 幽默生动，吉祥和气。七、比较与评价。评价点：拟人化、夸张法、有趣、个性化。比一比、说一说：我的设计美在哪里？我的吉祥物有什么用？八、板书生动的吉祥物教学后记：此课充分利用学生对设计课的兴趣与好奇心，对某一活动进行吉祥物设计，并进行交流，从而达到对吉祥物设计感性认识的目的。在整个教学过程中，通过让学生看、说、想等手段，激发学生的形象思维，让学生用自己的小手设计出吉祥物，不仅不仅培养了学生的合作精神，锻炼了学生的表达能力，还提高了学生的创新意识，让学生更加热爱美术。但是在本课的教学中，学生的接受程度有限，并没有达到预期的效果。部分学生还是不能根据要求进行有效的设计，设计出来的作品还是过于普通，不够新颖，没有突破，所以在课后还需要让学生拓展知识，多动手多动脑，提高创新意识。3