岭南版二年级下册《美术》8. 吃瓜果的人-教案、教学设计(配套课件编号：31991).docx

1、吃瓜果的人一、教学目标：1、知识与技能：认识各类瓜果的形状，切开的形状，运用夸张变形的手法变现吃瓜果的人。2、过程与方法：运用对比观察的方式，细心观察吃的过程，积极想象，大胆表现吃瓜果的人的表情和过程。3、情感态度价值观：香甜可口的瓜果会给我们带来幸福感，我们要珍惜劳动果实。二、教学重点：用夸张变形的手法表现吃瓜果的人物神态以及动作。三、教学难点：理解夸张的含义，表达出神态变化的趣味。四、教学准备：视频、音乐、教具、课件。五、教学过程：（一）、师生问候，组织课堂（二）、创设情境；导入课程故事导入：水果乐园举行瓜果节，海绵宝宝邀请了很多小朋友来吃瓜果，看到小朋友吃瓜果时有趣的样子，海棉宝宝要举行

2、一个绘画比赛，主题吃瓜果的人，并邀请205班参赛，205班的同学们个个都是绘画能手，你们一定可以在最快的时间里，用他们的画笔画出表情更加夸张，动作更加有趣和有吸引力的吃瓜果的人。不知道大家愿不愿意参加这个比赛呢？导入课题：吃瓜果的人（三）、新授1、师：现在我们就开始做一些准备工作。海绵宝宝给大家带来了一个小考验，图片展示，请同学们说出图片当中水果的名字。（认识各类水果，明确各种水果的吃法及外形）2、师：我们到达水果乐园后，海绵宝宝会为大家准备很多香甜可口的水果，我们一起来切开的果实。（认识切开的瓜果的纹理）3、比赛规则：海绵宝宝来讲讲比赛规则：画出小朋友吃瓜果时有趣的样子，并给了3个小考验。

3、考验一：怎样才是有趣的样子呢？ 视频：吃瓜果的小朋友 师：吃瓜果的表情一样吗？（观察不同的吃相）4、 出示不同表情 师：你能形容一下这样表情吗？ 生：狼吞虎咽，大口大口，迫不及待，开心，斯文. 师总结：狼吞虎咽、大口大口、津津有味、文静（优雅） 师：你觉得谁的表情最有趣？ 生：狼吞虎咽，大口大口5、 小表演：请学生表演吃不同口味的瓜果（柠檬、西瓜、苦瓜、粘辣椒粉的芒果）时的神态。 总结：原来吃不同味道的瓜果，表情也会不一样。6、 师：通过观察图片，看嘴巴，牙齿，手是怎么样的？（展示一张斯文和一张狼吞虎咽的图片，请学生找不同点）比一比谁的动作更有趣？-狼吞虎咽7、 考验二：如何把吃水果的表情、手

4、的动作画得更有趣呢？ 通过憨豆、奥巴马原型和动漫形象的对比。引出：夸张、变形，并板书师：原型和动漫形象哪个更有趣呢？-动漫形象8、 考验三：怎样才能赢得比赛呢？ 通过四张构图对比，请学生找出构图最合理的一张。（引出构图：主角画在中间、饱满）恭喜通过三个小考验，掌声鼓励。（四）绘画步骤： 师：海绵宝宝给三个考验帮助大家比赛，老师也来帮帮大家，我来教教你们创作步骤。（展示绘画步骤图片）（五）欣赏作品：欣赏同龄人作品。（六）比赛开始：把吃瓜果时有趣的样子画出来。生自由创作，师巡视课堂。（七）作业展示与评价：自评与他评。（八）课后延伸：珍惜粮食，拒绝浪费。六、板书：吃瓜果的人七、作业要求：构图饱满、造型夸张、画面主次分明。