岭南版二年级下册《美术》7. 切开的果实-教案、教学设计(配套课件编号：e06f0).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：376431

上传时间：2020-03-16

格式：DOCX

页数：3

大小：20.48KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《岭南版二年级下册《美术》7. 切开的果实-教案、教学设计(配套课件编号：e06f0).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术岭南版二年级下册美术7. 切开的果实_教案、教学设计配套课件编号：e06f0 岭南年级下册切开果实教案教学设计配套课件编号 e06f0 下载 _二年级下册_岭南版2024_美术_小学

资源描述：: 1、课题切开的果实学习领域造型表现课时2课时执教老师：教材分析本课的内容是让学生发现切开的果实切面是由点线面色组成的美丽图案，感受大自然造物的神奇和美妙。学情分析二年级学生好奇、好问、好玩，乐于探究，经过小学一年级的学习，初步掌握点线面的表现手法。但观察能力及概括能力仍有欠缺，教师要善于引导UESTC仔细观察果实切面图案额特征，鼓励学生努力探究、大胆表现。教学目标1、通过观察，感知切开的水果切面形成的形状美、色彩美、花纹美。2、通过观察比较不同水果切面的不同特征，学会用点、线、面的方式尝试表现。3、通过感受、体验，感受生活的美好与自然界果实的神奇。教学重难点重点：感知切开的果实形状和由点、线
2、、面组成的图案。难点：能运用点、线、面表现果实的切面。教学准备视频，PPT、油性笔，纸材等教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具准备：视频、PPT、切开的果实学具准备：画纸、描线笔为上课做充分准备课堂导入出示切开的果实的切面局部，请学生猜猜是什么物品。导入课题。猜图片。吸引学生的注意力，初步感受切开的果实的形状、花纹和色彩。课堂发展1、观察发现：观察果实切面的图片，找找图案中的对称、放射等特点。观察果实切面的图片和果实实物，找出果肉和种子的分布情况。并让学生尝试自己用点线面来概括果实切面。2、示范引导：观看视频，了解作画步骤。3、欣赏启发：欣赏学生作品。4、提出作业要求：、画出切开的果实
3、，并用点线面画一幅黑白装饰画；、有疏密对比；、添加背景。教师巡视指导，帮助学生完成作业。1、看一下切面果实所形成的图案，了解对称、放射等特点。找出果实切面的点线面，并尝试自己去概括点线面装饰。2、观看教师示范，了解作画的步骤。3、欣赏同学的作品，思考自己的作品要怎么画。4、了解作业要求，将自己看到的果实切面表现出来。通过观察果实切面，学习运用点线面表现图形图案的美感。通过直观演示教学、解决教学难点。展示与评价1、组织学生展示作业，将作品粘贴展示。2、引导学生从两个方面进行评价：A、你表现的是什么果实？B、你运用了什么方法来表现？1、将完成的作业展示出来，体验成就感。2、在教师的引导下初步学会用秘书术语进行评价，向同学介绍自己的作品。鼓励学生积极参与评价活动，培养欣赏美的能力。家庭作业完成作业板书设计切开的果实展示区放射屏幕对称教学反思

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：岭南版二年级下册《美术》7. 切开的果实-教案、教学设计(配套课件编号：e06f0).docx
链接地址：https://www.163wenku.com/p-376431.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者