岭南版二年级下册《美术》3. 美妙多变的线条-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c0fb3).doc

1、美妙多变的线条教学设计一、教学目标1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果。2.学会观察、学会欣赏,跟随节奏用不同线条表现。在欣赏过程中进行体验、感悟；在表现中感受线条美；能把自己对线条的体验与感悟运用到实际创作中。二、学情分析线条，在日常生活中随处可见。让学生观察生活中的线，寻找身上的线并进行线造型的创作，感受不同的线组合创作所产生的不同的美感。三、 教学重点和难点重点：认识线是绘画语言之一,感受线的不同种类及其美感，体会线条表现出的情感。难点：如何运用不同线条表现美感。四、教学准备：学生：铅笔、勾线笔，彩色

2、笔教师：多媒体课件、彩丝带、叶子图片五、课时：1课时六、教学过程环节一：欣赏与导入 视频欣赏：由喷泉池水随着音乐节奏的变化而舞动出各种各样的线条来引出课题美妙多变的线条 环节二：情景创设，讨论探究1、发现身边的线条师: 线在我们的生活中随处可以看到，大家小组讨论下，你能在身边发现哪些不同种类的线条。（小组讨论学生回答）师：除了这些，你们还能在自己的身上找到线吗？头发是长的线条，眉毛睫毛是短的线条，手上的指纹也是线条。（课件出示身边及身上线条的图片）小结:线条无处不在，各种各样2、图片欣赏并寻找欣赏并寻找生活和自然中的的线，引导学生找出不同的线条,并说出各自的特点。（课件出示线条相册）师：只要你

3、细心观察，自然界到处都能发现线，它们能给我们带来不同的感觉。师：刚才给大家看的线，只是我们生活中一小部分的线。在生活当中，我们身边的线各种各样，只要我们有一双善于发现美的眼睛，你会发现，线条无处不在，而且美妙多变。直线：直线、竖线、斜线。曲线：波浪线、旋涡线、弧线。3、音乐小游戏：感受及表现由一条垂直的、静止的彩丝带挥动它之后的变化来引导学生感受线条。再播放不同的音乐让学生用手舞出线条来感受。师：同学们，你们知道吗？线条呀，它也是有情绪、有生命的。像刚才的音乐喷泉一样，池里的水会根据音乐的起伏变成一条条舞动着的线条。现在请你们看老师手中这条丝带，现在它是垂直的，你们觉得它是一条长长的什么线？它

4、是静止的还是跳跃的呢？生：直线，静止的。师：小眼睛注意看哦，它马上就不是静止的直线了，现在它变成了什么线？让学生观察到线条的变化。师：现在老师呢，跟大家玩一个音乐小游戏，大家听着音乐，用你们的小手来舞出线条，感受一下线条的情绪好不好？同时另外再请一位同学上来用这条丝带来舞出线条，舞出所听到的感受。第一段音乐:优美、平缓的的线条第二段音乐:雄壮、力量汇聚在一起的线条师：通过刚刚的音乐小游戏，我们能感觉到不同的线会让我们产生不同的感觉，有的让人感觉轻柔平缓、有的让人觉得有力环节三：线条的组合1、观察艺术家的线师：我们不仅要感受线条的生命力，最重要的是我们能运用这些线条，把它组成美丽的图案，现在我们

5、来看看艺术家笔下的线是怎么样的？ （课件出示艺术家作品）师：谁来说说艺术家笔下的线条和我们笔下的线条有什么不一样？生:画面中有很多线条组合在一起。生： 师：艺术家们是把很多线条组合在一起，他在选择线条的时候，是把线条按照一定的组，然后给它排列下来。 当我们把线条按照一定的规律排列的时候，就会发现，线条就组成一块一块的图案。2、寻找线的组合特点师：接下来我们来找一找：（课件出示图片）屏幕上的这些线条，又有什么特点？引导学生发现线条组合的特点：粗和细，疏和密，还有排列上的不同方式，让简单的线条组合成复杂的线条，变成精美的图案来进行装饰。3、欣赏小朋友作品（课件出示线条作品）线条可以用来装饰各种物品环节四：作业师：老师这里有一颗大树，本来呢它有着漂亮的花纹叶子，可是不知怎么的，最近它的叶子呀都掉光了，你们能帮它重新长出漂亮的花纹叶子吗？请用各种线条、不同粗细、不同疏密的变化的线条来给叶子进行装饰。分小组，给大树的叶子进行装饰。环节五：展示与评价学生展示作品，选取部分优秀有特点的作品作为评价。七、总结及课后实践：学会了用线条来装饰。原来生活中有很多东西都是用线条来进行装饰的。那么，回家以后，请同学们睁大你们可爱的大眼睛，去发现大自然里面的线条并运用它好不好？生：好。师：今天的课就上到这里，下课！