岭南版二年级下册《美术》2. 可爱的动漫形象-教案、教学设计(配套课件编号：5014b).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：376351

上传时间：2020-03-16

格式：DOCX

页数：2

大小：15.09KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《岭南版二年级下册《美术》2. 可爱的动漫形象-教案、教学设计(配套课件编号：5014b).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术岭南版二年级下册美术2. 可爱的动漫形象_教案、教学设计配套课件编号：5014b 岭南年级下册可爱动漫形象教案教学设计配套课件编号 5014 下载 _二年级下册_岭南版2024_美术_小学

资源描述：: 1、可爱的动漫形象教案教学目标：知识与技能目标：1、认识一些中外著名的动漫形象。2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。过程和方法：1、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。情感、态度目标：体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。教学重难点：教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。教学方法：启发谈话法、对比教学法。教学时数：1课时。教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：一、歌曲激趣，导入新课。1、
2、听一听：老师清唱歌曲喜羊羊与灰太狼，提问：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（学生汇报：喜羊羊与灰太狼）2、师：喜洋洋是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。4、板书课题：可爱的动漫形象二、比较探究，欣赏评述。1、比较探究一：动漫形象和传统绘画找一找：动漫形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法）2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象找一找：那些是中国动漫形象？那些是外国动漫形象？
3、比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？（结构）3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位。说一说：你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（中国画、剪纸等）4、比较探究四：如何欣赏动漫形象？说一说：A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力）5、比较探究五：想像与创作布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。三、分享收获1、作业观摩小小动漫，我的最爱。2、角色评价：小观众，小小解说员。（互评、自评：造型美与色彩美）

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：岭南版二年级下册《美术》2. 可爱的动漫形象-教案、教学设计(配套课件编号：5014b).docx
链接地址：https://www.163wenku.com/p-376351.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者