精神科临床思维与诊断过程-课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《精神科临床思维与诊断过程-课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精神科 临床 思维 诊断 过程 课件
- 资源描述:
-
1、精神科临床思维与诊断过程Outlineo 临床思维、诊断概念与方法n 临床思维基本概念、一般过程n 诊断的思维原则、方法n 错误诊断的原因o 精神科临床上几个与临床思维、诊断的问题n 分类与诊断标准n 等级诊断、多轴诊断n 共病问题n 病因学考虑临床思维概念 o 临床医生运用自己的专业知识和实践经验,将问病史、查体及各种辅助检查搜集到的资料,按逻辑思维规律和方法,全面分析,进而推断疾病的本质,以确立诊断和治疗方案的思维过程。o 不仅是一种诊断过程中的基本方法,也是随访观察,治疗决策及预后判断等临床活动中不可缺少的逻辑思维方法。临床思维的三大要素o知识与技能n从书本、老师、同事学来的知识与技能对
2、自己的临床思维有特别重要的指导作用o临床实践与经验n“白天多看病,晚上多看书”,勤于实践,不断钻研。n深入临床,每一个病人都不同,同一个病人每天都不同,深入临床,细致周密地才能及时发现发现问题,解决问题。n实践不足,该问的未问到,该查的未查到,有时甚至到了“变味”的程度,记帐式的记录,未能深入症状的各种特征,有的甚至凭印象,想当然的 填写病历表格,分析就成了无源之水,无本之木。o逻辑思维n对具体的临床现象或临床问题的分析综合和判断、推理疾病的诊断。n高明的医师在收集资料时已开始了积极的思维活动,在察言观色中补充问诊,对疾病的本质有了初步的印象,然而,忌讳主观主义的判断,注意揭示疾病本质。临床诊
3、断思维的一般过程o 三个时期n 临床资料收集过程;n 分析资料作出诊断的过程n 通过观察病情的发展及治疗对诊断的应验或修正过程。Case 1 30岁的女性患者,因少语、少动、进食少半个月,加重3天入院。患者在半个月前与男友分手后缓慢起病,讲话少,不主动与家人讲话,活动明显减少,基本不出门,有时见患者在自己房间里发呆,进食量比往常明显减少,近3天来,患者病情加重,不语不动不进食而被家人送入院,3天前有感冒史,体温37、8。提问:患者估计的诊断是(多项选择):1 抑郁症2 分裂样精神病3 急性应激障碍4 病毒性脑炎5 偏执性精神病6 神经症提问:进一步检查发现,患者在医生的多次追问下依然有反应的,
4、有时能用点头或摇头示意,语音低微,语速慢,总是低着头,皱眉,有时还留眼泪,查及情绪低落,未查到精神病性症状。体格检查体温正常,神经系统检查CT等没有阳性发现。此病人最估计的诊断是(单项选择):1 分裂样精神病2 急性应激障碍3 抑郁症4 病毒性脑炎5 偏执性精神病6 神经症提问:进一步需要向家属和患者了解既往有哪些病史1 有无明显的话多2 有无明显的活动增多3 有无夸大观念4 有无爱管闲事5 有无此次类似情况出现6 有无精神疾病家族史进一步追问病史,患者既往无躁狂发作和抑郁发作,此次为第一次发作,查及明显的自杀观念,睡眠不行,可采取什么治疗措施1 电休克治疗2 SSRI类药物治疗3 三环类抗抑
5、郁治疗4 碳酸锂5 催眠药物治疗6 静脉输液维持水电解质平衡注意事项o 收集到真实的、重要的临床资料o 正确分析、归纳临床资料,评估症状的特点性质,分清主次o 寻找新的证据肯定否定、修订原来的诊断n 补充病史n 治疗效果n 实验室指标n 病人随访临床思维的特点临床思维与其它科学中常有的思维方法既有共性,又有自己的特点,研究这些特点,关于提 高临床诊断水平是特别有帮助的。o对象的复杂性:临床医学的认识对象是一个个具体的人。人体本身就是世界上最复杂的有机整体,而人类疾病同样也是极其复杂多样。加上个体间的差异,使得病理变化,临床表现 千变万化;o时间的紧迫性:在多数情况下,时间是特别紧迫的,尤其在是
6、重危急诊,必需在特别短的时间内作出诊断,及时治疗,否则,将危及病人一辈子命;o资料的不完备性:临床资料调查的内容极其广泛,项目繁多,在调查时又往往会遇到各样的限制和困难。有人甚至把临床思维说成是“用不充分的资料作出充分的决定的过程”因此,如何用不充分的临床资料,作出正确的诊断。常用的诊断思维方法o顺向思维法:是对一般比较典型的疾病常用的方法,是以病人的典型病史、体征及实验室检查为依据,直截了当作出诊断。o逆向思维:是依照病人的病史及问诊的某些特点,估计为某范围内的某些疾病,然后依照进一步检查或辅助检查,否定其中的大部分,筛选某种或几种疾病。此种思维方法是对较疑难的病例常用的方法。o肯定之否定:
7、有时为了确定诊断,需要用“肯定之否定”的思维方式,排除某些疑诊。即对某些疑似诊断,假以其肯定,以此来解释全部病史和体征,发现其矛盾,从而否定该诊断,即临床上经常所说的,不能以其解释全部的临床表现,故诊断不成立。总之,以上的种种思维方法在使用过程中往往是综合的、交替使用。临床诊断的基本原则o整体原则 把人体看成是一个有机的整体,综合看待现病史、过去史、个人史、家族史、接诊的资料、疗效等等o具体原则 在诊断过程中,要在一般理论指导下,着眼于机体和疾病的特点,关于个体的差异性和发病情况做具体分析,针对其特点进行诊断,拟定相应的治疗 方案,采取相应的治疗措施o动态原则 要求用发展、变化的观点看待疾病,
8、一方面,人体作为一个有联系的整体,时刻都处在变化之中另一方面,临床诊断也要不断验证,随着病程的发展和治疗、疗效的变化,也许要改变诊断,也许要增加诊断,有的甚至要重新认识,重新诊断。o安全原则n优先考虑常见病、多发病;n优先考虑严重疾病;n尽估计选择单一诊断,而不用多个诊断分别解释各个不同的症状;n诊断功能性疾病之前必须肯 定排除器质性疾病;n尽量少用试验性治疗等等Case 226岁的男性患者因易激惹,好斗,攻击他人3小时入院,患者差不多好几天几乎没有睡觉,兴奋话多,管闲事,体重明显下降,食欲下降。体查发现患者检查不合作,兴奋躁动,血压升高,心率加快,瞳孔变小,双手震颤,出汗。患者在3周前开始每
9、天服用朋友给他的一种药丸以保持自己清醒,应付考试。提问:患者最估计的诊断是:如何提高临床思维能力o自觉性、使命感、责任感o勤于实践,善于实践:感受的材料越丰富、越全面,越能正确的理解。病房学习周期长,反复问诊、查体;门诊工作周短,抓住要害,深入检查。不能盲目实践,不能就事论事,头痛医 头,脚同医脚,应该从具体到抽象,再由抽象到具体,善于总结经验教训,不断提高实践的能力及水平。o化验和特检的作用应正确估价。o勤学多思,克服盲目实践:遇到问题请教老师,请教书本,能够使自己不断提高,达到举一反三的效果。o循证医疗实践与临床经验积累相结合:临床经验的重要性勿庸质疑,然而21世纪医学科学需要遵循大量的、
10、最佳的科学依据来指导临床实践。精神科诊断的基本原则o病因学诊断o病理学诊断o症状学诊断由于临床所见大多数精神障碍病因、病理学特征不明,因而,ICD-10、DSM-IV的分类主要采纳症状学分类,因而症状的正确识别诊断标准的正确应用就十分重要了;o等级诊断诊断“功能性精神障碍”首先要排除器质性疾病,排除“上一级”的诊断后方可做出,基本等级如下:n器质性、包括症状性精神障碍n精神活性物质所致的精神和行为障碍n精神分裂症、其他妄想性障碍n心境障碍n癔症、神经症性、应激相关障碍精神障碍诊断分析的基本思路o 横向获得主要临床相o 纵行交叉分析病程特点、发病基础,注意验证和反驳第一步的假设诊断Case 3男
11、性患者,32岁,初次晤谈发现两周来病人情绪低落,流泪、语流缓慢、自杀企图。o 您还需要询问什么?o 如何确诊?o 精神刺激?o 药物、酒精滥用?o 多次抑郁发作?o 躁狂史?o 内源性抑郁症状?特别强调o 诊断假设从并使采集以及看见患者的第一眼就开始了,诊断假设不能固定在开始的印象中,而是随着临床信息收集的不断深入,必定是“由少到多,又由多变少,最后剩下最终诊断“的过程;o 诊断分析过程是在边收集信息边分析,在病史采集好精神检查中不断澄清、验证、反驳自己的假设诊断;o 由于在临床实践中许多大夫只习惯于找证据证明自己的第一印象,就特别容易陷入先入为主的地步。Case 4男,36岁,已婚,高中文化
12、,林业技术员,云南景洪州人。10天来胡言乱语,凭空看到魔鬼和差不多去世的亲人,听到枪声和叫骂声,认为自己被人监视、迫害,饮食里有毒等。夜间病情加重,连续2天不眠,有时冲动、毁物。o确定症状症状学诊断(临床相横断面)o分析症状和临床相本身的特点(同样是幻视或幻听,内容和表现形式的不同与不同的疾病有联系。如大量持久的幻视就估计对精神分裂症的诊断和器质性的诊断意义是不同的)。o分析估计的疾病分类学假设诊断o分析性别、年龄、职业、地域、病程等因素,关于临床相的作用。否定或验证疾病分类学假设诊断的估计性)o假如目前资料不足,应进一步获得哪些方面的资料。o鉴别诊断分析反复比较、排除、确认的过程o运用诊断标
13、准,确定诊断Case 5o 女,23岁,未婚,美国某州立大学大四学生。12岁随父母移居美国,10天前回中国探亲,一周来开始失眠,饮食差,心情烦躁易怒,大量喝水,经常出汗,称不习惯国内炎热气候。昨天下午开始神情恍惚,答非所问,经常侧耳倾听,自言自语。昨晚几乎不眠,喊叫“我得精神病了”,诉听见许多人说话的声音,包括去世的亲人和在美国同学讲英语的声音。问父母“我是不是您们生的?”对周围的声响和灯光特别敏感,感到身体有疼痛感。影响精神科医师诊断的因素o 临床信息的准确性n 病史n 症状表现n 精神状况检查、躯体检查及实验室检查o 医师经验与思维方式n 临床经验n 思维方式o 病情复杂程度o 病人、家属
14、的合作性诊断错误原因之一:临床资料不完全、不准确o 病史介绍者对病人原来接触不多,对情况了解有限,病史不免东拼西凑、零碎不全,或者道听途说,真伪不分;o 晤谈技术只是关;o 病史询问不认真,对症状的错误判断或解释;o 处于疾病早期时期,症状暴露不充分,或者其表现以阴性症状为主,病史介绍者观察力有限或介绍时抓不住主要东西,纠缠于枝节;o 有的病人家属关于精神病遗传史讳莫如深,有的甚至要伪造病史精神状况检查不深入o 病人对检查不合作,对某些症状讳莫如深,发现不了。诊断错误原因之二:诊断思维方法不正确1.先入为主的错误观念2.过分强调发病因素 忽略疾病本质 精神因素和躯体因素均可促发精神分裂症等功能
15、性疾病,假如精神症状紧接着出现于精神刺激之后,或躯体疾病之中,只看到诱发因素,忽视症状特征和疾病本质,尤其是症状不典型时,会误诊为心因性精神病。3.过分侧重发病形式 当病程和临床表现有某些疾病相似之处时容易造成诊断混淆,4.被显现的附加症状所迷惑 例如当精神分裂症伴有癔病发作时,往往容易被那种夸张做作的症状所迷惑,忽略了精神分裂症基本症状;5.思维狭窄 对症状不能多考虑集中诊断的估计性,一一进行排除。例如焦虑症与内分泌疾病临床十分相似。6.不能抓住主要矛盾来揭露疾病的本质,罗列一大堆诊断,这个病也估计,那个病也估计,表面上好像面面俱到,实际上不解决问题,同样得不出正确的诊断。诊断错误原因之三:
展开阅读全文