岭南版二年级下册《美术》2. 可爱的动漫形象-教案、教学设计(配套课件编号：00464).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：376346

上传时间：2020-03-16

格式：DOC

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资源描述：: 1、可爱的动漫形象教案教学目标：知识与技能目标：1、认识一些中外著名的动漫形象。2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。过程和方法：1、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。情感、态度目标：体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。教学重难点：教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。教学方法：启发谈话法、对比教学法。教学时数：1课时。教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：图片激趣，导入新课。一、播
2、放蓝稿灵的截图。1、提间:同学们以识他们吗? 2. 蓝精灵是老师小时候经常看的一部动画片,那接下来出场的小伙伴相信大家都不陌生。能出设、猫和专鼠A.电影、B. 电视剧 C、动画像这种我们看到的这些都叫动画，是由一定数量的连续的画面形成的动态画面；动画跟我们平时看到的漫画又合称为动漫。那今天，我们就一起来探索一下可爱的动漫形象（板书课题）。新课讲授：一、看一看，谈一谈。1、现代漫画统分为三大类：中国漫画、日本漫画、美国漫画。2、他们的风格都有些什么区别。相同：色彩鲜艳，造型生动有趣。不同：表现手法跟风格不同。二.那究竟动漫形象和他们的原形有什么不同?板书:拟人、夸张、变形等艺术表现手法.但不管怎样变化，也脱离不了我们的生活实际作为参照。三、谈谈你最喜欢书上的哪个动漫形象，你喜欢的动漫形象给你什么感觉?（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等，哪些地方让你产生了这种感觉?课堂创作：接下来，请同学们将自己喜爱的动漫形象描绘出来。（学生创作，教师巡堂指导）

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