人教版一年级下册语文《兰兰过桥》教案.docx
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1、人教版一年级下册语文兰兰过桥教案人教版一年级下册语文兰兰过桥教案(一)【教学目标】一、教育目标了解迅速发展的科技在现代建设中的应用,激发学科学、爱科学的兴趣。对科学发生探索、发现的欲望。二、教养目标1、认知“兰、梁”等12个生字,会正确书写“兰、各、坐、座、带、急”六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。三、发展目标1、充沛发挥想象力,培养创新思维,设计未来的桥梁。2、培养合作意识、强化小组合作能力,交往能力。【教学重难点】1、识字、认字。2、理解课文内容,了解课文介绍的两种桥的特点。3、根据现有知识设计“未来的桥”。【教学时间】两课时。【课前准备】同学收集
2、有关桥梁的资料,了解桥梁的知识,至少认知一种桥。第二课时【教学要点】1、细读课文,简单了解潜水桥及塑料桥的样子、特点。2、正确流利地朗读课文。3、能自由阅读扩展阅读中的资料,基本理解内容。4、能发挥想象力,设计未来的桥梁,并在电脑中打出来。【教学过程】一、导入1、今天,俺们继续学习32课兰兰过桥。二、学文1、还记得课文里介绍了哪几种桥吗?(生:潜水桥、塑料桥师贴)2、这两座桥分别在哪几自然段?你喜欢其中的哪种桥?为什么?带着问题以喜欢的方式读读课文,边读边想。(生汇报,师板书:潜水桥14塑料桥59,)3、你喜欢其中的哪种桥?为什么?(个别汇报)4、四人小组内选择其中一种桥,组长分配任务先读读那
3、几个自然段,再讨论一下这座桥有什么特点。找到书上的词句,用画出来。师贴:特点板:读,找,)生汇报:潜水桥:结实、透明;塑料桥:轻巧、平稳师相映用电脑出示课文插图,并板书。5、课文里你还有什么不明白的地方吗?6、这两座桥是爷爷变魔术变出来的吗?(生:是爷爷设计出来的)在课文的哪个自然段?齐读第10自然段,师小结:原来这又结实又透明的潜水桥和这又轻巧又平稳的塑料桥是爷爷这位桥梁专家设计出来的!三、拓展1、你们通过课前收集资料认知了什么桥?谁来给大家介绍介绍?(生上前汇报,同位交流)2、老师这里“桥的世界”也收集了世界上各种奇特、壮观的桥。快看,师出示:江阴大桥、武汉长江二桥、南京长江第二大桥、重庆
4、石门桥构思奇特的人行天桥。3、老师准备在班里进行“未来桥梁设计大赛”,假如你是桥梁设计师,你会设计一座怎样的桥?(个别汇报,与小伙伴交流)4、老师还为你们准备了有关桥的儿歌、短文,请大家进入“桥的儿歌、故事”自由选择,大声地阅读,还可以想一想你会怎么编儿歌。有时间的还可以进入“网络链接”,里面有网络上有关桥梁的其他资源。(生自由在网络上一边浏览,一边交流)5、生自由交流收获、心得。四、写作1、俺们马上进入讨论组,老师这里有三个题目:请你设计一座未来的桥梁。自编桥梁的儿歌。说说你喜欢的一座桥,为什么。请小朋友自由选择一题来写作。(生在网络自由写作,个别汇报作品)五、作业1、小朋友真有创意,未来的
5、桥梁设计师说不定就在你们之中呢!许多同学设计的桥梁都很不错,没写完的小朋友请回家继续打完并在后面画一幅图。到时在班里展览出来,俺们一起评选出最佳设计师。人教版一年级下册语文兰兰过桥教案(二)教学目标1、认识“梁、程”等12个生字,会写“兰、各”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过对两种很有特色的桥的认识,激发学生的好奇心和创造欲。教学课时(2课时)第一课时学习生字新词,初读课文,感知课文大意。第二课时通过阅读认识两种特色桥,想象未来的桥。教学过程第一课时一、导入新课激发兴趣1、板书“桥”小朋友,这是什么字呀!看到这个桥你想到了什么?(各种各样的桥)2、小结过渡:是呀,桥在我们的生活中是
6、多么重要呀,它连接着河的两岸,如果没有了桥将对我们的生活带不很大的不便。根据不同的地方,不同的需要许多桥梁工程师设计出了不同的桥。有个小朋友兰兰的爷爷就是一位桥梁工程师。今天我们将一起跟着兰兰和爷爷去看一看神奇的桥。出示课题兰兰过桥齐读课题二、初读课文1、自己读一读课文,遇到不会读的字词可以拼一拼,读准每一个字的字音。把课文读通顺。2、选一个你喜欢的小节读给大家听一听。让大家帮你纠正字音。3、同桌二人你读一个自然段,他读一个自然段,互相帮助纠正字音。4、读了课文你知道兰兰过了哪几座桥吗?根据回答板书:潜水桥塑料桥5、课文共有几个小节,哪几个小节地讲潜水桥?哪几个小节在讲塑料桥?找出来和同桌合作
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