2023人教版数学二年级上册《第5课时解决“够不够”问题（授课课件）》.pptx

1、第第5 5课时课时解决解决“够不够够不够”问题问题人教版数学人教版数学二年级上册二年级上册课件课件6 6 表内乘法（二）表内乘法（二）复习导入复习导入4 47 75 56 62 28 85 54 43 34 44 48 83 37 76 68 89 96 65 59 97 76 69 93 3282830301616202012123232212148485454454542422727直接说出得数。直接说出得数。探索新知探索新知探究点探究点 解决解决“能不能、够不够能不能、够不够”等实际问题等实际问题 二（二（1 1）班准备租车参观科技馆。有）班准备租车参观科技馆。有2 2名教师和名教师和3

2、030名学生，名学生，租下面的客车，坐得下吗？租下面的客车，坐得下吗？探索新知探索新知问题：问题：1.1.你知道了什么？你知道了什么？2.2.解决解决“坐得下吗坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？这个问题，需要知道哪些信息？（“有多少人坐车有多少人坐车”和和“客车能坐多少人客车能坐多少人”）3.3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们？这两条信息中哪个没有直接告诉我们？4.4.要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？探索新知探索新知预设预设1 1：2 27 71414（个）（个）141414145 53333（个）（个）2 27 71414（个）（个）2828

3、5 53333（个）（个）4 47 72828（个）（个）预设预设2 2：7 74 42828（个）（个）28285 53333（个）（个）预设预设3 3：探索新知探索新知2 28 81616（个）（个）161616161 13333（个）（个）2 28 81616（个）（个）32321 13333（个）（个）8 84 43232（个）（个）4 48 83232（个）（个）32321 13333（个）（个）预设预设4 4：预设预设5 5：预设预设6 6：323233 33 坐得下。坐得下。探索新知探索新知问题：问题：1.1.谁能结合这幅图完整地说说自己的想法？谁能结合这幅图完整地说说自己的想法

4、？2.2.谁的算法和上面的六种算法都不一样？谁的算法和上面的六种算法都不一样？小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法。和加法的意义，以及画图的方法。探索新知探索新知问题：问题：1.1.信息相同，问题相同，为什么有这么多不信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？（观察的角度不同）同的算法？（观察的角度不同）2.2.这些不同的算法中有什么相同的地方？这些不同的算法中有什么相同的地方？（都要找好（都要找好1 1份数和几份数）份数和几份

5、数）2 27 71414（个）（个）141414145 53333（个）（个）2 27 71414（个）（个）28285 53333（个）（个）4 47 72828（个）（个）7 74 42828（个）（个）28285 53333（个）（个）2 28 81616（个）（个）161616161 13333（个）（个）2 28 81616（个）（个）32321 13333（个）（个）4 48 83232（个）（个）8 84 43232（个）（个）32321 13333（个）（个）探索新知探索新知1.35 1.35 个小朋友每人吃个小朋友每人吃1 1 个鸡蛋，右图中的鸡蛋够吗？个鸡蛋，右图中的鸡蛋够

6、吗？预设预设1 1：横着看：横着看预设预设2 2：竖着看：竖着看5 52 21010（个）（个）6 64 42424（个）（个）242410103434（个）（个）30304 43434（个）（个）6 65 53030（个）（个）小试牛刀小试牛刀343435 35 够够当堂检测当堂检测1.61.69 95 5 7 75 512 12 3 35 51515 8 87 76 6 9 99 93 3 8 87 76 6 595923230 09 978786262当堂检测当堂检测2 2 每列有每列有4 4棵树，棵树，9 9列有多少棵树？列有多少棵树？9 94 436(36(棵棵)答：答：9 9列有列

7、有3636棵树。棵树。当堂检测当堂检测3 3绘画组有绘画组有2525名学生，每人分一个包子，这些包子够吗？名学生，每人分一个包子，这些包子够吗？5 56 63 327(27(个个)27252725答：这些包子答：这些包子够够。当堂检测当堂检测 易错辨析易错辨析4 4小米和小田每人要扎小米和小田每人要扎7 7朵花，小米扎一朵花要用朵花，小米扎一朵花要用3 3分，分，小田用了小田用了2020分完成了任务，谁先完成任务？分完成了任务，谁先完成任务？3 37 721(21(分分)2120 2120 答：答：小田小田先完成任务。先完成任务。辨析：不能正确地根据时间的长短去比较速度的快慢。辨析：不能正确地根据时间的长短去比较速度的快慢。用的时间越短，速度越快。用的时间越短，速度越快。课堂总结课堂总结 解决解决“能不能、够不够能不能、够不够 ”等问题时，先求出比等问题时，先求出比较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。解决解决“能不能、够不够能不能、够不够”等问题的一般方法：等问题的一般方法：