2023人教版数学二年级上册《第1课时认识厘米和用厘米量（授课课件）》.pptx

1、人教版数学人教版数学二年级上册二年级上册课件课件第第1 1课时课时认识厘米和用认识厘米和用厘米量厘米量1 1 长 度 单 位长 度 单 位情境导入情境导入1.1.你能说一说你的身高吗？你能说一说你的身高吗？3.3.用你的方法表述一下你的课桌的长度吧。用你的方法表述一下你的课桌的长度吧。2.2.生活中你们都是怎样描述长度的？生活中你们都是怎样描述长度的？情境导入情境导入1 1庹（庹（tutu）1 1拃（拃（zhzh）1 1个脚长个脚长古代的长度单位古代的长度单位把展开双臂后两手把展开双臂后两手之间的最大距离作之间的最大距离作为长度单位，叫做为长度单位，叫做“庹庹”。把张开手掌后大拇把张开手掌后大

2、拇指和中指两端的最指和中指两端的最大距离作为长度单大距离作为长度单位，叫做位，叫做“拃拃”。以脚掌的以脚掌的长度作为长度作为长度单位。长度单位。情境导入情境导入古人就是用身体的一部分作单位测量长度的。古人就是用身体的一部分作单位测量长度的。探索新知探索新知探究点探究点1 1 统一长度单位的必要性统一长度单位的必要性因为我和妈妈手的大小不一样。因为我和妈妈手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？因为他们的量的结果不一样呢？因为他们的“拃拃”不一样长。为了便于交流，不一样长。为了便于交流，需要使用统一的长度单位。需要使用统一的长度单位。用拃作单位量一量课桌

3、的长用拃作单位量一量课桌的长探索新知探索新知探究点探究点2 2 认识厘米认识厘米厘米厘米是国际上统一使用的是国际上统一使用的长度单位长度单位，“厘米厘米”可以用可以用“cmcm”表示表示。1.1.认识长度单位认识长度单位“厘米厘米”探索新知探索新知2.2.认识认识1 1厘米的长度厘米的长度0 0和和1 1之间的长度是之间的长度是1 1厘米。厘米。尺子上每相邻的两个数之间的长度都是尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1 1厘米厘米。这是这是1 1厘米，像这样厘米，像这样比画下比画下1 1厘米的长度。厘米的长度。探索新知探索新知3.3.生活中的生活中的1 1厘米厘米食指宽食指宽大约大约1 1厘米厘米

4、便利贴宽便利贴宽大约大约1 1厘米厘米量比较短的物体，可以用量比较短的物体，可以用厘米厘米作单位。作单位。探索新知探索新知探究点探究点3 3 用厘米尺测量长度用厘米尺测量长度量一量下面纸条的长度。量一量下面纸条的长度。如何测量纸条的长度呢如何测量纸条的长度呢？要想知道要想知道较短较短物体的长度，可以用物体的长度，可以用 “厘米厘米”作单位的尺子进行测量。作单位的尺子进行测量。探索新知探索新知把尺子的刻度把尺子的刻度0 0对对准纸条的左端准纸条的左端。再看纸条的右端对着刻度几。再看纸条的右端对着刻度几。探索新知探索新知看看哪种测量方法是正确的？看看哪种测量方法是正确的？5 5厘米厘米4 4厘米厘

5、米小试牛刀小试牛刀当堂检测当堂检测 夯实基础夯实基础纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。4 4纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。5 5铅笔长（铅笔长（）厘米。）厘米。7 71.1.在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。当堂检测当堂检测2.2.照样子量一量，填一填。照样子量一量，填一填。手掌宽约手掌宽约（）厘米）厘米一拃长约一拃长约（）厘米）厘米一步长约一步长约（）厘米）厘米8 814146060当堂检测当堂检测 易错辨析易错辨析3.3.在错误量法下面的括号里画在错误量法下面的括号里画“”，在正确量法下面的，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。括号里写出纸条的长度。（）厘米）厘米3 3（）厘米）厘米3 3（）厘米）厘米当堂检测当堂检测 解决问题解决问题4.4.一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了3030厘米，晚上却下滑厘米，晚上却下滑1010厘米，第二天又向上爬厘米，第二天又向上爬3030厘米，现在蜗牛向上爬了厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？多少厘米？303010+3010+305050（厘米）（厘米）答：现在蜗牛向上爬了答：现在蜗牛向上爬了5050厘米。厘米。课堂总结课堂总结1.1.统一长度单位的必要性。统一长度单位的必要性。1 1厘米厘米2.2.长度单位长度单位“厘米厘米”3.3.测量起点。测量起点。