河南省开封市优质高中2019-2020学年高一语文上册9月月考语文试卷（含答案）.pdf

1、 ? ? ? ?年开封市优质高中高一年级?月份月考语文?参考答案?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?年开封市优质高中高一年级?月份月考 语文参考答案 ? ? ?项? 原文只是说? 李三瘦? 不同于其他古诗人? 词人的雅称? 因此? 古代诗人? 词人的雅称均出自古代诗话 词话? 文人笔记? 说法错误?项? 原文是? ? 绿肥红瘦? 创获自妇人? 大奇? ? 是沈际飞对这一词句的赞美之意? ?项说法绝对? 原文中说? 所讲故事未必实有其事? 但它所说那三句绝佳确是事实? ? 意思是这一故事未必真 有其事? 而不是绝无此事? ? ? ? ? 直接引述? 说法错误

2、?文中写赵明诚填? 醉花阴? 词五十阕一事是转叙? 是? 间接引述? ? ? ? ? ? 抒写了词人独处的孤寂? 说法错误?原文? 一写伤春的心绪? 一抒离别的哀怨? 一描独处的孤寂? 可知应 是抒写了伤春的心绪? ? ? ?项? 因为有喜欢各种科幻题材和形式的年轻读者? 将来必定会迎来中国科幻文学的大爆发? 因果推断错 误? ? 有喜欢各种科幻题材和形式的年轻读者? 并非? 中国科幻文学大爆发? 的充要条件? ? 必定? 说法绝对? ? ? ?项判断不当? 国产科幻影片目前还没有根本性的变化? 也不是后面两者变化的原因?项对象错误? ? 相 比? ? ? ?年同期增长了? ? ?左右? 的是

3、国产影片? 而不是国内科幻电影?项因果关系不当? ? ? ?发展科幻文学? 扩大科幻迷群体? 利用好互联网平台等? 培养各个环节的专业人士? 聚集整合有限资源? 营造良好的产业氛围和生态? 让参与主体发挥长处?给科幻作家营造更好的创作环境? 挖掘有潜力的科幻 作家?走出去与世界交流? 扩大影响力?拓宽研究领域?设立全国性乃至国际性大奖? 强化影响力和 权威性? 激励创作者和产业界投身科幻产业?进行科学普及活动? 推动科幻产业发展? 每点?分? 答出 ?点即可? ? ? ? ? 主要目的是批判社会上那些像开发商? 老舅一样为了一己之利而不择手段的人? 分析错误? 小说中的次要 人物是为主要人物服

4、务的? 主要目的是为了突出欧阳廉洁正直的优秀品质? ? ? ?雷厉风行? 工作勤恳?研究生毕业后? 兢兢业业? 一路摔打当上领导? 在去大名村的路上? 就要司机小马说 说大名村的情况? 下车后立即同大家到村民家中看望? 东山坡出现险情? 从睡梦中一激灵站立起来?注重 亲情? 又讲究方法?如请老舅进城? 通过洗澡? 让老舅逐渐认识到自己的错误? 主动把礼钱如数退还?百姓 利益至上? 公正廉洁?他背老人脱离险境? 又用生命挽救村主任? 对于开发商送的高级浴盆? 他以企业捐赠的 名义捐献给养老院? 自己不接受? 每点?分? 其他答案言之有理酌情给分? ? ? ? 洗澡? 是全文的线索? 将小说内容贯

5、穿起来?通过? 洗澡? 领起欧阳过去的经历? 丰富了人物的形象? ?将? 洗澡? 与? 干净? 相联? 写欧阳平时喜欢? 洗澡? ? 喜欢? 干净? ? 有寓意? 死前虽没? 洗澡? ? 但却? 干净? ? 高度 赞扬了欧阳廉洁奉公的精神世界? 每点?分? ? ? ? ? 厌? 通? 餍? ? 满足? ? ? ? ? 寡人? 诸侯对自己的谦称? ? ? ? ? ? 既提到要维护郑国的利益? 与原文不符? 烛之武在游说秦伯时? 只字不提郑国利益? 全部在为秦国考虑? ? ? ? 越过别国把远地当作边邑? 您知道这是困难的? 为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢? ? 得分点? 鄙? 焉? 陪各?分

6、? 句意?分? ? ? ? 现在晋国? 已经在东边使郑国成为它的边境? 又想扩张它? 晋国? 西边的疆界?如果不使秦国土地减少? 将从哪里取得它所贪求的土地呢? ? 得分点? 既? 肆? 封? 阙各?分? 句意?分? ? 参考译文? 晋侯和秦伯联合围攻郑国? 因为郑国曾对文公无礼? 并且郑国同时依附于楚国与晋国?晋军驻扎在函陵? 秦军驻扎在氾水的南面? 佚之狐对郑伯说? ? 郑国处于危险之中了? 假如让烛之武去见秦伯? ? 秦国的? 军队一定会撤退? ? 郑伯同意 了? 烛之武? 推辞说? ? 我壮年的时候? 尚且不如别人? 现在老了? 不能干什么了? ? 郑伯说? ? 我早先没有重用您? 现

7、在情况危急而求您? 这是我的过错?然而郑国灭亡了? 对您也不利? ? ? 烛之武? 答应了这件事? ? ? ? ?年开封市优质高中高一年级?月份月考语文?参考答案?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在夜晚? 有人? 用绳子? 将烛之武? 从城上放下去? 见到了秦伯? ? 烛之武? 说? ? 秦? 晋两国围攻郑国? 郑国已经 知道要灭亡了?假如灭掉郑国对您有好处? 怎么敢拿这件事情来麻烦您?越过别国把远地当作边邑? 您知道这 是困难的? 为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢? 邻国的势力雄厚了? 您秦国的势力也就相对削弱了?如果 您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上? 招待过

8、客? 的主人? 出使的人来来往往? 供给他们缺少? 的东西? ? 对您 也没有什么害处?而且您曾经给予晋君恩惠? ? 晋君? 曾经答应给您焦? 瑕两座城池? 然而晋君? 早上渡过黄河 回国? 晚上就修筑防御工事? 这是您知道的?晋国? 怎么会满足呢? ? 现在晋国? 已经在东边使郑国成为它的边 境? 又想扩张它? 晋国? 西边的疆界?如果不使秦国土地减少? 将从哪里取得它所贪求的土地呢? 削弱秦国对晋 国有利? 希望您考虑这件事? ? 秦伯非常高兴? 就与郑国签订了盟约?派遣杞子? 逢孙? 杨孙戍守郑国? 于是秦国 就撤军了? ? 晋大夫? 子犯请求袭击秦军?晋文公说? ? 不行?假如没有那个

9、人? 秦伯? 的力量? 我是不会到这个地步的? 依靠别人的力量? 而又反过来损害他? 这是不仁道的? 失掉自己的同盟者? 这是不明智的? 用混乱相攻击代替联 合一致? 这是不符合武德的?我们还是回去吧? ? ? 晋军? 也离开了郑国? ? ? ? ? ? 尾联借景抒情? 错? ? ? ?首联写秋天将至? 月影清朗? 写出了月光的皎洁明亮? 营造了静谧清朗的氛围?分? 引出月光? 呼应标题? 同时为下文望月生情? 借月抒怀做了铺垫? ?分? ? ? ? 苟全性命于乱世?不求闻达于诸侯 ? ? 携来百侣曾游?忆往昔峥嵘岁月稠 ? ? 软泥上的青荇?油油的在水底招摇? 每空?分? 多字? 漏字? 错

10、字均不给分? ? ? ? ? 如影随形? 好像影子总是跟着身体?比喻两个人或事物关系密切? 不能分离?如胶似漆?形容感情深厚? 难舍难分?根据语境? 应用? 如影随形? ?迫在眉睫? 形容事情临近眼前? 十分紧迫?迫不及待? 急迫得不能 等待?形容心情急切?根据语境? 应用? 迫不及待? ?眼花缭乱? 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱?应 接不暇? 原形容景物繁多? 来不及观赏?后多形容来人或事情太多? 应付不过来?根据语境? 应用? 应接不 暇? ?失之交臂? 胳膊碰胳膊? 指擦肩而过?形容当面错过?坐失良机? 不主动及时行动而失去好机会?根 据语境? 应用? 失之交臂? ? ? ? ? ?

11、 所填句要与后面? 还有那金黄的田地? 浓郁的稻香? 更是让我们? 一句结构相似? 所以?项最合适? ? ? ? ? 本题主要考查关联词的用法? ? 虽然? 不能放到? 我? 前面? ? 但? 不能放到? 除了忻城县? 后面? 所以?项 正确? ? ? ? ? 忝列? 改为? 名列? 或? 位列? 等? ? 家严? 改为? 令尊? ? 有些帮助? 改为? 很有帮助? 或? 帮助很大? 等? ? 令女? 改为? 小女? ? 垂念? 改为? 感念? ? 每处?分? ? ? ? 幸福是春蚕? 咀嚼香嫩的桑叶? 扭动身躯? 于人间奏出沙沙的乐曲? 幸福是禾苗? 晃动稚嫩的身躯? 摇摇摆摆? 向天地发出

12、无声的歌唱? 幸福是雏燕? 穿过鹅黄的柳梢? 忽上忽下? 在空中剪出一片片春色? 每句?分? ? ? ? 参照? ? ? ?年高考作文评分标准? ? 写作提示? 本作文题属于任务驱动型作文?题目提供的材料内容是关于青春的内容?你可以选择材料中 任意一个关键词来写? 如可写? 青春生活? 坚持最可贵? ? 热爱让青春多了一抹亮丽? ? 告别昨天需要破茧成蝶 的勇气? ? 家国情怀? 担当不可缺? 等等? 也可以将两个关键词组合在一起来立意? 如? 青春梦想? 热爱担当不 可少? ? 青春成长? 敢闯敢拼? ? 责任意识? 让青春梦想花开? 等等?当然? 不管怎么写? 要写出这些关键词在自 己青春

13、成长中所起的影响与作用? 将观点融入自己的青春之路中? 而不能泛泛空谈? ? ? ? ?年开封市优质高中高一年级?月份月考语文?参考答案?第? ?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作文等级评分标准? ? ?分? 作文等级 一等 ? ? ? ? ? ?分? 二等 ? ? ? ? ? ?分? 三等 ? ? ? ? ?分? 四等 ? ? ? ?分? 基 础 等 级 内 容 ? ? 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 没有什么内容

14、 思想不健康 感情虚假 表 达 ? ? 分 符合文体要求 结构严谨 结构完整 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺? 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ? ? 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明? ? ? 基础等级评分? ? 题意? 项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围?选择角度符合材料 内容及含意范围的属于? 符合题意? ?与材料内容及含意范围沾边的套作? 在第三等及以下评分? ? 发展等 级? 不给分? ? ? ? 发展等级评分? 不求全面? 可根据? 特征? ?项? ?点中若干突出点按等级评分? ? ? 深刻?透过现象深入本质?揭示事物内在关系?观点具有启发作用? ? ? 丰富?材料丰富?论据充实?形象丰满?意境深远? ? ? 有文采?用语贴切?句式灵活?善于运用修辞手法?文句有表现力? ? ? 有创意?见解新颖?材料新鲜?构思新巧?推理想象有独到之处?有个性色彩? ? ? 缺标题扣?分? 不足字数? 每少? ?字扣?分? 每?个错别字扣?分? 重复的不计? 标点错误多的? 酌情 扣分?