Story-time的教学策略分析课件.ppt
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- 关 键 词:
- Story time 教学策略 分析 课件
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1、新版三年级小学英语新版三年级小学英语Story time 的的教教 学学 策策 略略淮安市深圳路小学 施延霞2013年4月【题记】我们已经走得太远,以至于我们忘记了为什么而出发。纪伯伦一、老版教材一、老版教材Read and say与与新版教材新版教材Story time的本质区别的本质区别 Read and say,读一读,说一说。Story time,不仅仅是读和说,更有其它的元素要呈现。故事有故事的特点 情节性 趣味性 观赏性我们教者明白了编者的意图了吗?新版教材Story time的教学应该做到:1.讲出故事的情节性。2.讲出故事的趣味性。3.演出故事的观赏性。三下Unit 6 Wha
2、t time is it?,Story time的故事情节:早上7:00,刘涛仍然在睡觉,妈妈叫他醒来吃早饭。刘涛急急忙忙来到学校,李老师催他快点,因为该上课了。晚上6:00,刘涛父子在下棋,妈妈说该吃晚饭了。晚上9:00,刘涛在看电视,妈妈说该睡觉了。三下Unit 6 What time is it?Story time的故事趣味性:妈妈对刘涛的昵称Taotao 早上7:00了,刘涛仍赖床不肯起。(教材中并非都是“高大全”的形象,也有“小人物”)因为要迟到了,刘涛跑得直淌汗,李老师生气地看着他。晚上9:00,刘涛在电视机前恋恋不舍。三下Unit 6 What time is it?Story
3、 time的故事观赏性:“Wake up.Hurry up!”急促的语气,不肯起床、奔向学校的表情动作,下棋时的认真劲儿,看电视时的开心样子,如果表演的好,一定会起到预期的效果。二、了解教材中的人物二、了解教材中的人物 1.姓名:Mr Green,Miss Li,Wang Bing,Liu Tao,Su Hai,Su Yang,Yang Ling,Mike,Helen,Tim;Bobby,Sam 2.关系:Mr Green,Miss Li是Wang Bing,Liu Tao,Yang Ling,Su Hai,Su Yang,Mike 的老师;Mike,Helen是兄弟姐妹,3.特点:Wang
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