照顾濒死病患护理人员的压力(医疗知识)课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《照顾濒死病患护理人员的压力(医疗知识)课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 照顾 濒死 病患 护理人员 压力 医疗 知识 课件
- 资源描述:
-
1、照顾濒死病患护理人照顾濒死病患护理人 员的压力及调适员的压力及调适辛霞辛霞1医药护理一、照顾濒死病患护理人员的压力一、照顾濒死病患护理人员的压力 2医药护理(一)认识到个人生命有限的冲击(一)认识到个人生命有限的冲击 弗洛依德认为人类在潜意识中,因为无弗洛依德认为人类在潜意识中,因为无法想象自己的死亡,因为认为个人是永法想象自己的死亡,因为认为个人是永恒不朽的而建构出认为自己将永续生存恒不朽的而建构出认为自己将永续生存的神话。存在主义者亦认为,大部分的的神话。存在主义者亦认为,大部分的人借着忽略他们可能在任何一个时刻死人借着忽略他们可能在任何一个时刻死亡的事实,而日复一日地生存着。亡的事实,而
2、日复一日地生存着。3医药护理(一)认识到个人生命有限的冲击(一)认识到个人生命有限的冲击 经由照顾濒死病人而接触死亡,将在意经由照顾濒死病人而接触死亡,将在意识层面中,引进自己可能死亡的认知,识层面中,引进自己可能死亡的认知,并激发出对自己死亡的焦虑,此一事实并激发出对自己死亡的焦虑,此一事实也将粉碎人类理所当然的认为自己的生也将粉碎人类理所当然的认为自己的生命是安全的幻想。不仅护理专业受到威命是安全的幻想。不仅护理专业受到威胁,并且护理人员对生命存在与延续的胁,并且护理人员对生命存在与延续的观念也将受到死亡的威胁,使护理人员观念也将受到死亡的威胁,使护理人员不再能由压抑死亡至潜意识中来逃避死
3、不再能由压抑死亡至潜意识中来逃避死亡。亡。4医药护理(二)(二)征服疾病及对医疗情境征服疾病及对医疗情境控制的能力受威胁控制的能力受威胁护理人员常因怀抱着助人、救人,并使护理人员常因怀抱着助人、救人,并使经历生与死的人能更舒适、更没有伤害经历生与死的人能更舒适、更没有伤害的理念进入护理专业。因此病人的死亡的理念进入护理专业。因此病人的死亡可能会威胁到个人、甚至是整个护理专可能会威胁到个人、甚至是整个护理专业的目标及业的目标及“每一个病人都应该痊愈、每一个病人都应该痊愈、健康健康“的信念。死亡有这个观点来看,的信念。死亡有这个观点来看,代表的是一种专业的失败,是与专业目代表的是一种专业的失败,是
4、与专业目标相违背的。标相违背的。5医药护理(三)感染到濒死病患及家属情(三)感染到濒死病患及家属情绪感受绪感受安宁照顾要求护理人员必须安宁照顾要求护理人员必须“全人全人”日日复一日地回应濒死病人复一日地回应濒死病人“所有的需要所有的需要”。护理人员与濒死病人之间的关系是紧密护理人员与濒死病人之间的关系是紧密相系的。濒死相系的。濒死 病人及家属会向护理人员病人及家属会向护理人员寻求身体及情感上需求的满足及协助,寻求身体及情感上需求的满足及协助,而护理人员回应以温柔、亲切的关怀与而护理人员回应以温柔、亲切的关怀与照顾。照顾。6医药护理(四)缺乏教育的准备和临终关(四)缺乏教育的准备和临终关怀工作中
5、的角色模范怀工作中的角色模范一般护理专业教育直到如今仍较着重于一般护理专业教育直到如今仍较着重于技术层面的传授,而较少涉及到濒死病技术层面的传授,而较少涉及到濒死病人互动当中的问题,即使在临床工作中人互动当中的问题,即使在临床工作中与濒死病人密切相关的医护人员也常是与濒死病人密切相关的医护人员也常是借由非正式的方式学得如何与濒死病人借由非正式的方式学得如何与濒死病人沟通或处理他们心理、情绪上的需求。沟通或处理他们心理、情绪上的需求。7医药护理(四)缺乏教育的准备和临终关(四)缺乏教育的准备和临终关怀工作中的角色模范怀工作中的角色模范于临床实际面对濒死病人时,大部分护于临床实际面对濒死病人时,大
6、部分护理人员缺乏有资深同事、主管、甚或学理人员缺乏有资深同事、主管、甚或学者专家与濒死病人互动模范中学习的机者专家与濒死病人互动模范中学习的机会,因他们的时间、精力可能已被学术、会,因他们的时间、精力可能已被学术、理论的探讨或行政管理所占据理论的探讨或行政管理所占据 8医药护理(五)(五)缺乏哀伤情绪表达的合缺乏哀伤情绪表达的合法性法性因个人的脆弱、无助而引发的情绪,以因个人的脆弱、无助而引发的情绪,以及情绪上支持的需求在医疗照顾体系中,及情绪上支持的需求在医疗照顾体系中,通常不被认为是一种合乎专业形象的表通常不被认为是一种合乎专业形象的表现。现。9医药护理二、照顾濒死病患护理人员二、照顾濒死
展开阅读全文