消化系统医学课件.ppt

1、 机体进行生命活动不仅需要氧气，还必需不断摄取营养机体进行生命活动不仅需要氧气，还必需不断摄取营养物质，作为生长、修补和更新组织的材料以及供给人体活物质，作为生长、修补和更新组织的材料以及供给人体活动所需要的能量。食物必须先在消化道内加工分解成为结动所需要的能量。食物必须先在消化道内加工分解成为结构简单的小分子物质，才能被机体吸收和利用。构简单的小分子物质，才能被机体吸收和利用。消化消化：在消化道内将食物分解为可以被吸收成分的过在消化道内将食物分解为可以被吸收成分的过程叫消化。程叫消化。吸收吸收：经过消化了的食物成分及水、无机盐、维生素：经过消化了的食物成分及水、无机盐、维生素通过消化道壁进入

2、循环系统的过程叫吸收。通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收。消化系统消化系统食品加工管道食品加工管道一、概述一、概述 消化系统消化系统由由消化道消化道和和消化腺消化腺组组成。成。消化道消化道包括包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺消化腺可分为两类：一类是位可分为两类：一类是位于消化道外的于消化道外的大消化腺（如唾液腺、（如唾液腺、肝脏、胰腺），这类腺体通过导管肝脏、胰腺），这类腺体通过导管开口于消化道；另一类是在消化道开口于消化道；另一类是在消化道内的内的小腺体（如胃腺、肠腺等），（如胃腺、肠腺等），这类腺体数目甚多，都直接开口于这类腺体数目甚多，都直接开口于消化道。消化道。消化腺能分

3、泌消化液。一、概述一、概述 （一）（一）口腔口腔：是消化道的起始：是消化道的起始部分，内有部分，内有牙齿、舌和牙齿、舌和3 3对唾液腺的对唾液腺的开口开口。1 1、牙齿牙齿：牙齿是人体内最坚硬：牙齿是人体内最坚硬的器官，主要功能是切断、撕裂和磨的器官，主要功能是切断、撕裂和磨碎食物，此外还辅助发音。碎食物，此外还辅助发音。每颗牙齿都有三个部分：（每颗牙齿都有三个部分：（1 1）牙冠，（2 2）牙颈，（3 3）牙根。牙冠牙冠的表面覆盖着一层白色的釉质，牙根的表面覆盖着一层白色的釉质，牙根的最外层为牙骨质，牙齿的中央有一的最外层为牙骨质，牙齿的中央有一空腔为牙髓腔。空腔为牙髓腔。一、概述一、概述

4、（一）（一）口腔口腔：是消化道的起始：是消化道的起始部分，内有部分，内有牙齿、舌和牙齿、舌和3 3对唾液腺的对唾液腺的开口开口。2 2、舌舌：舌是由横纹肌组成的肌：舌是由横纹肌组成的肌性器官，能自由伸缩和卷曲，具有搅性器官，能自由伸缩和卷曲，具有搅拌食物、辅助吞咽及发音的功能。拌食物、辅助吞咽及发音的功能。舌的表面及侧面有许多味蕾，味舌的表面及侧面有许多味蕾，味蕾中有味觉细胞，可感受化学物质的蕾中有味觉细胞，可感受化学物质的刺激，从而形成味觉。刺激，从而形成味觉。一、概述一、概述 （一）（一）口腔口腔：是消化道的起始：是消化道的起始部分，内有部分，内有牙齿、舌和牙齿、舌和3 3对唾液腺的对唾液

5、腺的开口开口。3 3、唾液腺唾液腺：共有：共有3 3对（腮腺、颌对（腮腺、颌下腺、舌下腺），分泌唾液并通过导下腺、舌下腺），分泌唾液并通过导管开口于口腔。管开口于口腔。唾液可以滋润口腔、湿润食物，唾液可以滋润口腔、湿润食物，便于吞咽；唾液中所含的唾液淀粉酶便于吞咽；唾液中所含的唾液淀粉酶能将食物中的淀粉分解为麦芽糖；唾能将食物中的淀粉分解为麦芽糖；唾液中还含有溶菌酶，具有杀菌作用，液中还含有溶菌酶，具有杀菌作用，因而可以清洁和保护口腔。因而可以清洁和保护口腔。一、概述一、概述 （二）（二）食管食管：是一条肌性管道：是一条肌性管道，经过口腔初步消化的食物通过吞，经过口腔初步消化的食物通过吞咽进入

6、食管，再由食管的蠕动将食咽进入食管，再由食管的蠕动将食物送入胃。物送入胃。（三）（三）胃胃：位于腹部的左上方：位于腹部的左上方，是消化道最为膨大的部分，暂时，是消化道最为膨大的部分，暂时储存食物。储存食物。胃能吸收少量的水、无机盐、胃能吸收少量的水、无机盐、乙醇（酒精）、药物等小分子的物质。乙醇（酒精）、药物等小分子的物质。胃腺分泌胃液，其主要成分是胃蛋白酶、盐酸及黏液。胃腺分泌胃液，其主要成分是胃蛋白酶、盐酸及黏液。胃蛋白酶将蛋白质初步分解；盐酸提供酶需要的酸性环境和胃蛋白酶将蛋白质初步分解；盐酸提供酶需要的酸性环境和杀菌；黏液呈弱碱性，有保护胃黏膜的作用。杀菌；黏液呈弱碱性，有保护胃黏膜的

7、作用。一、概述一、概述 胃壁有发达的肌层，胃的蠕动能胃壁有发达的肌层，胃的蠕动能磨碎食物，使食物与胃液充分混合，磨碎食物，使食物与胃液充分混合，有利于消化酶发挥作用，最终将食糜有利于消化酶发挥作用，最终将食糜逐次送入十二指肠（小肠）。逐次送入十二指肠（小肠）。食糜由胃进入十二指肠的过程叫食糜由胃进入十二指肠的过程叫胃的排空胃的排空。通常饮食为混合性食物时，。通常饮食为混合性食物时，胃的排空时间需要胃的排空时间需要4 45 5小时。胃排空小时。胃排空后，胃的蠕动会刺激胃壁上的神经，后，胃的蠕动会刺激胃壁上的神经，使之产生兴奋，人体就会有使之产生兴奋，人体就会有饥饿感饥饿感。一、概述一、概述 （四

8、）（四）小肠小肠：是消化道中最长的：是消化道中最长的一段，是吸收营养成分的重要器官。一段，是吸收营养成分的重要器官。小肠内的小肠内的消化液消化液包括包括胆汁胆汁、胰液胰液和肠肠液液。消化液中的。消化液中的消化酶消化酶能能将食物中的将食物中的淀粉淀粉、脂肪及蛋白质彻底分解，从而脂肪及蛋白质彻底分解，从而有利于小肠的充分吸收。食物在小肠有利于小肠的充分吸收。食物在小肠中大部分营养被吸收，剩下的食物残中大部分营养被吸收，剩下的食物残渣随小肠的蠕动进入大肠。渣随小肠的蠕动进入大肠。（五）（五）大肠大肠：主要功能是：主要功能是暂时暂时储存食物残渣储存食物残渣和和吸收残余吸收残余水分水分、无机盐和部分维生

9、素、无机盐和部分维生素，最终的食物残渣形成粪便经直最终的食物残渣形成粪便经直肠由肛门排出体外。肠由肛门排出体外。二、学前儿童消化系统的特点二、学前儿童消化系统的特点（一）（一）口腔口腔的特点的特点小儿口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。小儿口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。1牙齿牙齿：（1）乳牙萌出乳牙萌出：乳牙一般于出生后：乳牙一般于出生后68个月时萌出，个月时萌出，22.5岁出齐共岁出齐共20颗。乳牙萌出时一般无痛苦，个别有短暂的睡颗。乳牙萌出时一般无痛苦，个别有短暂的睡眠不安、烦躁、流涎、喜咬硬物有手指等现象。眠不安、烦躁、流涎、喜咬硬物有手指等现象。（2）乳牙结构

10、特点乳牙结构特点：乳牙釉质较薄，牙本质较软脆，牙髓乳牙釉质较薄，牙本质较软脆，牙髓腔较大，所以更易患腔较大，所以更易患龋齿。（3）换牙换牙：在乳牙萌出的过程中，恒牙已开始发育。在恒在乳牙萌出的过程中，恒牙已开始发育。在恒牙发育逐渐完成的过程中，乳牙牙根逐渐被吸收，乳牙逐渐牙发育逐渐完成的过程中，乳牙牙根逐渐被吸收，乳牙逐渐松动脱落，恒牙露出牙槽，这个生理过程叫换牙。松动脱落，恒牙露出牙槽，这个生理过程叫换牙。二、学前儿童消化系统的特点二、学前儿童消化系统的特点（一）（一）口腔口腔的特点的特点 小儿口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。小儿口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。1

11、牙齿牙齿：（1）乳牙萌出乳牙萌出：乳牙一般于出生后：乳牙一般于出生后68个月时萌出，个月时萌出，22.5岁出齐共岁出齐共20颗。乳牙萌出时一般无痛苦，个别有短暂的睡颗。乳牙萌出时一般无痛苦，个别有短暂的睡眠不安、烦躁、流涎、喜咬硬物有手指等现象。眠不安、烦躁、流涎、喜咬硬物有手指等现象。（2）乳牙结构特点乳牙结构特点：乳牙釉质较薄，牙本质较软脆，牙髓乳牙釉质较薄，牙本质较软脆，牙髓腔较大，所以更易患腔较大，所以更易患龋齿。（3）换牙换牙：在乳牙萌出的过程中，恒牙已开始发育。在恒在乳牙萌出的过程中，恒牙已开始发育。在恒牙发育逐渐完成的过程中，乳牙牙根逐渐被吸收，乳牙逐渐牙发育逐渐完成的过程中，乳

12、牙牙根逐渐被吸收，乳牙逐渐松动脱落，恒牙露出牙槽，这个生理过程叫换牙。松动脱落，恒牙露出牙槽，这个生理过程叫换牙。二、学前儿童消化系统的特点二、学前儿童消化系统的特点（一）（一）口腔口腔的特点的特点小儿口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。小儿口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。2舌舌：小儿的舌短而宽，灵活性较差，对食物的搅拌及吞咽小儿的舌短而宽，灵活性较差，对食物的搅拌及吞咽的能力不足的能力不足。3唾液腺唾液腺：小儿的唾液腺分泌功能较差，小儿的唾液腺分泌功能较差，36个月时逐渐完善，由个月时逐渐完善，由于吞咽能力较差，加上口腔比较浅，所以唾液往往流到口腔于吞咽能力较差，加上

13、口腔比较浅，所以唾液往往流到口腔外面，这种现象称为外面，这种现象称为“生理性流涎生理性流涎”，可随年龄增长而消失。，可随年龄增长而消失。随着唾液量的增加，小儿消化淀粉类食物的能力也逐随着唾液量的增加，小儿消化淀粉类食物的能力也逐步增强。步增强。二、学前儿童消化系统的特点二、学前儿童消化系统的特点（一）（一）口腔口腔的特点的特点 小儿口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。小儿口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，容易破损和感染。2舌舌：小儿的舌短而宽，灵活性较差，对食物的搅拌及吞咽小儿的舌短而宽，灵活性较差，对食物的搅拌及吞咽的能力不足的能力不足。3唾液腺唾液腺：小儿的唾液腺分泌功能较差，小儿的

14、唾液腺分泌功能较差，36个月时逐渐完善，由个月时逐渐完善，由于吞咽能力较差，加上口腔比较浅，所以唾液往往流到口腔于吞咽能力较差，加上口腔比较浅，所以唾液往往流到口腔外面，这种现象称为外面，这种现象称为“生理性流涎生理性流涎”，可随年龄增长而消失。，可随年龄增长而消失。随着唾液量的增加，小儿消化淀粉类食物的能力也逐随着唾液量的增加，小儿消化淀粉类食物的能力也逐步增强。步增强。二、学前儿童消化系统的特点二、学前儿童消化系统的特点（二）（二）食管食管的特点的特点 学前儿童的食管比成人的短而狭窄，黏膜薄嫩，管壁肌肉学前儿童的食管比成人的短而狭窄，黏膜薄嫩，管壁肌肉组织及弹力较差，易于损伤。组织及弹力较

15、差，易于损伤。（三）（三）胃胃的特点的特点 新生儿的胃呈水平位，至开始行走时才逐渐变为垂直。由新生儿的胃呈水平位，至开始行走时才逐渐变为垂直。由于贲门括约肌发育较弱，幽门括约肌发育较好，所以低龄乳儿于贲门括约肌发育较弱，幽门括约肌发育较好，所以低龄乳儿吃奶时如果吸入空气或喂奶后振动胃部，容易溢奶。吃奶时如果吸入空气或喂奶后振动胃部，容易溢奶。学前儿童年龄越小，胃的容量越小。因胃壁肌肉组织、弹学前儿童年龄越小，胃的容量越小。因胃壁肌肉组织、弹力纤维及神经组织发育较差，蠕动能力不及成人。由于胃腺数力纤维及神经组织发育较差，蠕动能力不及成人。由于胃腺数目少，分泌的胃液在质和量上均不如成人，其酸度和酶

16、的效能目少，分泌的胃液在质和量上均不如成人，其酸度和酶的效能也没有达到成人的标准，所以消化能力较弱。也没有达到成人的标准，所以消化能力较弱。二、学前儿童消化系统的特点二、学前儿童消化系统的特点（二）（二）食管食管的特点的特点 学前儿童的食管比成人的短而狭窄，黏膜薄嫩，管壁肌肉学前儿童的食管比成人的短而狭窄，黏膜薄嫩，管壁肌肉组织及弹力较差，易于损伤。组织及弹力较差，易于损伤。（三）（三）胃胃的特点的特点 新生儿的胃呈水平位，至开始行走时才逐渐变为垂直。由新生儿的胃呈水平位，至开始行走时才逐渐变为垂直。由于贲门括约肌发育较弱，幽门括约肌发育较好，所以低龄乳儿于贲门括约肌发育较弱，幽门括约肌发育较

17、好，所以低龄乳儿吃奶时如果吸入空气或喂奶后振动胃部，容易溢奶。吃奶时如果吸入空气或喂奶后振动胃部，容易溢奶。学前儿童年龄越小，胃的容量越小。因胃壁肌肉组织、弹学前儿童年龄越小，胃的容量越小。因胃壁肌肉组织、弹力纤维及神经组织发育较差，蠕动能力不及成人。由于胃腺数力纤维及神经组织发育较差，蠕动能力不及成人。由于胃腺数目少，分泌的胃液在质和量上均不如成人，其酸度和酶的效能目少，分泌的胃液在质和量上均不如成人，其酸度和酶的效能也没有达到成人的标准，所以消化能力较弱。也没有达到成人的标准，所以消化能力较弱。二、学前儿童消化系统的特点二、学前儿童消化系统的特点（四）（四）肠肠的特点的特点 1.1.吸收能

18、较强吸收能较强 学前儿童肠管的总长度相对地比成人长，其肠管总长度约学前儿童肠管的总长度相对地比成人长，其肠管总长度约为身长的为身长的6倍，成人则仅为倍，成人则仅为4.5倍。学前儿童肠黏膜的发育较好，倍。学前儿童肠黏膜的发育较好，有丰富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成人强。有丰富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成人强。2.2.消化能力较差消化能力较差 学前儿童肠壁肌层及弹力纤维发育不完善，肠的蠕动功能学前儿童肠壁肌层及弹力纤维发育不完善，肠的蠕动功能比成人弱，容易发生肠道功能紊乱。再加上学前儿童小肠内各比成人弱，容易发生肠道功能紊乱。再加上学前儿童小肠内各种消化液的质量差，所以小儿的消化能力较差。

19、种消化液的质量差，所以小儿的消化能力较差。3.3.肠的位置固定较差肠的位置固定较差 （三）（三）胃胃的特点的特点 二、学前儿童消化系统的特点二、学前儿童消化系统的特点（四）（四）肠肠的特点的特点 1.1.吸收能较强吸收能较强：学前儿童肠管的总长度相对地比成人长，：学前儿童肠管的总长度相对地比成人长，其肠管总长度约为身长的其肠管总长度约为身长的6倍，成人则仅为倍，成人则仅为4.5倍。学前儿童肠倍。学前儿童肠黏膜的发育较好，有丰富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成黏膜的发育较好，有丰富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成人强。人强。2.2.消化能力较差消化能力较差：学前儿童肠壁肌层及弹力纤维发育不完：学

20、前儿童肠壁肌层及弹力纤维发育不完善，肠的蠕动功能比成人弱，容易发生肠道功能紊乱。再加上善，肠的蠕动功能比成人弱，容易发生肠道功能紊乱。再加上学前儿童小肠内各种消化液的质量差，所以小儿的消化能力较学前儿童小肠内各种消化液的质量差，所以小儿的消化能力较差。差。3.3.肠的位置固定较差肠的位置固定较差：学前儿童的肠系膜发育不完善，所：学前儿童的肠系膜发育不完善，所以肠的位置固定较差，如坐便盆或蹲的时间过长容易出现以肠的位置固定较差，如坐便盆或蹲的时间过长容易出现脱肛脱肛现象。另外，如果肠蠕动过强并失去正常节律时易诱发现象。另外，如果肠蠕动过强并失去正常节律时易诱发肠套叠肠套叠。二、学前儿童消化系统的

21、保育要点二、学前儿童消化系统的保育要点（一）爱护牙齿，注意用牙卫生（一）爱护牙齿，注意用牙卫生 1.1.养成进食后漱口的好习惯养成进食后漱口的好习惯：幼儿进食后应及时用温水漱：幼儿进食后应及时用温水漱口，及时清除掉口腔里的食物残渣口，及时清除掉口腔里的食物残渣。2.2.正确刷牙正确刷牙：学前儿童在：学前儿童在3 3岁后应逐渐学会刷牙，早晚各岁后应逐渐学会刷牙，早晚各1 1次，晚上尤其重要。家长或教师应教会儿童正确的刷牙方法。次，晚上尤其重要。家长或教师应教会儿童正确的刷牙方法。3.3.不吃过冷过热的食物，不用牙齿咬坚硬的东西不吃过冷过热的食物，不用牙齿咬坚硬的东西：可能会：可能会使牙釉质产生裂

22、缝或脱落，从而操作牙齿。使牙釉质产生裂缝或脱落，从而操作牙齿。4.4.预防牙齿排列不齐预防牙齿排列不齐：避免养成不良习惯，防止乳牙过早：避免养成不良习惯，防止乳牙过早缺失。缺失。5.5.合理营养和户外活动合理营养和户外活动：保证钙、磷的摄取，避免缺钙。：保证钙、磷的摄取，避免缺钙。6.6.定期检查定期检查：一般每半年检查一次，及早发现问题并及时：一般每半年检查一次，及早发现问题并及时处理。处理。三、学前儿童消化系统的保育要点三、学前儿童消化系统的保育要点（一）（一）爱护牙齿，注意用牙卫生爱护牙齿，注意用牙卫生 1.1.养成进食后漱口的好习惯养成进食后漱口的好习惯：幼儿进食后应及时用温水漱：幼儿

23、进食后应及时用温水漱口，及时清除掉口腔里的食物残渣口，及时清除掉口腔里的食物残渣。2.2.正确刷牙正确刷牙：学前儿童在：学前儿童在3 3岁后应逐渐学会刷牙，早晚各岁后应逐渐学会刷牙，早晚各1 1次，晚上尤其重要。家长或教师应教会儿童正确的刷牙方法。次，晚上尤其重要。家长或教师应教会儿童正确的刷牙方法。3.3.不吃过冷过热的食物，不用牙齿咬坚硬的东西不吃过冷过热的食物，不用牙齿咬坚硬的东西：可能会：可能会使牙釉质产生裂缝或脱落，从而损坏牙齿。使牙釉质产生裂缝或脱落，从而损坏牙齿。4.4.预防牙齿排列不齐预防牙齿排列不齐：避免养成不良习惯，防止乳牙过早：避免养成不良习惯，防止乳牙过早缺失。缺失。5

24、.5.合理营养和户外活动合理营养和户外活动：保证钙、磷的摄取，避免缺钙。：保证钙、磷的摄取，避免缺钙。6.6.定期检查定期检查：一般每半年检查一次，及早发现问题并及时：一般每半年检查一次，及早发现问题并及时处理。处理。三、学前儿童消化系统的保育要点三、学前儿童消化系统的保育要点（二）（二）养成良好的饮食习惯养成良好的饮食习惯 学前儿童消化能力较弱，应培养其细嚼慢咽、定时定量学前儿童消化能力较弱，应培养其细嚼慢咽、定时定量、少吃零食、不偏食、不吃过冷过热食物等习惯。少吃零食、不偏食、不吃过冷过热食物等习惯。（三）（三）注意饮食卫生，防止病从口入注意饮食卫生，防止病从口入 少吃不易消化的食品，注意

25、饮食卫生，饭前便后要洗手。少吃不易消化的食品，注意饮食卫生，饭前便后要洗手。（四）（四）保持愉快情绪安静进餐保持愉快情绪安静进餐 组织儿童进餐时可播放轻松愉快的音乐，餐厅灯光应柔和，组织儿童进餐时可播放轻松愉快的音乐，餐厅灯光应柔和，要激发幼儿的食欲，增强消化器官的功能。要激发幼儿的食欲，增强消化器官的功能。（五）（五）饭前饭后不做剧烈活动饭前饭后不做剧烈活动 剧烈运动会使消化器官的血液量减少，使消化功能减弱。剧烈运动会使消化器官的血液量减少，使消化功能减弱。（六）（六）养成良好的排便习惯养成良好的排便习惯 应逐步训练定时大便的习惯，既预防便秘又有利于管理。应逐步训练定时大便的习惯，既预防便秘

26、又有利于管理。请分析：发生龋齿的预防的措施？原因：口腔中细菌的破坏作用，牙面牙缝中的食物残渣，牙齿结构上的缺陷。有人说：乳牙迟早都要换，是不是健康不要紧。请分析这种说法。为什么要保护乳牙？咀嚼食物，帮助消化 促进额面部的正常发育 有助于恒牙的健康 有助于口齿伶俐如何保护乳牙？营养和阳光 营养：蛋白质，无机盐，如钙磷，维生素 阳光：帮助体内合成维生素 适宜的刺激（牙不嚼不长）避免外伤 漱口和刷牙预防牙齿排列不整齐 牙齿排列不整齐，如地包天，开唇露齿等，不仅影响孩子的咀嚼功能，而且还影响面容，影响发音。注意要点：给婴儿喂奶，要坐起来 把滞留的乳牙拔掉 家长要教育孩子改正不良习惯，如托腮等 换牙是要

27、注意保护牙齿肠套叠 幼儿肠管相对较比长而薄，肠系膜松弛，固定能力差。一旦受到冷饮刺激，很容易导致肠管平滑肌痉挛和蠕动增强，进而诱发肠套叠。五大症状早期判断宝宝肠套叠肠套叠的高危年龄在2个月2岁，这个时期的宝宝在出现腹痛症状时，家长要警惕，虽然宝宝肚子在通，但那么小的孩子，还不会清楚的表达，家长必须要“察言观色”，宝宝发生肠套叠的表现跟普通的肚子痛是稍有不同的：1.腹痛,哭闹：在出现这个症状时，宝宝都会有阵法性的哭闹，有时候宝宝还会缩住双腿，或者用手抓住腹部位置，脸色发白；2.呕吐：宝宝在哭闹时伴有呕吐；3.便秘：肠套叠时，宝宝的肠子堵住了，就会发生便秘的情况；4.腹部包块：医生可以在宝宝的右肋缘下面或肋上摸到包块，父母也可以试试；5.血便：在812小时后，宝宝就会出现便血症状，会拉带血的便便，此时父母一定要及时送孩子就医。.婴儿过了半岁，就可培养定时排便的习惯 老人们常数“娃娃是直肠子，吃完就拉”。婴儿有明显的“胃肠结反射”，食物进到胃里，就会反射性的引起肠子加快蠕动，将粪便推向直肠，肛门。所以进食后让婴儿坐便盆，一般坐510分钟，不排便就起来，不要长时间坐便盆。幼儿最好养成饭后排便的习惯，如果大便不定时，有了便意却正玩得高兴，把便意都憋回去了，日久就会便秘。