（部编版）七年级地理上册《第一章 第二节 地球的运动 第2课时》优质课教学课件.pptx

1、第一章 地球和地图,第二节 地球的运动,第2课时,部编版七年级地理上册优质课教学课件,地球自转过程中不同地方的昼夜现象,课前回顾,晨昏线,一、地球公转的定义和特点,新课讲授,地球自转的同时，还围绕着太阳公转。,1）定义：地球绕太阳的运动,2）方向：自西向东 3）周期：一年（约365天）,地球公转示意图变换视角 视角：1、从南极上空俯视；2、从春分视角看,4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。,易错警示,地球自转和公转的区别：,分析这种现象的周期是一天还是一年，地球自转的周期是一天，公转的周期是一年。 自转：如昼夜更替，太阳的东升西落，时间的东早西晚等等； 公转：四季的

2、变化、每天正午时刻物体影子的变化等。,二、地球公转产生的现象,太阳直射点在南北纬23.5之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。,回 归 线,23.5N纬线叫北回归线， 23.5S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以得到两次直射。,太阳直射点的南北移动,春分,夏至,秋分,冬至,春分,夏至,秋分,冬至,春分,北回归线,南回归线,赤道,1）以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成夏季；,季节变化的规律：,季节变化：,北半球昼长夜短 南半球昼短夜长,2）冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季；,北

3、半球昼短夜长 南半球昼长夜短,3）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。,全球昼夜等长,地球公转产生四季的变化,四季的形成,正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射的不同，才形成了四季的变化。,天文四季,中国：以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季。,欧美：以春分、夏至、秋分、冬至为起点划分四季。,气象四季,3、4、5月为春季； 6、7、8月为夏季； 9、10、11月为秋季； 12、1、2月为冬季。,拓展延伸,太阳高度角：对于地球上的某个地点，是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。 太阳光直射时，受到太阳光直射的地方获得的热量就多，反之，受到太阳光

4、斜射的地方，热量就少。为了区别不同地方受到太阳光照射的差异，人们用太阳高度角来反映太阳光的照射情况。,小 结,夏半年（春分夏至秋分）太阳直射点在北半球， 冬半年（秋分冬至春分）太阳直射点在南半球； 夏至秋分冬至太阳直射点向南移， 冬至春分夏至太阳直射点向北移。,五带的划分：,2）四季变化明显的是温带，终年炎热的是热带，终 年寒冷是寒带。,1）划分依据：各地获得太阳光热的多少。,四季分明,终年炎热,终年严寒,四季分明,终年严寒,拓展延伸,非 洲,北极熊,热带雨林,南 极,定义：绕太阳的运动,季节变化：春分、秋分、夏至、冬至,地球公转,方向：自西向东,周期：1年,五带划分：热带、南北温带、南北寒带,课堂小结,1.某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（ ）。,D,随堂演练,2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。,A.昼夜交替 地球自转 B.昼夜长短的变化 地球公转 C.日月星辰东升西落 D.四季变化,3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（ ）。 A.23.5S冬至日 B.23.5N夏至日 C.23.5N冬至日 D.23.5S夏至日,B,4.我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站中山站（69S，76E），途经地球五带中的 个。 A.5个 B.4个 C.3个 D.2个,B,