人教版二年级上册数学第2单元第3课时《两位数加两位数（进位）》课件（定稿）.ppt

1、RR二年级上册二年级上册进位加一、复习回顾，铺垫导入一、复习回顾，铺垫导入计算。计算。36+3251+258+3 23 666+2 55 17=68=76二（二（1）班和二（）班和二（3）班一共有多少名学生？）班一共有多少名学生？35+37=_二（二（1）班）班35人人二（二（2）班）班37人人为什么这为什么这样列式？样列式？怎样想的？怎样想的？求两部分数求两部分数量的量的和和，所，所以用以用加法加法。二、合作交流，探究算理二、合作交流，探究算理35+37=_观察这个算式，观察这个算式，你有什么发现？你有什么发现？个位相加等于个位相加等于1212，比比1010大，怎么办？大，怎么办？二、合作交

2、流，探究算理二、合作交流，探究算理7235+37=_35 37二、合作交流，探究算理二、合作交流，探究算理3 5+3 7213 5+3 7217个位上个位上5+7=12，向十位进，向十位进1，个位写，个位写2。个位相加满十，向十位进1。35+37=_72二、合作交流，探究算理二、合作交流，探究算理3 5+3 73 5+3 735+37=_72笔算加法要笔算加法要注意什么？注意什么？相同数位对齐。相同数位对齐。个位相加满十，个位相加满十，向十位进向十位进1 1。从个位加起。从个位加起。21217二、合作交流，探究算理二、合作交流，探究算理56+37=5 6+3 7（）想：个位上想：个位上6加加7

3、得得（），该怎样写？），该怎样写？133199346+24=4 6+2 4（）017想：个位上想：个位上6加加4得得（），该怎样写？），该怎样写？1070三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解教材P14 做一做1.4 71 66 3+2 31 74 0+6 497 3+3 92 76 6+1 83 35 1+教材P15 练习二 第4题111112.下面的计算对吗？先判断，再把不对的改正过来。4 9+4 43912 1+3 9061教材P15 练习二 第5题2 7+41312.里可以填几呢？5179两位数加两位数（进位加）两位数加两位数（进位加）四、课堂小结四、课堂小结3 5+3 7213 5+3 721735+37=_72相同数位对齐相同数位对齐从个位加起。从个位加起。个位相加满十，个位相加满十，向十位进向十位进1 1。1.P16页第页第7题。题。五、课后作业五、课后作业