（习题）语文五下 《名校课堂》第四单元必读书阅读训练三.doc

1、必读书阅读训练三运用典型事例表现人物的特征一、阅读任务阅读三国演义第一至六十回。二、名著导读1【整体感知】三国演义的作者是_时期的_。描写了从_到_百余年的风云。“三国演义”中的三国是指_、_、_。2【提取信息】填三国演义中的人名，补足歇后语。(1)()借东风巧用天时(2)()借荆州有借无还(3)()进曹营一言不发(4)()打()一个愿打，一个愿挨(5)三个臭皮匠顶个()3【提取信息】下面这首诗选自三国演义，它所称赞的人物是()藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。A诸葛亮B黄忠C关羽D张飞4【解读信息】三国演义中有一位英雄，他是蜀国“五虎上将”之一，刘备为其加封号为

2、“虎威将军”，他的英名是在单骑救主一战中奠定的，在截江夺主后更是声名远播。这位德才、胆识、谋略兼备的英雄是()A关羽 B张飞 C赵云 D马超5【解读信息】三国演义“三英战吕布”中的“三英”是指()A赵云诸葛亮关羽 B赵云张飞关羽C刘备赵云关羽 D刘备关羽张飞三、精彩片段三顾茅庐经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备让他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。回到

3、新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞，三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联：淡泊心明志，宁静以致远。又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友

4、，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐；总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与张、关怏怏而归。时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮。关羽，张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓王想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连

5、忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢！”刘备这才答应。三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子就出来了。童子说：“先生正在午睡。”刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实

6、在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示愿效犬马之劳。(根据三国演义第37，38回改写)1【解读信息】依据选文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联(即三国演义第37回回目)的下句。司马徽再荐名士_2【解读信息】刘备三顾茅庐的根本目的是_。3【鉴赏评价】结合文段内容，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。人物事例性格特征刘备关羽张飞4【整体感知】第一段中写童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文来看，对这句话的作用分析正确的选项是()(多选)A为二顾未见孔明埋下伏笔。B表明诸葛亮有超凡脱俗、淡泊名利的品质。C暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事。D诸葛亮的行踪很难确定。参考答案二、1.元末明初罗贯中汉朝末年晋代魏蜀吴2.(1)诸葛亮(2)刘备(3)徐庶(4)周瑜黄盖(5)诸葛亮3.C4.C 5.D三、1.刘玄德三顾茅庐2.兴复汉室3.三次登门拜访诸葛亮求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负劝说张飞稳重、顾全大局建议用麻绳把诸葛亮捆来莽撞、直爽4.ABC