第八课（演唱）两只老虎（ppt课件）(共26张PPT+音频)-湘艺版二年级上册《音乐》.pptx（建议新版office或wps播放）

1、 第八课第八课湘艺版二年级上册教学课件第一节第一节背景介绍第二节第二节音乐赏析第三节第三节课堂思考第四节第四节课堂小结目录目录背景介绍背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结堂鼓 笛子 二胡 琵琶唢呐 云锣 镲 锣背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课程导课程导入入认识认识这些乐器吗这些乐器吗音乐赏析音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结铜锣歌范唱伴唱试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结中国锣鼓世界闻名，人们在喜庆的日子里，往往用敲锣打鼓来庆祝。音乐音乐赏析赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结在老师的指挥下一起完成下面的合奏练习吧！

2、参考上例中的鼓谱，分组编创4小节节奏谱并表演，表现“锣鼓”的热闹场景。做一做做一做 编一编编一编背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结相关知识点相关知识点中国民族中国民族乐器乐器拉弦乐器：二胡、中胡、低胡、四胡、京胡、板胡、革胡、坠胡等弹拨乐器：扬琴、琵琶、柳琴、中阮、大阮、三弦、古琴、古筝等吹管乐器：笛、箫、唢呐、笙、管。打击乐器：大鼓、堂鼓、大锣、云锣、大钹、小钹、碰铃、梆子、木鱼等背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结百兽之王百兽之王-老虎老虎背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结分两组轮唱当第一组唱到 时，第二组从 开始唱两只老虎范唱伴唱试听歌曲试听歌曲背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结珍贵的白虎珍贵的白

3、虎背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结故事梗概故事梗概法国电影虎兄虎弟讲述一对虎兄弟出生在茂密的丛林中，但不幸的是偷猎者抓住了它们，两兄弟的命运由此发生了改变。终于有一天，兄弟俩都长大了，它们逃出了笼子踏上了回到记忆中丛林的旅程的故事。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结故事详介故事详介这是一个有关两只老虎的故事戈莫和桑哈。声名狼藉的英国猎手艾丹迈克拉里本以猎取象牙为生，但却在一次猎杀行动中发现了老虎一家，在捕杀了幼虎戈莫和桑哈的父亲后，尽管幼虎的妈妈曾经两次试图救回她的孩子，但是残酷的命运还是将这对双胞胎虎兄弟分开了。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结打击乐合奏老虎磨牙，是根据北方锣鼓改编的民间乐曲。

4、全曲以复杂多变的打击乐演奏手法，形象地描述了在幽静的山谷中，一只猛虎悄然下山，它在顽石上磨牙，舞着爪，展现出山中之王老虎的威风雄姿。音乐音乐赏析赏析当代享富盛名之打击乐作曲家、演奏家、国家一级（尖子）演奏员，中国打击乐学会副会长、中国音乐家协会理事、中国民族管弦乐协会常务理事、陕西民族管弦乐协会副会长、陕西打击乐学会会长、陕西省歌舞剧院民族乐团顾问、香港中华鼓乐团艺术总监、中国陕西安志顺打击乐艺术团（原陕西打击乐艺术团）团长、总监。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结安志顺安志顺背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结南山北山树冥冥，猛虎白日绕村行。向晚一身当道食，山中麋鹿尽无声。年年养子在深谷，雌雄上下

5、不相逐。谷中近窟有山村，长向村家取黄犊。五陵年少不敢射，空来林下看行迹。音乐音乐赏析赏析猛虎行作者：张籍老虎磨牙，是作者依据唐诗猛虎行，以陕西渭北民间击乐为素材而创作的，是一个形象鲜明、生动、结构严谨、独立成章的打击乐精品，作品声似、形似、情似、气氛粗犷、热烈。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析 木鱼，打击乐器。原为佛教“龚吹”（宗教歌曲）的民族乐器。明王折三才图会：“木鱼，刻木为鱼形，空其中，敲之有声今释氏之赞梵吹皆用之”。清代以来流行于民间。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析 拍板，中国碰奏体鸣乐器。又称檀板、绰板，简称板。用于戏曲、曲艺和器乐合奏。古时由西北传

6、入中原。唐代用于散乐，宋代用于民间说唱、民间器乐、教坊大乐和马后乐，元代用于宫廷音乐和杂剧，明、清用于宫廷和民间音乐。拍板常与板鼓合用，由鼓手兼操。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析 大锣圆形，铜制，锣面较大，通常直径为一尺左右。大锣种类较多，各地流行的形制不尽相同，其中京锣，苏锣等是较常用的两种。大锣无固定音高，用一线记谱。大锣声音洪亮，粗犷，可用来渲染气氛和增强节奏，多用于器乐合奏或戏曲伴奏。大锣余音长，不宜演奏密集的音型。背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结音乐音乐赏析赏析课堂思考课堂思考第 三 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结你们对老虎有更深的了解了吗？课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结第 四 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结同一片天空同一个家园，保护动物与自然和谐。无数事实证明，人类与动物共存亡。保护野生动物，人与自然共存。谢 谢 观 赏