病残儿童的心理康复培训课件.ppt
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- 关 键 词:
- 病残 儿童 心理 康复 培训 课件
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1、内容简介 一、临床表现与特征 二、问题及需要 三、方法临床表现与特征正常儿童的心理表现与特征l 智力迅速发展l 情感纯真直率l 人际关系单纯融洽l 个性逐渐形成临床表现与特征残疾儿童的心理特征与表现l 自卑l 孤僻l 多疑l 依赖l 易激惹临床表现与特征影响病残儿童心理适应的因素l 自身因素:年龄因素、生理因素、人格因素、康复治疗l 家庭因素:家长对病残儿童的教育不知所措,缺乏塑造培养知识,使患儿缺少关心,没有良好的成长环境,不能接受全面的治疗l 社会因素:社会针对残疾人的服务及设施远远不能满足残疾人的需要,残疾儿童不能得到应有的教育l 学校因素:学习负担过重,教育方法不当,师生情感对立,同学
2、关系紧张等,均不利于残疾儿童心理的健康发展本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。问题及需要(一)、智力障碍儿童的心理问题 不良适应行为:自伤 刻板 攻击 过度活动 人格偏差:固执 依赖 内向 冲动 任性 情绪及情感问题:情感表达幼稚、易缺乏信心,缺乏主动性、情绪易波动,焦虑,恐惧,退缩,爱发脾气等 人际及社会适应不良:不能有效地与人交流;没有团队精神本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。问题及需要(二)运动障碍儿童的心理问题 自卑:因长期处于依赖而自感无能;因他人的注视取笑不适当
3、的同情而打击其自信心;因自身生理缺陷受到多方限制而导致其自我价值感的失落等 以自我为中心:缺乏社会交往 孤独感:行动受限导致生活领域受限,因而产生物理空间的孤立感 焦虑:长期依赖他人导致缺乏安全感,深恐被人嫌恶和遗弃 自我调控能力比较差:要么情绪反应强烈,要么强烈的自我压抑本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。问题及需要(三)孤独症儿童的心理问题 情绪情感问题:因无法正确表达情绪情感而产生焦虑,以自我为中心,恐惧,孤独,忧郁 不良行为问题:自伤,攻击性行为,自我刺激,刻板,多动 社会适应问题:不能适应环境的改变,没有社交意识,即使有些有
4、社交意识,他们亲近他人的方式也常被误解为对他人的敌意,这种症状在青春期以后会有所缓解本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。问题及需要(四)脑瘫儿童的心理问题 情绪障碍 认知障碍:认知异常是影响其生活质量的重要原因之一,他们在记忆,学习,集中精力方面有困难 行为异常:固执,反抗,强迫,攻击行为,还常常兼有害怕情绪 社交障碍:社交少导致其退缩,孤独,不敢,不善于与人交往本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。问题及需要病残儿童康复者心理健康需要病残儿童康复者心理健康需要1.2006年第
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