生长素的生理作用医学知识课件.ppt

1、高一生物 王晓杰资料仅供参考,不当之处，请联系改正。植物具有向光性的原因。植物具有向光性的原因。单侧光使生长素不均匀分布，背光侧生长素多于单侧光使生长素不均匀分布，背光侧生长素多于向光侧，使得背光侧生长快，从而表现出向光性。向光侧，使得背光侧生长快，从而表现出向光性。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。将植物横放，我们会发现：将植物横放，我们会发现：茎：背地生长茎：背地生长根：向地生长根：向地生长试从生长素的分布、作用分析原因试从生长素的分布、作用分析原因资料仅供参考,不当之处，请联系改正。ABCD重力引起生长素由远地侧向近地侧运输重力引起生长素由远地侧向近地侧运输生长速度：生长速度：C D

2、茎：背地生长茎：背地生长根：向地生长根：向地生长生长素浓度：生长素浓度：C D 起起促进生长促进生长的作用的作用生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度：A B起起抑制生长抑制生长的作用的作用资料仅供参考,不当之处，请联系改正。生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息一种调节代谢的信息。促进生长的机理：促进生长的机理：生长素促使细胞生长素促使细胞纵向伸长纵向伸长，从，从而生长得快。而生长得快。1、生长素作用特点生长素作用特点两重性两重性问

3、题探讨问题探讨讨论：讨论：1 1、对于、对于不同器官不同器官来说，来说，生长素促进生长的生长素促进生长的最最适浓度适浓度相同吗？相同吗？2 2、对于、对于同一器官同一器官来来说，生长素的作用与说，生长素的作用与浓度有什么关系？浓度有什么关系？3.3.同一浓度同一浓度的生长素的生长素对对不同器官不同器官的作用是的作用是否相同？否相同？问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系AD茎茎BC芽芽1、曲线、曲线AB段表示段表示:2、B点表示的生长素点表示的生长素浓度表示浓度表示3、

4、C点表示的生长素点表示的生长素浓度对茎生长的效应浓度对茎生长的效应是是4、B点所对应的生长点所对应的生长素浓度对根和芽的生素浓度对根和芽的生长效应是：长效应是：随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对茎对茎生长生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。对生长无影响对生长无影响抑制生长。抑制生长。低浓度促进生长低浓度促进生长高浓度抑制生长高浓度抑制生长C C点点 ABAB、BCBC段段CDCD段段生长素浓度不促进生生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。长，也不抑制生长。ABCD具有相同效果的生长素浓度是否相同？具有相同效果的生长素浓度是否相同？资料仅供参考,不当

5、之处，请联系改正。2、生长素发挥的作用会因、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成浓度、植物细胞成熟情况和器官种类及植物种类熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。不同而有差异。1）浓度：）浓度：低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死 （以各器官的最适生长素浓度为标准）（以各器官的最适生长素浓度为标准）（对生长素（对生长素敏感性不同）敏感性不同）2）器官：）器官：根根 芽芽 茎茎 3）细胞：）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。植物种类：植物种类：根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读 据图可解读以下信息：据图可解读以下信息：（1

6、）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引 起的生理功效不起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）。同（促进效果不同或抑制效果不同）。（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（3）曲线在）曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。三点代表最佳促进效果点。根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读 据图可解读以下信息：据图可解读以下信息：（4

7、）“高浓度高浓度”生长素是指分别大于生长素是指分别大于A、B、C点对应的浓点对应的浓度，度，“低浓度低浓度”是指分别小于是指分别小于A、B、C点对应的浓度点对应的浓度,高和高和低是相对而言。低是相对而言。（5）不要将）不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。（6）A、B、C点既不促进，也不抑制。点既不促进，也不抑制。生长素生理作用的应用生长素生理作用的应用n顶端优势顶端优势n植物的向光性植物的向光性n根的向重力性（向地性）根的向重力性（向地性）n茎的背重力性（背地性）茎

8、的背重力性（背地性）资料仅供参考,不当之处，请联系改正。顶端优势顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。受到抑制的缘故。修剪整枝修剪整枝解除顶端优势解除顶端优势顶端优势顶端优势顶端优势现象顶端优势现象顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用n树木修剪树木修剪改善树型改善树型n棉花摘心棉花摘心增加产量增加产量n树木粗壮树木粗

9、壮木材质量木材质量解除顶端优势解除顶端优势利用顶端优势利用顶端优势资料仅供参考,不当之处，请联系改正。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。顶端优势原理在农业生产中的应用资料仅供参考,不当之处，请联系改正。顶端优势原理在农业生产中的应用资料仅供参考,不当之处，请联系改正。顶端优势原理在林业生产中的应用资料仅供参考,不当之处，请联系改正。不同器官对生长素浓度敏感度不同ABCD植物根的向地性和茎的背地性植物根的向地性和茎的背地性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度：A B生长素的效应：生长素的效应：茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度：C D生长素的效

10、应生长素的效应：A促进促进B抑制抑制C促进弱促进弱D促进强促进强是否体现是否体现两重性两重性生长素的作用生长素的作用顶端优势顶端优势根的向重力性根的向重力性茎的背重力性茎的背重力性茎的向光性茎的向光性是是否否低：顶芽，低：顶芽，促进促进高：侧芽，高：侧芽，抑制抑制低：远地端，促进低：远地端，促进高：近地端，抑制高：近地端，抑制背光侧：多，促进强背光侧：多，促进强向光侧：少，促进弱向光侧：少，促进弱近地端：多，近地端：多，促进促进强强远地端：少，远地端：少，促进促进弱弱两重性：低两重性：低促进促进 高高抑制抑制促进作用：多促进作用：多强强 少少弱弱资料仅供参考,不当之处，请联系改正。DCBA练习

11、练习1：右图为白杨树的主干上端。：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：分别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是这些侧芽发育成枝的顺序是（）2生长素主要由生长素主要由（）处产生，以处产生，以（）的方式积累在侧芽处。的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因将发育成枝条，原因是是（）。此时。此时（）芽处生长素浓度最高，芽处生长素浓度最高，（）芽处生长素浓度最低。芽处生长素浓度最低。4上述现象称为上述现象称为（）它证明了生长素生它证明了生长素生理作用特征是理作用特征是（）DCBA 顶芽顶芽主动运输主动运输 破坏了顶端优势破坏了顶

12、端优势BA 顶端优势顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长 例：例：1 1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中的生长素浓度为上图中m m，则其背光面生长素浓，则其背光面生长素浓度范围为度范围为 2 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为性，测得茎的近地侧浓度为2m2m，则茎的远地侧浓，则茎的远地侧浓度度 (m,2m)小于小于mABCDm2mpq浓度浓度 0促促进进生生长长抑抑制制生生长长生长素类似物生长素类似物 生长素在植物体内生长

13、素在植物体内含量很少含量很少，提取提取困难，且困难，且易分解易分解，在生产上较少应用。，在生产上较少应用。生长素类似物生长素类似物是是人工合成人工合成的化学物质，生理的化学物质，生理作用与生长素类似，但作用与生长素类似，但不容易被降解不容易被降解，因此效，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。果稳定，在生产上有广泛的应用。如如-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2,4-2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等）等生长素类似物的应用生长素类似物的应用(1)促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育（培育无籽果实）促进果实发育（培育无籽果实）(3)防止落花落果，疏花

14、疏果防止落花落果，疏花疏果（4 4）用作除草剂）用作除草剂1、促进扦插枝条生根、促进扦插枝条生根 用一定浓度的生长素类似物溶用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。液浸泡插枝的下端后栽插。传粉受精后，胚珠发育成种子传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。房发育成果实。2、生长素促进果实发育（无籽果实）、生长素促进果实发育（无籽果实）如何培育无籽果实？如何培育无籽果实？在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，子房正常发育为果实，因为因为

15、没有受精没有受精，果实内，果实内没有种子没有种子。3、防止落花落果防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。效果。4、杂草的除草剂、杂草的除草剂 如如(2(2，4-D)4-D)，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田，双子叶植物双子叶植物比单子叶植物对生长素更比单子叶植物对生长素更敏感敏感，用高浓度的除草剂能抑制，用高浓度的除草剂能抑制双子双子叶植物（杂草）叶植物（杂草）的生长。的生长。实验设计遵循的原则实验设计遵循的原则 单一变量原则单一变量原则 对照原则对照原则 平行重复原则平行重

16、复原则 科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则探究生长素促进扦插枝条探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度生根的最适浓度（1 1）实验过程）实验过程（2 2）实验分析）实验分析 由右图曲线可知，促进扦插枝条由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的生根的最适浓度是最适浓度是A A点点对应的生长素浓对应的生长素浓度，在度，在A A点两侧点两侧，存在促进，存在促进生根效果相生根效果相同的两个不同生长素同的两个不同生长素浓度。浓度。预实验预实验 可避免人力、物力、财力可避免人力、物力、财力和时间的浪费和时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 用生长素类似物溶液处理分别枝条用生长素类似物溶

17、液处理分别枝条沾蘸法沾蘸法：把插条基部在：把插条基部在浓度较高浓度较高的药液中蘸的药液中蘸 一下（约一下（约5s5s）,深约深约1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，深约深约3cm3cm，处理几个小时至一天。，处理几个小时至一天。浸泡法浸泡法要求溶液的要求溶液的浓度较低浓度较低，并且最好在，并且最好在遮阴和空气遮阴和空气湿度较高湿度较高的地方进行。的地方进行。（防止蒸发，改变浓度）（防止蒸发，改变浓度）自变量自变量:因变量因变量:无关变量：无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实

18、验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度插条生根的数量（或根长度）插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜注意事项注意事项选取合适的实验材料选取合适的实验材料 1.1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同同、带芽的数量和饱满程度相同2.2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少要目的是为了减少蒸腾作用蒸腾作用3.3.枝条的形态学上端为平面，枝条的形态学上端为平面，下端下端要削成斜要削成斜面，这样在面，这样在扦插后扦插后可增加吸

19、收水分的面积，可增加吸收水分的面积，促进成活。促进成活。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。生长素的生长素的生理作用生理作用 两重性两重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除：摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 原因：原因：现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：应用：农业、园艺农业、园艺 课堂小结：课堂小结：资料仅供参考,不当之处，请联系改正。1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生

20、长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是时期和条件是A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是直立状态，引起这种现象的原因是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快速度快

21、 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢速度慢资料仅供参考,不当之处，请联系改正。3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为不良或未发育。这种现象可解释为 A 种子的发育需要果实来提供营养种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素果实的发育需要种子所合成的生长素 C 无种子的子房是不能发育成果实

22、的无种子的子房是不能发育成果实的 D 光照不均，使生长素分布不均匀光照不均，使生长素分布不均匀资料仅供参考,不当之处，请联系改正。练习练习2：将植物横放，茎弯：将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较处生长素浓度较B处处_，茎对生长素敏感性，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。处生长快，茎向上生长。C 处生长素浓度较处生长素浓度较D处处_，根对生长素敏感，根对生长素敏感 性性_，_处生长受抑制，处生长受抑制，_处生长快，处生长快，根向下生长。根向下生长。低低低低B低低高高DC