人教版八年级物理下册第九章压强优质课件全套.pptx

1、2020年春人教版八年级物理下册 教学课件,第九章 压强,第1节 压强 第1课时 压强,R八年级下册,第九章 压强,学习目标,1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。 2.了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。 3.能够用压强公式进行简单的计算。,1.压力是指_压在物体表面上的力，其方向总是_受力面，作用点在_物体表面。压力和重力是两个不同性质的力。,2.压力的作用效果与_和_有关；当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显。,垂直,垂直于,受力,压力大小,受力面积大小,压力,受力面积,3.在物理学中，_ _叫做压强。计算公式为_，单

2、位_，简称_，符号是_，1Pa=1_.,物体所受的压力的大小与受力面积,之比,帕斯卡,帕,Pa,N/m2,人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印。,滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰。,雪地上为什么会留下脚印？,脚印的深浅为什么不同？,两个手指头的感觉为什么不一样？,压力的产生及其作用效果,知识点一,定义：垂直作用在物体表面的力叫做压力。,1.压力的产生,压力和重力的区别与联系,图丙：物体压力大小小于重力大小。,上图中压力的大小与重力的大小有何关系？,图甲：压力是由杯子的重力引起的，F=G。,图乙：物体对墙面的压力F跟图钉的重力G无关。,2.压力的作用效果,提

3、出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,影响压力作用效果的因素,猜想：1.压力的大小 2.受力面积的大小,实验方法：控制变量法,实验数据：,甲,乙,丙,实验结论：,压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 压力的作用效果与受力面积有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,压强的概念及计算,知识点二,定义：物体所受压力的大小与受力面积之比,即：,p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积,压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。,1.压强的概念,2.压强的计算,压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa,p

4、 压强 帕斯卡 Pa,F 压力 牛顿 N,S 受力面积 平方米 m2,1 Pa=1 N/m2,表示1m2的受力面积上受到的压力为1N.,例题,水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为510-2m2，计算书对桌面的压强。,解 书对桌面的压力等于它所受的重力，即 F = G = 3 N 桌面的受力面积 S=510-2m2 所以压强,1. 小明用10N的水平方向的力把重1.2N的黑板擦挤压在黑板上，并使黑板擦贴着黑板匀速直线下滑，如图甲所示，请在图中作出黑板擦受力示意图，并标出各个力的大小。,答案：受力示意图如图乙所示，G=f=1.2N，F=N=10N.,2. 如图所示，用50N的

5、力F把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上。如果砖重为20N，砖与受压物体的接触面积均为200cm2，则桌面和墙面受到的压强分别为多少？,解：由甲图可知，桌面受到的压力F1=G+F=20N+50N=70N, 受力的面积S1=200cm2=0.02m2， 桌面受到的压强,由乙图可知，墙壁受到的压力与砖的重力无关，所以F2=F=50N，墙壁受到的压强,1.压力的产生 2.影响压力作用效果的因素：F、S,3.压强： 4.压强单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa 1 Pa1 N/m2,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,1.估测你站立时对地面的压强。 根据你的体重可以得到你对地面的压力，再

6、测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积。 根据得到的数据，计算你对地面的压强。,（见教材P32）,如果图中每个小格的边长是2cm，某同学的质量为50kg，他对地面的压强是多大？与你对地面的压强相比哪个大？,解答：该同学一只脚与地面的接触面积约200cm2，站立时两只脚与地面的接触面积约为400cm2，他对地面的压强,解答：手对图钉帽的压强：,4.一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是510-4cm2，手指对钉帽的压

7、力是20N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？,图钉尖对墙的压强：,第2课时 减小或增大压强的方法,R八年级下册,学习目标,1.进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算； 2.了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。,1.增大压强的方法： （1）受力面积一定时，_压力； （2）在压力一定时，_受力面积； （3）在增大压力的同时_受力面积。,增大,减小,减小,2.减小压强的方法： （1）_一定时，减小压力； （2）压力一定时，_受力面积； （3）在减小压力的同时_受力面积。,受力面积,增大,增大,压力一定，减小受力面积，增大压强,这些用品或设备为什么要做成这样？,压力

8、一定，增大受力面积，减小压强,这些用品或设备为什么要做成这样？,怎样减小或增大压强,知识点三,甲:图钉扎进木板,乙:细绳压入橡皮泥,1.增大压强,（1）受力面积一定时，增大压力 （2）压力一定时，减小受力面积 （3）增大压力的同时，减小受力面积,推土机,篆刻刀,破窗锤,推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击段做成锥状，这些是通过减小受力面积来增大压强的。,2.减小压强,丙:铁轨铺在枕木上,丁:书包带上有个较宽的垫肩,（1）受力面积一定时，减小压力 （2）压力一定时，增大受力面积 （3）减小压力的同时，增大受力面积,火车轨道,推土机,铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大的履带来支承，这

9、些是通过增大受力面积来减小压强的。,1.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ） A站着不动 B就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C赶快跑向岸边 D立即改成单脚站立,B,2.下面措施中，属于增大压强的是（ ） A拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B坦克装有两条宽履带 C纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D房屋的地基比墙宽,C,3. 生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存的环境。下列给出的动物器官中，有减小压强功能的是（ ） A.啄木鸟的嘴 B.老虎的牙齿 C.骆驼的蹄子 D.蝙蝠的耳朵,C,增大压强,收集和传送声波,4.从

10、物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了_,刀刃磨得很薄是为了_；大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了_ ；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了_ _。人用针缝衣服，用的针尖要锋利，是为了_ _；人手指上带顶针是为了_ _。,减小摩擦,增大压强,减小压强,增大摩擦,增大对布的压强,减小对手指的压强,（2015上海）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强P甲、P乙和压力F甲、F乙的关系是（ ） A. P甲P乙，F甲F乙 B. P甲P乙，F甲F乙 C. P甲P乙

11、，F甲F乙 D. P甲P乙，F甲F乙,B,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,2.解释下列现象。 锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？书包为什么要用宽的背带，而不用细绳？啄木鸟有个坚硬而细长的喙，这对它的生存为什么特别重要？,解答：锯、剪刀、斧头等用一段时间后就要磨一磨，是为了减小受力面积，从而增大压强；书包用扁而宽的背带是为了增大书包与人肩膀的接触面积，从而减少压强，使人背起来舒服一些；啄木鸟的尖嘴，是因为它的受力面积较小，可增大压强，便于啄洞，如果变钝了，压强变小了，则不能成为“森林医生”。,（见教材P32）,3.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马

12、蹄的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利条件？,解答：由于骆驼的脚掌面积大，可减小压强。,第2节 液体的压强 第1课时 液体压强的特点及大小,R八年级下册,学习目标,1.通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 2.通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。 3.能熟练地运用液体压强的公式p=gh进行计算。,1.液体由于受_作用对容器底部有压强；由于具有_，对阻碍它流动的容器壁也有压强。,重力,流动性,各个方向,相等,增大,有关,深度,越大,3.液体内部压强的计算公式为_，式中_表示液体自身产生的向各个方向的压强，单位是_；_表示液体的密度，单位是_；h是指液体的_，单位

13、是_；由液体压强公式可知液体压强只与_和_有关，与液体的重力_关。,p=gh,p,Pa,kg/m3,深度,m,液体的密度,在液体中的深度,无,我们知道固体单位面积受到压力就会产生压强，那么液体对它的容器有压力，液体会不会有压强呢？,液体压强的产生及特点,知识点一,1.液体压强的产生,倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。,由于液体自身的重力产生了压强。,现象：,下面的薄膜凸出说明什么？,倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。,液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。,现象：,侧面的薄膜为什么凸出？,2.液体压强的特点,压强计,作用：测量液体内部的压强。,构造,探头,U型管,橡皮管,

14、刻度板,原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差。,影响液体内部压强大小因素。,实验一,控制深度、液体密度相同、改变U形管压强计探头的方向。,现象：U型管两边液面的高度差不变,液体内部压强与方向无关,实验二,控制液体的密度、探头的方向相同，改变深度。,现象：U型管两边液面的高度差变大,液体内部压强随深度的增加而增加,实验三,控制探头的方向、深度相同，改变液体的密度。,现象：U型管两边液面的高度差变大,不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。,实验结论： 1. 液体内部朝各个方向都有压强； 2. 在同一深度，各个方向的压强均相等； 3.

15、 随着深度增加，液体的压强增大； 4. 液体的压强与液体的密度有关，在深 度相同时，液体的密度越大，压强越大。,液体压强的计算,知识点二,S平面上方的液柱对平面的压力,平面受到的压强,因此，液面下深度为h处液体的压强为,p=gh,例题,有人说，“设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明.,解 因为是估算，海水的密度可以取=1103km/m3，g取10N/kg. 脚背宽度取810cm，脚背长度取1215cm，则脚背面积为96150m2，近似取S=130cm2=1.310-2m2,7km

16、深处海水的压强为 p=gh=1103kg/m310N/kg7103m =7107Pa 脚背受的压力为 F=pS=7107N/m21.310-2m2=9105N 一个成年人的体重约为60kg，所受的重力 G=mg=60kg10N/kg=6102N 假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受的重力，则,1.下表是小明同学利用下图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据.,（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为_. （2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律： _ 该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的. _ 该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的.,4,液

17、体内部的压强随深度的增加而增大,1、2、3,在同一深度，液体向各个方向的压强都相等,3、5、6,2.如图所示的容器中装有水，则水对A点的压强为（ ） A. 980 Pa B. 2940 Pa C. 5880 Pa D. 条件不足，无法判断,C,液体压强,1.液体内部压强产生的原因,2.液体内部压强的特点,3.公式：p=gh,如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B，底面积不同（SASB），液体对容器底部的压强相等。现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸没在B容器的液体中，两容器均无液体溢出，若此时液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ ） A.甲球的质量小于乙球的质量 B.甲球的质量大于乙

18、球的质量 C.甲球的体积小于乙球的体积 D.甲球的体积大于乙球的体积,D,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,（见教材P38）,1. 一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同（图9.2-8）.为什么每次橡皮膜都向内凹？哪一次凹进得更多？为什么？,解答：因为在水中的相同位置时，外面的压强大于里面的压强，故向内凹；而当橡皮膜那端向下时，它受到的外界水的压强因浸入水中深度增加而增大，故橡皮膜在下端时比在上端时凹进得更多.,2. 图9.2-9的两个容器中盛有同种相同质量的液体，哪个容器底受到的压强大？,解答：由图可知，左

19、边容器底面积大，液体高度小，右边容器底面积小，液体高度大，由p=液gh知，密度相同时，右边容器底受到的压强大.,3. 如图9.2-10，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。它可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验。,（1）若要检验“在同种液体中液体压强跟深度有关”这一结论，应该怎样实验？说出实验步骤和应该看到的现象。,解答：实验步骤：向容器左右两边加入水，使右边水面高出左边水面。 现象：橡皮膜向左边凸出。,（2）若要检验“在深度相同时液体压强跟密度有关”这一结论时，应该怎样实验？说出实验步骤和应该看到的现象。,解答

20、：实验步骤：向容器左右两边分别加入水和盐水，使两边液面相平。 现象：橡皮膜向左边凸出。,4. 工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？三峡水电站的水库大坝高185m，当水库水位为125m时，坝底受到的水的压强是多大？,解答：液体压强随深度增加而增大，堤坝下端离水面深度深，受到压强大，所以要把拦河坝设计成下宽上窄的形状。 坝底受到水的压强： p=液gh=1.0103kg/m39.8N/kg125m =1.225106Pa,第3节 大气压强 第1课时 初步认识大气压强,R八年级下册,学习目标,1.知道大气压强的存在；了解大气压强产生的原因。 2.知道托里拆利实验的原理、过程和结论。 3.知道标

21、准大气压的值。,1.和液体一样，空气内部朝各个方向都存在压强，叫_，简称_。,2.历史上著名的证明大气压存在的实验是_ _；最先精确测出大气压强值的实验_ _，测出的大气压相当于_m高的水银柱产生的压强，通常把这样大小的大气压叫做_ _。在粗略计算中，该气压可以取为_Pa。,大气压强,大气压,马德堡半,球实验,托里拆,利实验,0.76,大气压,标准,105,我们知道液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气也能流动，我们周围是否存在朝各个方向的大气压强？,你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？,大气压强的存在,知识点一,实验一,玻璃杯覆水实验,实验二,用吸管吸取优酸乳纸盒中的空气

22、，发现纸盒变瘪了。,实验三,塑料挂衣钩吸盘挤压在光滑的瓷砖上，用力下拉，挂衣钩吸盘静止贴在瓷砖上且拉不开。然后用针将吸盘扎一小孔，发现挂衣钩下落，根本不需要用力。,结 论,大气压强的确存在。,大气压强简称为 大气压 或 气压,最先证实大气压强存在的典型实验是马德堡半球实验.,马德堡半球演示实验,大气压的测量,知识点二,1.大气压的粗略测量,大气压究竟有多大？能否设计一个实验粗略测量出来？,方案一,将两个塑料挂衣钩吸盘正对，然后挤出里面的空气，用测力计测量出刚好拉开吸盘所用的力，根据二力平衡，拉力与大气对吸盘的压力相等，然后测出吸盘的面积，计算出大气压强。,方案二,将塑料挂衣钩的吸盘紧压在平玻璃

23、板上，测出塑料挂衣钩的直径D，计算出塑料挂衣钩的表面积S，用测力计测量出塑料挂衣钩刚好被拉下的拉力F，利用公式p=4F/（D2）计算出大气压强。,方案三,将注射器针筒内的空气排空，然后用橡皮帽堵住，竖直固定在铁架台上，在针筒下面挂钩码，记录当活塞刚好开始下滑时钩码的总重力F，估测针筒的横截面积S，利用p=F/S公式计算大气压强。,结 论,上述方案哪些环节可能产生误差？,2.大气压的精确测量托里拆利实验,埃万杰利斯塔托里拆利（Evangelista Torricelli,16081647）意大利物理学家、数学家,世界上最先较精确测量出大气压值的科学家。,托里拆利演示实验,（1）为什么要灌满水银？

24、 （2）管内水银面为什么会下降？ （3）水银下降后，管内水银柱的上方是否有空气？ （4）水银面下降了一段距离后为什么不再下降了？ （5）怎样通过计算得出大气压强的大小？,思 考,760mm,通常把这样大小的大气压叫做标准大气压,p0 = gh =1.36104kg/m39.8N/kg0.76m =1.013105Pa,粗略计算标准大气压可取为105 Pa,不同地点,不同高度的大气压值是不同的,3.气压计,用来测定大气压的仪器,(1)水银气压计,构造原理:托里拆利实验装置。,特点:测量结果准确,但携带不方便。,(2)金属盒气压计（无液气压计）,气压计表盘,真空金属盒,传动装置,无液气压计,1.

25、小明利用如图所示的装置，测量当地大气压强的大小，他将测量结果汇报给物理老师，老师告诉他测量结果偏小.你知道小明测量结果偏小的原因可能是下面的（ ） A.玻璃管没有竖直放置 B.玻璃管顶部混入少量空气 C.水银槽内水银液面太高 D.玻璃管太粗，管内的水银太重,B,2. 如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当被玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（ ） A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平 C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些,B,大气压强,1.大气压强的存在,2.大气压的测量,(1).粗略测量,(2).托里拆利实验,3.气压计,标准

26、大气压可取为105 Pa,某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75cm，如图所示，设实验过程中管口不离开水银面，试回答：（g=10N/kg）,(1)此时此地的大气压的值为_mm高水银柱，合_Pa。 (2)将玻璃管向上提1cm（不离开水银槽里的水银面），此时管内的水银柱高为_cm。,750,1.02105,75,(3)如果实验时少量的空气不慎进入管中，则管内的水银柱高度将_（填“增加”、“减少”或“不变”） (4)若在管的顶部开一个小孔，则根据_原理可知，管中的水银_喷出,而是水银柱_相平为止。 (5)若要求降低玻璃管中液柱的高度，正确的操作方法是_ _。,减少,连通器,不会,下降至与

27、水银槽液面,提高实验装置的高度（将装置由,山脚移向山顶）,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,（见教材P43）,1. 人的血压的正常值（收缩压和舒张压）大约是多少帕？自己查找资料进行估算。,解答：健康成人的收缩压为90140mmHg（1218.6kPa），舒张压为6090mmHg（811.9kPa）。,2. 1654年，在德国马德堡市的广场上曾经做过一个著名的马德堡半球实验。人们把两个铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球。当两侧的马匹达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的响声。图9.3-9为同学们利用直径26cm的压力锅代替空心铜半球模拟马

28、德堡半球实验的情形.他们将压力锅拉开需要多大力？实际用力大小与计算的结果是否相同？请说出你的理由。,解答：由p= 可得F=pS=1053.14(0.13)2N5.31103N。 实际用力小于计算结果，因为压力锅内可能还有少许空气，实际用力可能为大气压力减去压力锅内气体压力的差。,3. 小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置。如图9.3-10，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出。这样盆景盘中的水位可以保持一定的高度。请问：是什么原因使得水不会全部流掉而能保留在塑料

29、瓶中？,解答：每次瓶内放出水后，对瓶口而言，瓶内的气体压强与瓶内水的压强之和总是与瓶口受到的大气压相等，这样就使得瓶口可以放出部分水后，又停止。,4. 屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？,解答：F=pS=45m2105Pa=4.5106N 屋顶上下方都分别受到向下和向上的大气压力，彼此平衡，所以不会把屋顶压塌.,第2课时 大气压强的变化和综合运用,R八年级下册,学习目标,1.知道大气压强的变化规律。 2.知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对有关现象进行解释。,1.测量大气压的仪器叫_。 2.大气压随着高度增加而_，且大气压的值与天气、季节的变

30、化有关。 3.大气压还与液体的沸点有关，一切液体的沸点都是随着液面气体压强的增大而_。 4.气体的压强与其质量、体积和温度有关，一定质量的气体，体积越小，温度越高，压强越_。,气压计,减小,增大,大,我们生活在低海拔地区，当我们乘车旅游到西藏等高海拔地区时有什么感觉？为什么会出现这种不适？,大气压强的变化,知识点一,实验,大气压随高度增加而减小,大气压强变化图象,思考,大气压强变化有哪些规律？,影响大气压强的各种因素,大气压强的变化： （1）大气压随高度的增加而减小，在海拔3km以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。 （2）大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响。 （3）在体积

31、不变的条件下，一定质量的气体，温度升高，压强增大；温度降低，压强减小。,水的沸点在标准大气压下是100C，随着大气压的减小，水的沸点也会降低.,我国青藏高原的大部分地区水的沸点仅为8487C。,高原边防哨所，水的沸点不足70C，战士必须用压力锅煮面条。,大气压强的综合运用,知识点二,1.活塞式抽水机和离心式抽水机,活塞式抽水机,工作原理,利用大气压把水压上去,离心式抽水机,工作原理,2.高压锅,原理：提高锅内气压，从而升高锅内水的沸点,高压锅内气压的计算：,锅内气体压强将在限压阀上产生一个向上的压力F内,F内,限压阀另外受到重力G,G,大气压向下压限压阀的压力F外,F外,F内=F外+G,p内=

32、p外+G/S,1.如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度_，水对容器底的压强_，瓶子对地面的压强_（均选填“变小”“不变”或“变大”）。如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器：_（请写出它的名称）。,变大,变大,不变,气压计,2.如右图所示，张强同学家的高压锅盖上标有“铝制品厂18cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70g，排气孔的横截面积约为10mm2。问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为

33、多大？（设大气压p0=1105Pa，g取10N/kg）,解：由题意得F内=F大气+G， 即有,分析：分析限压阀的受力可知限压阀共受三个力作用：限压阀自身的重力、大气的压力、锅内气体的压力，且在这三个力的作用下限压阀处于平衡状态，即可求得。,3. 宋朝著名的文学家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之汁”之说，其实这是由于高山上的_导致水的_的缘故。,气压低,沸点降低,1.大气压强的变化规律,2.大气压强的综合运用,高压锅是应用液体沸点会随着气压增大而升高的原理设计的，如图为水的沸点跟气压的关系图象。已知高压锅盖出气孔的横截面

34、积为12mm2，限压阀的质量为84g。请你通过计算并对照图象来判断：用该高压锅烧水，水温最高可以达到多少？（g取10N/kg，大气压值取1.0105Pa）,解：限压阀由于自身重力能产生的压力为 F=G=mg=0.084kg10N/kg=0.84N 限压阀自身重力对气孔产生的压强 限压阀与大气压共同对高压锅产生的压强 p总=p+p0=7104Pa+105Pa=1.7105Pa 由图象可知气压为1.7105Pa时的沸点约为116，那么用高压锅烧水，水温最高可达116.,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,（见教材P41）,观察大气压随高度的变化 取一个瓶子，装入适量带色的水，再取

35、一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上（图9.3-5）。 请你拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并给出解释。,解答：把自制气压计从楼下拿到楼上，玻璃管内水柱高度升高。在该气压计中，瓶内气体的压强等于大气压强加上玻璃管内水柱的压强，瓶内气体的压强几乎不变，外界大气压强减小时，玻璃管内水柱的压强增大，高度升高。,（见教材P43）,5. 小强利用图9.3-5所示的自制气压计研究大气压与高度的关系。他将气压计从1楼带到5楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生了变化

36、，如下表所示。根据表中的数据，可以大致得到怎样的结论？,解答：大气压强随海拔高度的升高而减小.,第4节 流体压强与流速的关系,R八年级下册,学习目标,1.了解流体压强与流速的关系。 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象。 3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释。,1.物理学中把具有流动性的_和_统称为流体。 2.在流体中，流速越大的地方压强越_。 3.飞机机翼的形状特征是：底_上_。,液体,气体,小,平,凸,流体压强与流速的关系,知识点一,流体,具有流动性的液体和气体.,例如：,水,空气,1.往硬币上方吹气改变了什么？ 2.硬币的上表面的气压有什么变化？ 3.形成什么

37、方向的压强差？,思考,猜想,气体的压强与气体的流速有关系。,实验一,拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气。,现象：,可以看到两张纸向中间靠拢。,实验二,把乒乓球放置于漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹。,现象：,可以看到乒乓球并不下落，反而上升。,实验三,把两只等高的点燃的蜡烛相距约10cm并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间。,现象：,可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢。,结论,流体在流速越大的位置，压强越小。,飞机的升力,知识点二,几十吨的飞机为什么能在空中飞行？,秘密就在于机翼,飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向

38、上的升力。,1. 如图所示，在水平的两根筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两只乒乓球（ ） A.相互靠近 B.相互远离 C.静止不动 D.向同一方向运动,分析：两球中间处压强小于外侧压强，压强差使两球同时向中间运动而靠近.,A,2. 飞机机翼初看好像是一个整体，实际上是由几部分组成的。它的襟翼可以绕轴向后下方、后上方偏转。飞行员在飞机上升、平稳飞行、下降和着陆减速等过程中，是通过操纵杆改变襟翼的弯度来改变飞机的升力、阻力的。下图是简化机翼截面图，其中表现飞机上升的是（ ） A B C D,A,下降,平稳飞行,着陆减速,3. 如图所示，在一段输液管粗细不同的部位，分别

39、插入两根相同的口服吸管（图中a、b处），用注满水的大注射器通过输液管向外注水（演示时整个装置内注满水）。图中a、b处喷出水的高度不同，该现象说明（ ） A. a处水的流速大、压强小 B. a处水的流速小、压强大 C. b处水的流速大、压强大 D. b处水的流速小、压强小,B,分析：底部横截面积越大，水流速越慢，产生的压强越大，水的高度越大.,1.流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。,2.机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。,C,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,（见教材P46）,1. 如图，在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站

40、在安全线以外的区域候车。请分析，为什么当列车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的。,解答：当火车驶过来带动着它周围的气体以很大的速度向前流动.人此时若站在安全线以内，则人身前和身后的气体流速不等，造成前后的气体压强也不相等，身后的气压大，身前的气压小，压强差就会推动人向前与运动着的火车靠拢，从而引发危险。,2. 风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外；居室前后两面的窗户都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开。请解释以上现象的原因。,解答：因为当风吹过居室时，衣柜外气体的流速大于衣柜内气体的流速，所以衣柜外气体的压强小于衣柜内气体的压强，向外

41、的压强差就会将衣柜门推开。,3. 据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左右，随后相互靠近。一件令人吃惊的事发生了：霍克号突然偏离了自己的航道，向奥林匹克号直冲过来。最后，两船剧烈相撞，霍克号把奥林匹克撞出了一个大洞。请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因。,解答：两船靠近时，中间水的流速比船外侧水的流速大，中间水的压强小，两船在外侧与中间水的压强差的作用下，就会互相靠拢，所以两船相撞。,4. 如图，把长20cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的

42、上端。往B管中吹气，可以看到A管中的水面上升，这是什么原因？ 如果用力吹气，A管中的水将从管口流出，想一想，这个现象有什么实用价值？,解答：当空气从B管小孔迅速流出，B管小孔附近空气的流速较大，使压强减小，小于容器中的水面上方的空气压强，压强差使水沿着A管上升。从管口流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。家用喷雾器就是根据这个原理制成的，实验室的流水抽气机也是根据这个原理来抽气减压的。,本章知识复习与归纳,R八年级下册,学习目标,1.知道压力和压强,能用压强公式进行简单地计算，知道增大和减小压强的方法。 2.了解液体压强，大气压强的测量和计算方法。 3.理解流体的压强与流速的关系。,固体压强,知识

43、点一,物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强： 数值上等于物体单位面积上所受的压力； 单位：1 Pa=1 N/m2。,增大压强的方法 （1）受力面积一定时，增大压力； （2）在压力一定时，减小受力面积； （3）在增大压力的同时减小受力面积。 减小压强的方法 （1）受力面积一定时，减小压力； （2）压力一定时，增大受力面积； （3）在减小压力的同时增大受力面积。,用50N的水平力将重80N边长为10cm的正方体物块压在竖直的墙上，则墙壁受到的压力是_N，压强是_Pa。,50,5000,例题1,解析：物块静止在竖直的墙上，对墙壁的压力是F=50N，受力面积是S=10cm10cm=100cm2=0.

44、01m2，墙壁受到的压强： p= = =5000Pa。,体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险，他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生。已知两只脚与冰面的接触总面积为400cm2，则小明双脚站立时对冰面的压强为_Pa，平卧时能避免意外发生的原因是_。,1.25104,增大受力面积，减小压强,例题2,南极洲是世界上最为寒冷的地区。2015年11月7日至2016年4月12日，我国完成了第32次南极科学考察。下面是科考队员在南极的一些做法：如图所示是我国科考队员在薄冰上卸载卡特比勒车时的情景，车质量为2.5104kg，履带与地面接触总面积为2.5m2。（g取10N/kg）

45、,例题3,（1）为移动此车，在冰面上铺木板是为了_ _； （2）此车对木板的压强为多少？,增大受力面积以减小压强,解：G=mg=2.5104kg10N/kg=2.5105N,液体压强,知识点二,液面下深度为h处液体的压强为p=gh,1. 液体内部朝各个方向都有压强； 2. 在同一深度，各个方向的压强均相等； 3. 随着深度增加，液体的压强增大； 4. 液体的压强与液体的密度有关，在深 度相同时，液体的密度越大，压强越大。,液体压强的特点,例题4,如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器，放在水平桌面上。如果将其改为倒立放置，则（ ） A.水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强

46、增大 B.水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小 C.水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大 D.水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小,C,倒置后，由于水的体积一定，横截面积变小，则水的深度h变大，根据 p=gh 判断,容器放在水平桌面上，对桌面的压力F=G，倒置后容器对桌面的压力不变，而与桌面的接触面积减小，由公式 p=F/S 判断,例题5,在一个重4N，底面积为0.02m2的容器里装18N的水，容器中水的深度为0.06m。把它放在水平桌面上，如图所示（g=10N/kg）。求： （1）水对容器底部的压强和压力； （2）容器对桌面的压力和压强。,解：(1)水对容器底的压强 p1

47、= 水gh =1.0103kg/m310N/kg0.06m=600Pa 水对容器底的压力 F1=p1S=600Pa0.02m2=12N (2)容器对桌面的压力 F2=G水+G容=18N+4N=22N 容器对桌面的压强: p2= = =1100Pa,例题6,有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究: （1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_（选填“大”或“小”）。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该_。,小,相平,（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发