生物第二《第三节高等动物内分泌系统和体液调节》-课件.ppt

1、第三节第三节 高等动物的内分泌系高等动物的内分泌系统与体液调节统与体液调节1ppt课件激素（动物）的概念激素（动物）的概念 激素又叫荷尔蒙（激素又叫荷尔蒙（hormone），是由内分泌），是由内分泌腺或由散在的内分泌细胞所分泌，经组织液或血液腺或由散在的内分泌细胞所分泌，经组织液或血液传递而发挥其调节作用一类微量高效有机物。传递而发挥其调节作用一类微量高效有机物。一、人体的内分泌系统一、人体的内分泌系统2ppt课件人体的外分泌腺和内分泌腺人体的外分泌腺和内分泌腺 A B外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺3ppt课件人体内的主要内分泌腺人体内的主要内分泌腺4ppt课件主要的内分泌腺主要的内分泌腺：

2、垂体、甲状腺、肾上腺、：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、性腺、胰岛、胰岛、胸腺、胸腺、甲状旁腺、松果体等甲状旁腺、松果体等散在的内分泌细胞散在的内分泌细胞：如胃、肠中：如胃、肠中、肾、肾中的内分泌细胞中的内分泌细胞内分泌系统的组成：内分泌系统的组成：兼有内分泌作用的细胞兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞：下丘脑的神经细胞5ppt课件二、下丘脑与垂体二、下丘脑与垂体6ppt课件下丘脑与垂体在结构上的联系下丘脑与垂体在结构上的联系下丘脑下丘脑 腺垂体腺垂体（垂体前叶）（垂体前叶）神经垂体神经垂体（垂体后叶）（垂体后叶）7ppt课件8ppt课件下丘脑与垂体在结构上的联系下丘脑与垂体在结构上的联系腺垂

3、体腺垂体神经垂体神经垂体垂体垂体：抗利尿激素和催产素：抗利尿激素和催产素下丘脑下丘脑 腺垂体腺垂体（垂体前叶）（垂体前叶）神经垂体神经垂体（垂体后叶）（垂体后叶）：至少产生七种激素：至少产生七种激素9ppt课件促性腺激素促性腺激素促激素促激素10ppt课件比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素促甲状腺素释放激素促甲状腺素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素生长激素释放激素生长激素释放激素生长激素释放抑制激素生长激素释放抑制激素催乳素释放抑制激素催乳素释放抑制激素黑色细胞刺激素释

4、放抑制激素黑色细胞刺激素释放抑制激素促甲状腺素促甲状腺素促卵泡激素、黄体生成素促卵泡激素、黄体生成素催乳素催乳素生长激素生长激素黑色细胞刺激素黑色细胞刺激素11ppt课件巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症12ppt课件1956年年1949年年1941年年肢端肥大症肢端肥大症13ppt课件三、甲状腺调节发育与代谢三、甲状腺调节发育与代谢14ppt课件甲状腺激素甲状腺激素分泌部位：分泌部位：甲状腺甲状腺种类：种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸甲状腺素、三碘甲腺原氨酸成分：成分：含碘的氨基酸衍生物含碘的氨基酸衍生物功能功能:促进物质和能量代谢促进物质和能量代谢促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其促

5、进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中对中枢神经系统的发育和功能枢神经系统的发育和功能具有重要影响）具有重要影响）提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性15ppt课件甲状腺制剂饲喂甲状腺制剂饲喂实验组实验组空白对照组空白对照组实验结论实验结论甲状腺激素的作用甲状腺激素的作用：促进生长发育促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育 实验法实验法16ppt课件呆小症呆小症地方性甲状腺肥大症地方性甲状腺肥大症17ppt课件 下丘脑下丘脑 腺垂体腺垂体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺素释放激素促甲状腺素释放激素促甲状腺素促甲状腺素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑

6、制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层18ppt课件性性激激素素雌激素雌激素雄激素雄激素孕激素孕激素主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢分别促进雌雄生殖器官分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性发和维持雌性正常的性周期周期促进子宫内膜和乳腺等促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。着床和泌乳准备条件。四、性腺分泌性激素四、性腺分泌性激素（睾酮）（睾酮）19ppt课件促性腺激素释放激素

7、促性腺激素释放激素下丘脑下丘脑腺垂体腺垂体促性腺激素促性腺激素性腺性腺性激素性激素(+)(+)()()反反馈馈调调节节20ppt课件 腺垂体腺垂体促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑通过对通过对 活动的调节来影响活动的调节来影响其他内分泌腺的活动其他内分泌腺的活动垂体垂体下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节和管理其他某些内分泌腺。调节和管理其他某些内分泌腺。垂体垂体激素调节模式激素调节模式21ppt课件五、胰岛素与胰高血糖素五、胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度的激素调节血糖浓度的激素22ppt课件 血糖平衡的调节1、血糖的来源和去路、血糖的来源和去路 血糖血糖 80120m

8、g/dlCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖元肝糖元 肌糖元肌糖元 合成合成 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 转变转变 消化消化,吸收吸收食物中食物中的糖类的糖类 分解分解 肝糖元肝糖元 转化转化 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质23ppt课件胰腺长约胰腺长约15厘米，位厘米，位于胃的正后方。于胃的正后方。24ppt课件腺泡组织腺泡组织胰岛组织胰岛组织 细胞细胞 细胞细胞-消化液消化液-胰高血糖素胰高血糖素-胰岛素胰岛素外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部25ppt课件细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进促进肝细胞、肌肉细胞、肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存脂肪细胞等

9、细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；和利用葡萄糖；抑制抑制氨基酸等非糖物质转氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。化成葡萄糖。细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进促进肝糖元的分解和非肝糖元的分解和非糖物质的转化糖物质的转化分泌分泌血糖平衡的调节血糖平衡的调节降低血糖降低血糖升高血糖升高血糖26ppt课件下丘脑某下丘脑某一区域一区域下丘脑另下丘脑另一区域一区域血糖血糖升高升高胰 高 血胰 高 血糖 素 分糖 素 分泌增多泌增多胰岛胰岛细胞细胞胰岛素分胰岛素分泌增多泌增多胰岛胰岛细胞细胞血糖血糖降低降低+肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质+肾 上 腺肾 上 腺素 分 泌素 分 泌增多增多+拮抗作用拮抗作用协同作用

10、协同作用27ppt课件讨讨论论1 1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？肯定他患了糖尿病？3 3、如果你是一名医生，如何确诊糖尿病？、如果你是一名医生，如何确诊糖尿病？5 5、怎样防治糖尿病？、怎样防治糖尿病？4 4、糖尿病的、糖尿病的“三多一少三多一少”现象及原因现象及原因是什么？是什么？28ppt课件1下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是()A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B.胰岛胰岛细胞分泌的激素促进、过程细胞分泌的

11、激素促进、过程C.胰岛胰岛细胞分泌的激素促进过程细胞分泌的激素促进过程 D.胰岛素促进、等过程胰岛素促进、等过程D反馈练习反馈练习29ppt课件2.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素甲状腺素 B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素 D胰岛素胰岛素 D 3.给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（射（）A、生理盐水、生理盐水 B、甲状腺激素、甲状腺激素C、ATP溶液溶液

12、 D、葡萄糖、葡萄糖 D 30ppt课件4.为验证甲状腺激素具有促进动物个体发育为验证甲状腺激素具有促进动物个体发育的功能，某实验小组的同学，将一正常生的功能，某实验小组的同学，将一正常生长的幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行长的幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。请问，如何设立对照组观察。请问，如何设立对照组 ()A.用一成年的家兔做相同的实验用一成年的家兔做相同的实验B.用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察C.用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察合，在相同的环境中观察D.用另一相似的幼年家兔做相同

13、实验，外源用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察补充甲状腺激素并在相同的环境中观察c31ppt课件给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。射药物的时

14、间点。材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。等。（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不作要求）的手术过程与药物的具体注射剂量不作要求）（1 1）实验步骤：）实验步骤：32ppt课件答案：答案：用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值作为对照。时间测定血压，计算血压的平均值作为对照。给该组每只实验兔注射等量的甲药物，用给该

15、组每只实验兔注射等量的甲药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测 量血压，计算血压的平均值。量血压，计算血压的平均值。当该组实验兔患高血压病后，给每只实验当该组实验兔患高血压病后，给每只实验兔注射等量的乙药物，用血压测定仪对每只兔注射等量的乙药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测量血压，计算血压的实验兔每隔一定时间测量血压，计算血压的平均值。平均值。33ppt课件思思考考1 1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿胰岛胰岛细胞受损细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。量不足。3 3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因4 4、怎样防治糖尿病？、怎样防治糖尿病？34ppt课件