人教版二年级下册数学第八单元《克和千克》作业优化设计（学生版）.doc

1、第8单元克和千克作业优化设计双向细目表考查内容知识点思想方法考查目标认知层次结果性目标过程性目标了解理解掌握运用经历体验感悟探索第1课时认识质量单位例1、2。（教材101102页）1.认识质量单位“克”。（1）计量比较轻的物品，常用“克”做单位，克用字母“”表示。（2）要知道比较轻的物品的质量，常用天平来称。2.认识质量单位“千克”。（1）计量比较重的物品，常用“千克”做单位，千克用字母“”表示。（2）千克与克之间的关系：1千克=1000克。1.认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。2.初步了解天平和常用的用“千克”做单位的秤，知道用秤称物品的方法，3.能够进行简单的计算，第2课时解决

2、问题例3。（教材第104页）估量物品的质量时，要联系生活实际，先确定一个估计的标准，再根据确定的标准取估量物品的质量。初步建立1克和1千克的观念，会以此为标准估量物品的质量，能解决一些简单的实际问题。第3课时整理与复习1.质量单位：克和千克。2.解决问题。1.认识质量单位克和千克。2.了解常用的秤。3.能解决问题。第8单元克和千克第一课时认识质量单位作业设计一、基础训练（ ）（ ）（ ）（ ）1.下面的物品有多重，填一填。2.计量下面的物品各有多重，用哪个单位合适？圈一圈。（克 千克）（克 千克）（克 千克）（克 千克）3.连一连。4.在里填上“”、“”或“=”。2900克3千克999克1千克

3、450克45千克2500克2500千克8000克8千克10克9700克7千克6800克5千克5600克6千克二、综合应用5.下面的物品有多重？在正确的数据上画“”。3千克3克4千克400克2千克200克3千克300克3000千克3000克3000克我把苹果吃了，电子称上的数字就会超过3000克。2.小兔拿着一个苹果称重。小兔说的对吗？三、思维拓展1.要想使天平平衡，“？”处应添加（ ）。（填序号）第二课时解决问题作业设计一、基础训练1.4个梨约1千克。估一估28个梨约重多少千克？2.在（ ）里填上合适的质量单位。重20 ( )重3 ( )重450 ( )重450 ( )(1)估一估，15个桃约

4、重( )千克。(2)这个称最多能称( )克的物品。3.看一看，估一估，算一算。二、综合应用1.名称萝卜黄瓜生菜价格3元/500克4元/500克2元/500克（1）买3千克黄瓜和1千克生菜，应该付多少钱？（2）你还可以提出其他问题并列式计算吗？2.三、思维拓展一袋=600克一袋=( )克一盒=( )克1.第三课时整理与复习作业设计一、基础训练1.填一填。（1）计量比较轻的物品，常用（ ）做单位，用字母表示是（ ）； 计量比较重的物品，常用（ ）做单位，用字母表示是（ ）。（2）3000克=（ ）千克79千克-35千克=（ ）千克1千克-300克=（ ）克（ ）克=8千克26千克+35千克=（ ）

5、千克400克+600克=（ ）千克图8.3-1-4（3）一辆卡车的载质量大约是6000（ ）。（4）如图，右边的称最多能称重（ ）的物品。2.判一判。（1）两个苹果约重1千克。 （ ）（2）越大的物体越重。 （ ）（3）1千克铁和1千克棉花一样重。 （ ）（4）3千克比3厘米大。 （ ）（5）因为9991000，所以999千克1000克。 （ ）（6）妹妹的体重是30千克。 （ ）二、综合应用1.排排队。3444克3004克3040克3千克3400克（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.一瓶墨水重100克，5瓶的质量是（ ）克，（ ）瓶墨水重2千克。3.买杂粮。（1）2千克绿豆和500克香米一共多少钱？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？三、思维拓展1.看一看，算一算。（1）这半杯水重（ ）克；（2）如果装满一杯水，那么杯子和水一共重（ ）克。