人教版中职语文基础模块上册第7课《人脑与电脑》课件1(同名1801).ppt

1、说明文相关知识说明文说明文：是以说明为主要的表达方式解说事物，：是以说明为主要的表达方式解说事物，于其他事物的主要标志。于其他事物的主要标志。常用常用说明方法说明方法：举例子、列数据等。：举例子、列数据等。说明顺序说明顺序：时间顺序、：时间顺序、空间顺序空间顺序、逻辑顺序。、逻辑顺序。说明结构说明结构：总分总、总分、分总。：总分总、总分、分总。说明文的语言说明文的语言：准确性、生动性、简洁性：准确性、生动性、简洁性。(平实、平实、生动）生动）一、导入新课哪些同学看过电影星球大战终结者？看过这些影片后你有什么感想？星球大战星球大战终结者终结者二、整体感知1.请说明世界上第一台电子计算机的情况问世

2、时间1946年面积占地6个房间重量30吨电子管1800个电阻7000个电容器10000个继电器6000个造价1亿美元运算速度5000次/秒谢克思、埃尼阿克与圆周率 1500年前我国伟大数学家祖冲之计算出第7位 1593年，法国数学家韦达计算到17位 德国鲁道夫算出35位。1717年英国夏普算出72位。19世纪威加，达斯，雷斜分别算到140，200,500位谢克斯：15年，小数点后707位。五百几十位时出错埃尼阿克：70小时、2035位银河计算机人脑运算速度有着人无法比拟的优越性。银河巨型计算机，每秒10亿次运算，可以解决花费成千上万人一生才能计算的极为复杂问题。人脑一台世界上最完美的“天然计算

3、机”巨型机与人脑 人脑重量1500克。体积1500毫升，能量2.5瓦。140-150亿细胞。（全世界人口总数的3倍）很强的记忆力，善于思考。巨型机重量比人脑重万倍，电能上万倍，“记忆”和“思考”远不及人脑，可靠性比人脑差。缺乏创新思维。本部分采用的说明方法列数据：每秒5000次作比较、举例子相结合：人类1500年、谢克斯15年、埃尼阿克70小时，计算圆周率 一、第一台计算机问世后，显示的巨大运算能力计算机的发展历史计算机的发展历史二、计算机的发展历程，展示电脑的发展变化及速度三、侧重机器人在人类社会中的发展及运用的有关知识。3.列举机器人的应用种类全天候清洁工：侦探机器人机器护士小姐机器佣人等

4、三、重点探讨1.齐读第一部分8、9段，说说人脑有哪些优点轻，所需能量少，记忆和思考能力强，可靠性强，能综合感知外界情况，并做出相应处理2.阅读第二部分8、9、10段思考：生物计算机使用的元件是什么？系列生物分子构成的生物集成电路简要说明DNA分子计算机的制造原理。利用DNA碱基的不同排列来贮存大量的信息，在某种酶的作用下，DNA分子完成生物化学反应，发生基因代码的改变四、分析说明方法1.列数字（准确、细致）2.做比较（透彻、深入）3.举例子（让人信服）机器人动漫人物 日本新型女机器人学模特走步仿生机器人 漂亮的机器人 宁波餐厅机器人跑堂宁波餐厅机器人跑堂 能报菜名能跳舞能报菜名能跳舞据悉，一个

5、机器人造价6万元，寿命在5年。折算下来，一个机器人一年的费用1.2万多元。一次充电4个小时，机器人可以干活8个小时。最重要的是，这个家伙不会累，只要充满电，就能活力满满地投入工作。你认为电脑能代替或超越人脑吗？作者认为“人类永远是机器人的主人”，你认为呢？思考讨论口头练习根据文意，请口头概括人脑和电脑的特征及优劣。在电脑面前，人类永远是机器人的主人 21世纪，电脑与人脑融合的时代 2009年，一台价值1000美元的个人电脑运算速度达到1万亿次每秒。2019年，一台价值1000美元的电脑运算速度超过2万亿次每秒，相当于人脑的运算能力。电脑将植入我们身体之内 2029年，一台价位在1000美元的电

6、脑的运算速度达到2000亿亿次每秒，相当于人脑运算能力的1000倍。植入人脑的电脑将加强我们的认知能力。2099年，人类的思维将与人类所创造的的电脑的智能融合。编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么

7、相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-9最新中小学教学课件30thank you!2022-10-9最新中小学教学课件31