考点四 鉴赏表达技巧.doc

1、考点四鉴赏表达技巧技巧判断准而全，紧扣内容赏效果表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和行文技巧。广义的表现手法包含修辞手法，狭义的表现手法是指一些具体技巧。表达技巧是散文阅读考查的热点，且题目往往与其他考点交叉关联。其中，对体裁特征的考查往往渗透于主题、形象、结构、表现手法和语言艺术中。复习时要全面掌握散文的各类表达技巧，充分领会散文的艺术魅力，熟悉各类题型的解题方式和答题技巧，准确运用术语解答题目。【教材导引】故都的秋是写景抒情的名篇，其艺术构思、选材组材、表达方式、行文技巧、语言运用等具有典范性，可供考生多方面借鉴。下面仅就文章的几个主要方面简要提示。开头主体部分结尾文眼清、静、悲凉叙

2、述描写议论抒情对比江南之秋与故都的秋形成对比，以反衬北国之秋的特色，既切合作者的心境，也表达了对北国之秋的热爱与向往。秋院晨景强烈的主观色彩调动多种感官质感的细腻描绘独特的纯真味道语言排比的抒情性与音韵美内容上：在自然气息之外增添文化气息，更显对故都的热爱；章法上：宕开文笔，显示出作者深厚的文化底蕴和开阔的视野。连用四组比喻性对比，形象地表现南国之秋“色彩不浓，回味不永”，间接抒发对北国之秋的眷恋。尾段用数字对比，直抒胸臆，表达对故都的秋的热爱之情。秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉胜日秋果突破一鉴赏表达方式和修辞手法高考对散文表达方式的考查，主要是考查叙述、描写和抒情这三种表达方式，尤其是特殊的叙述手

3、段和描写的手段。对修辞手法的考查常常与语言艺术结合起来。一、表达方式(一)记叙角度分类作用叙述角度第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、亲切之感。第二人称呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，若对象为事为物，往往具有拟人效果。第三人称多用于叙事散文中，它不受限制，灵活自如，可以全面地反映生活。叙述详略详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心。略写从侧面烘托中心。叙述方式顺序叙述有头有尾，条理清晰。倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用。补叙补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段

4、，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”造成叙事的波澜。(二)描写1.写景、状物散文，描写就成为文本的特色。可以从以下方面掌握：角度分类作用描写角度感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。观察定点观察、移步换景写景远近结合、高低结合、内外结合描写方法细描白描细描又称工笔，白描又称粗笔勾勒细描，能突出景物的主要特征，浓墨重彩地描绘，能感染读者，更利于表现主题。白描，不加渲染、铺陈，简练，生动传神。二者结合，形

5、成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。动静动静结合、以动衬静、以静衬动使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。虚实虚实结合、以实写虚、以虚写实能激发读者的联想、想象，或突出景物的特点，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。2.人物描写：人物描写可分为正面描写和侧面描写。正面描写又可分为外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写；侧面描写可以是次要人物烘托或环境烘托。(三)议论散文中的议论，是在记叙的过程中自然融入自己的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色，往往揭示文章的主题，或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。(四)抒情抒发内心感情的一种表达方式，分为直接抒情和间接抒情。1.直接抒

6、情作者或作品中的人物，不借助任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直接抒情的特点是：不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地裸露。这种直接抒情的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。如在记念刘和珍君中，作者在记叙刘和珍牺牲后就直接抒情：“惨象，已使我”2.间接抒情方式内涵举例借景抒情特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。郁达夫的故都的秋中借槐树来表达自己的感情。触景生情先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织

7、起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。刘白羽的急流中，写“绿”“急流”“飞舟”，都是为抒情作铺垫的；抒发了不畏艰难险阻、急流勇进、知难而上的革命激情。融情于事通过叙事来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，使读者品味起来更觉得真诚可亲。朱自清的背影中，写父亲给儿子送别买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。托物言志通过对物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。张抗抗的窗前的树抓住洋槐一年四季的不同特征，精心刻画，含蓄地表现了洋槐沉稳、朴

8、实和坚强的品质，从而给人们启示：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。二、常见的修辞手法类别主要作用赏析方向比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化概括为具体，化抽象为形象。这四种修辞的基本作用都是使描写(语言)更加形象生动。拟人化物为人，形象生动；拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡。夸张烘托气氛，增强联想，增加感染力；突出特征，揭示本质，给人以启示。对偶整齐匀称，节奏感强，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。这两种修辞都是使语言的形式更加优美，富于节奏与韵律美。排比内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，有节奏感，抒情强烈。反复突出思

9、想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。这两种修辞的基本作用都是强化某种情感。反问加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给人深刻印象。【即练即悟】一、(2015山东卷)阅读下面的文章，完成13题。四堡雕版冯骥才心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安【注】图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，

10、一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史、农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印刷之乡四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗？四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏，这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百

11、四十间房子，组成客家人典型的民居“九厅十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。历史走得太远了，连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的，是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块

12、青石雕出，岁月把它磨光。当年的印房用它来贮墨，如今里边堆着煤块或菜，上边盖着木板；有的弃而不用，积着半缸发黑和泛臭的雨水。生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆，展示着从四堡收集来的古版古书，以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物都做了调查和梳理，并在这小展馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时，回答竟使我十分

13、震惊只有一套完整的书版！难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版也找不出来？其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷，自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。四堡的雕版印刷肇始何时，仍是一个谜。但它作为建安版的一个产地，自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代，建安图书覆盖江南大地，这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说，中华文明

14、传承未断；但在许许多多具体的文化脉络上，我们却常常感受到一种失落！在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考查建安书版的流散状况。在四堡见不到的书版，在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到明代的版子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影。四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来，最终的结果是，我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有 “活态的见证”可言了？那么，谁救四堡呢？(节选自癸未手记，有删改)【注】 历史上，建安、建阳二县多次分合。印刷业兴盛时，建阳等地的印坊多沿用建安之名。1.(新编)

15、第段综合运用了哪些表达方式？有什么好处？答：答案叙述、描写、说明、议论多种表达方式相结合，这样写既能详细地介绍四堡文明的保留和存在，又能鲜明地表达出作者的情感态度。2.(原题)赏析文中画横线句子的表现手法与表达效果。(1)心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。答：(2)历史走得太远了，连背影也看不到。答：答案(1)对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。(2)拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。3.(新编)请从遣词造句、修

16、辞运用、句式选择角度赏析第段开头第一句话的语言特点。答：答案善选动词形容词，描写细致、生动，如“又细又弯”“高高”“翘起”“轻灵”“残存”“优雅”等词语，生动地表现了四堡古镇存留下来的古印坊的精美与优雅。修辞手法贴切形象，比喻如木雕斗拱像“鸟儿一样轻灵”，拟人如把砖雕、粉墙说成“还残存一些历史的优雅”，充分表现了对四堡古印坊的赞美与深情。句式灵活自如，长句化短，善用修饰，将对“檐角”“斗拱”“砖雕”“粉墙”的描写形成四个短句，构成排比句充当句子的主语，语气流畅，语意厚重，具有很强的感染力。思维导引鉴赏表达方式3步骤步骤一：指出技法。首先要指出文章或者某段在表达方式方面的特点，注意要点要齐全。步

17、骤二：分析内容。结合具体内容，分析这种表达方式是怎么运用的。步骤三：概括效果。结合具体内容，概括出这样运用的作用及表达效果。鉴赏修辞手法3注意注意一：多角切入。要求赏析的句子往往包含多种修辞手法，要考虑全面。注意二：分析到位。一定要在准确指出修辞手法后，引用原文词句表述出这一手法的具体体现，不可点出手法后直接说效果。注意三：表述规范。各类修辞手法有其独到的效果术语，答题时仅仅罗列术语而不作解说，是不得分的。突破二鉴赏表现手法和行文技巧一、表现手法及作用表现手法这个概念有广义和狭义之分。狭义的只指下表所列等手法，广义的包括修辞手法。高考试题一般使用狭义概念，如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考

18、，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。类别主要作用象征使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄、耐人寻味。渲染常常表现为对环境或对次要形象(人物)进行浓墨重彩的描写，突出主要表达对象。为下文的主要形象(人物)的出场制造“烘云托月”的效果。在高中阶段，常说成“衬托”。分析时可表述为：为作铺垫，营造氛围。抑扬有先抑后扬或先扬后抑之分，其作用为可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。对比突出事物特点，使形象鲜明。和衬托相比，对比没有主次。分析时常表述为：什么与什么形成对比，突出特点(或情感)。衬托突出所要表现的事物特点，强化思想感情。与对比相较，有主次之分。联想想象使文章内容深刻丰满，

19、在形式上变化多姿，生动活泼。分析时常表述为：作者联想或想象内容，表达情感。以小见大散文中常表现的构思是，通过写某个小人物、小事件、小物件，来表现社会整体或社会现象，以达到“管中窥豹”的作用。作者常常在散文的结尾处运用这种手法，由“小”而引发对“大”的思考之类的语句，起升华文章主旨的作用。动静结合常体现在写景片段中，以动衬静(以静衬动)，起烘托作用，二者相得益彰。虚实结合常表现在游记散文中，既描写眼前之景(实)，又由此引发相关的联想(或历史典故，或相关事例，或自身回忆)，其作用是丰富文章内容，增添文章内涵，更能突出事物的本质特征，更能鲜明地刻画出人物的性格特点，凸显事物、景物特点，更能集中地揭示

20、文章主旨。点面结合常表现在场面描写中，通过面上的大环境、大背景和点上的具体描写，粗放与特写的结合，更好地表现主题。二、行文技巧及艺术效果形散神不散是散文的一大特征，也体现了散文结构的灵活性，因此，对散文行文技巧的考查就成为了一个重要考点。它与分析结构思路有所交叉，但不同的是，这一考查点着眼于文章局部处的特点分析。名称内涵艺术效果开门见山开篇直入正题，不拐弯抹角，拖泥带水。强调突出中心，使主题鲜明突出。总领全文。总起下文。行文不枝不蔓，干脆利落。卒章显志结尾点明文章主旨或作者的思想感情。深化文章内容，升华主题思想。总结全文，使结构完整。有水到渠成之感，有强调之效。照应题目文章正文与题目照应。紧扣

21、中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中。反复点扣题目，对中心有强调突出之效。首尾呼应文章开头与结尾的照应。重复开头内容，强调突出中心、深化主题。首尾遥相呼应，结构完整、严谨。前后照应上下文间内容的前呼后应。使内容完整，真实可信。构思精巧，行文缜密，结构圆合严密。伏笔叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。使内容完整，真实可信。构思精巧，行文缜密，耐人寻味。结构圆合严密。铺垫在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节场景作为征兆，制造气氛。通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。线索作者组织材料的思路在文章

22、中的反映，把文章的全部材料贯串成一个有机整体的脉络。使文章叙述的事情更简洁明了，更容易突出主题，使中心明确。使读者有更清晰的观感。使文章有更清晰的逻辑，容易做到围绕中心，组织材料，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。【即练即悟】二、(2016北京卷)阅读下面的文字，完成47题。白鹿原上奏响一支老腔我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在

23、那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意，赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了，再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。轮到老腔登台了，大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声，我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一

24、只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下来，开始调试各自的琴弦。锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着

25、手，只是没喊出来，他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场，短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，

26、甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说白鹿原是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫直到后来小说白鹿原改编成话剧，导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让我

27、有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧白鹿原登上了北京人民艺术剧院的舞台。后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白毛老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和，纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强烈的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。我在那一刻颇为

28、感慨，他们无论秦腔或老腔原本就这么唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应，确凿是那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，

29、高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了，我顿然意识到自己拉开间距、寻求客观欣赏的举措是多余的。(取材于陈忠实的同名散文)4.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。答：解析赵季平是著名作曲家，他说“老腔是很了不得的一种唱法”，这从侧面写出了老腔的艺术价值。第三段中“有人接连用关中土语高声喝彩我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来”，这是从现场观众的反映来侧面描写老腔的艺术魅力。最后一段中主持人濮存昕“自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱”的不寻常举动，侧面描写了老腔强烈的艺术感染力和震撼力。答案赵季平：著名作曲家与老腔演员很熟悉

30、，并给予老腔高度的评价，写出了老腔的艺术价值。濮存昕：节目主持人出人意外地走到台前击凳高吼，融入表演，突出了老腔的感染力和震撼力。观众：观众在看老腔表演过程中经久不息的掌声与喝彩声，表现了老腔演出带给观众的精神享受。5.文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。答：解析将老腔的腔调比作“骤雨拍击无边秋禾的啸响”等，将抽象的感觉化为形象的画面，生动形象地写出了老腔撼人胸腑的神韵；“这是抑或是也像是”构成排比，极具气势，写出了作者聆听老腔时的内心感受。具体作答时，可先指出运用了什么手法，然后结合具体语句进行赏析。答案联想。从老腔的腔调联想到关中大地特有的生活，点出了

31、老腔源于关中大地、具有浓厚乡土气息的特点。比喻。将老腔的腔调比喻为骤雨拍击秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形象的画面，生动地写出了老腔给作者带来的感受。排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。6.作者在小说白鹿原中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？答：解析抓住小说白鹿原与老腔的联系来分析。小说白鹿原是描写关中大地的，“老腔”则饱含着关中大地的神韵，题目“白鹿原上奏响一支老腔”巧

32、妙借用小说白鹿原的书名，体现了老腔与关中大地的血肉联系，点明了老腔生长的土壤。同时作者曾为小说白鹿原中没有写到老腔而遗憾，本文以“白鹿原上奏响一支老腔”为题有弥补之意，也暗含了对老腔的敬意。答案要点一：文章题目中的“白鹿原”，巧妙借用小说白鹿原的书名，暗指关中大地，点明了老腔生长的土壤。要点二：作者为小说白鹿原中没有写到老腔而感到遗憾，以“白鹿原”为题有弥补之意，也暗含了对老腔的敬意。7.作者已经被老腔震撼了，但在结尾部分又提到自己刻意拉开距离欣赏老腔，这样的结尾是否显得繁琐拖沓？对此你是怎么理解的？请说说你的看法。答：解析结尾写“我”尝试远距离欣赏，企图排除因乡党乡情而生出偏爱，此举证明了老

33、腔的艺术魅力是客观的，濮存昕的举动使“我”意识到“我”的举措是多余的，这就通过“我”的认识变化侧面衬托老腔的艺术魅力。这样写就形成起伏波澜，增加文章的可读性，增强读者阅读兴趣；反复“求证”，突出了老腔艺术魅力的毋庸置疑。答案不繁琐拖沓。通过“我”的尝试进一步证明，老腔的艺术魅力并不掺杂主观情感；结尾突生波澜，使文章形成起伏，增加文章的趣味性；反复验证，进一步突出了老腔强烈的艺术震撼力。思维导引赏析表达技巧的诀窍1.准确、全面。赏析表达技巧题是一种多角度赏析题，必须做到表达技巧判断准确、全面。2.角度齐全。优先从修辞手法角度切入，再从表现手法角度切入，后从语言和结构角度切入。如果文字篇幅较大，还

34、可以从表达方式角度切入。3.辨别题型。如果是要求对全文的表达技巧(艺术特色等)进行赏析，则要结合散文的具体文体，优先考虑选材、组材、表现手法及表达方式方面的特点。鉴赏表现手法2要领1.步骤清晰。第一步：确认本文(段、句)所用的表现手法。第二步：根据表现手法的作用，紧扣内容、文句作答。在分析作用(表达效果、好处)时，一定要把它自身的作用和它在文中的作用结合起来分析。2.要点齐全。表述可采用三段式：技巧内容效果。答题时注意结合文本内容准确使用术语。鉴赏行文技巧3角度1.选材、组材与题目、主题的关系。2.思路、层次的设置特点与照应。3.作品产生的魅力与读者效果。聚焦经典课文，化知识为能力从教材挖考点

35、，无缝对接高考品悟经典课文一、写景抒情类荷塘月色(人教版必修二)1.请从修辞角度赏析下面的句子。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。答：【提示】本段使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞手法，极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香，尽情展现了月光下的荷花之美。2.“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，这句话运用了什么样的修辞手法？有何表达效果？答：【提示】本句通过拟人化的比喻，把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡人的眼”，表现

36、出月色的朦胧迷人。3.文中写树上的蝉声与水里的蛙声有什么作用？答：【提示】作者用“热闹”的蝉声和蛙声来衬托自己依然苦闷、哀愁的心情。故都的秋(人教版必修二)4.在描写“故都的秋”时，作者主要运用了哪些艺术手法？请结合文本予以分析。答：【提示】(1)排比：文中运用了许多排比句，例如“却特别地来得清，来得静，来得悲凉”。既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美。句式工整，有雅致之美，抒情味浓厚。(2)对比：南国之秋和北国之秋对比，突出北国之秋的浓度和特点，表达对故都之秋的热爱。(3)衬托：驯鸽的声音，秋蝉的残声，息利索落的秋雨，缓慢悠闲的人声。用细小的声音衬托环境的幽静。(4)细节描写：对小院秋晨和

37、秋槐落蕊的描写都是工笔细描。囚绿记(人教版必修二)5.文章对于窗前的常春藤的称呼是怎样不断变化的？其中有何深意？答：【提示】首先称其为“绿色”，然后称其为“绿友”，最后称其为“绿囚”。这种称呼的变化隐含着作者思想感情的变化。“绿色”是对普通自然物的色彩的称呼；“绿友”隐含着作者的亲密、喜爱之情；“绿囚”则隐含着作者对常春藤顽强抗争精神的敬重之情。6.文中为什么要插叙乡间草屋的往事？请简要分析。答：【提示】表现“绿色”的生命无处不在，何其顽强；印证前文“生的欢喜”，作者恋绿、亲绿情感由来已久；铺垫下文对绿的“囚系”，我不忍剪除草屋内野草，也不会轻易放走绿枝。二、叙事写人类记念刘和珍君(人教版必修

38、一)7.鲁迅回忆刘和珍时多次写到她的微笑，这样写有什么作用？答：【提示】从内容上来看：作者塑造了一个微笑、和蔼、富有正义感、责任感的进步青年形象，和下文反动政府的血腥屠杀形成鲜明的对比，有力地揭露了反动政府卑鄙凶残的本质；也形象地刻画出反动政府御用文人的阴险、无耻的丑恶嘴脸。从结构上来看：容易激起读者的愤慨和阅读兴趣。读者不禁会问：这样的青年怎么会被凶残地杀害，又怎么会被说成是暴徒呢？从思想情感上来看：反映了作者对中国失去这样的青年感到惋惜、同情，对反动政府的卑劣行径感到愤慨。记梁任公先生的一次演讲(人教版必修一)8.从文题看“演讲”应是文章记叙的重点，但文章的首段并没有写梁任公先生的演讲，请

39、分析这些内容的效果。答：【提示】(1)反衬手法的运用。以政治业绩反衬梁启超在学术上的威望和影响，突出其超人的常识。以“显宦”和“叱咤风云的人物”反衬梁启超，突出梁启超演讲水平高超，给人留下深刻的印象，在青年学子中影响很大。(2)第一段的作用。从内容上来看：重点写梁启超学术上的威望和影响，塑造了一位能人、高师形象。从结构上来看：塑造能人、高师形象，为下文具体描写演讲情景作铺垫。阅读下面的文字，完成15题。万鞋墙梁衡陕北多山，千山万壑。有村名赤牛，世代农耕，名不见经传。近年有退休回村的干部老高，下决心搜集本地藏品，建起一农耕博物馆。我前去参观，不外乎锄、犁、耧、耙、车、斗、磨、碾之类，也未有见奇。

40、当转入一巨大窑洞时，迎面一堵高墙，齐齐地码着穿旧了、遗弃了的布鞋，足有两人之高，数丈之长。我问：“有多少双？”答道：“13 000双。”我脱口而出：“好一堵万鞋墙！”这鞋平常是踩在脚底下的，与汗臭为伴，与尘土、泥水厮磨，是最脏最贱之物，穿之不觉，弃之不惜，几乎感觉不到它的存在。今天忽然被请到墙上，隆重聚会，就像一支浩浩荡荡的翻身奴隶大军，顿然感到它的伟大。不管什么鞋，都已经磨得穿帮破底、绽开线头，鞋底也磨成了薄片。仔细看，还能依稀辨出原来的形状、针脚、颜色。每一双鞋的后面都有一个故事，从女人做鞋到男人穿它去种田、赶脚、打工等，一个长长的故事。我们这一代人都是穿着母亲亲手做的布鞋长大的，又穿着布

41、鞋从乡下走进城市，每一双鞋都能勾起心底一段甜蜜或辛酸的回忆。这鞋墙就像是一堵磁墙，又像是一个黑洞，我伫立良久，一时无语，半天，眼眶里竟有点潮湿。在回县里的车上，大家还在说鞋。想不到这个最普通的穿戴之物，经今天这样一上墙，竟牵动了每一个人的神经。一种鞋就是一个时代的标志。中国革命是穿着草鞋和布鞋走过来的。新中国成立之初，我们建第一个驻外使馆，大使临行前才发现脚上还穿着延安的布鞋，匆忙到委托店里买了一双旧皮鞋上路。大约在上世纪60年代以前，北方农村的人一律穿自家做的布鞋，小时穿妈妈做的鞋，成家后穿老婆做的鞋。布鞋是维系农耕社会中的男女关系、农民与土地关系的一根纽带。我想，做鞋也成了农村妇女生命的一

42、部分，从少女时学纳鞋底开始，一直到为妇为母，满头白发，满脸皱纹，她们一针一线地纳着青春，纳着生命。遇孩子多的人家，做鞋成了女人的沉重负担。男人们很珍惜这一双鞋，夏天干活尽量打赤脚，出门时穿上鞋，到地头就脱下来，两鞋相扣小心地放在田垄上，收工时再穿回来。每年农历正月穿新鞋是孩子们永远的企盼，也是母亲笑容最灿烂的时刻。要说乡愁、亲情、家，布鞋是最好的标志。鞋不但是人情关系的标志，还是社会进步的符号。有人说，看一个人富不富，就看他家地上摆的鞋。我是1963年进大学的，同班有一位从湘西大山里考来的同学，赤着脚上课。老师问，为什么不穿鞋。他说长这么大，就没有穿过鞋。1968年大学毕业，按那时的规矩，我到内蒙古农村当农民劳动一年。生产队饲养院的热炕，是冬季的晚上村民们聚会、抽烟、说事的热闹地方。腾腾的烟雾和昏暗的灯光中，炕沿下总是一大堆七扭八歪、又脏又瘪的鞋，其中有一双就是我从北京穿来的，上面已补了13个补丁。90年代我已在北京中央国家机关工作，那时的会议通知常会附一句话：请着正装。“正装”什么意思？就是要穿皮鞋。那几天在县里采访，虽还有许多其他内容，但脑子里总是转着那些鞋。立一堵墙以之纪念，是人们常用的方法，最著名