新课标人教A版高中数学必修算法案例-课件.ppt

1、1.3 算法案例算法案例(1)(1)辗转相除法与更相减损术辗转相除法与更相减损术数学必修数学必修1.回顾算法的三种表述：回顾算法的三种表述：自然语言自然语言程序框图程序框图程序语言程序语言（三种逻辑结构）（三种逻辑结构）（五种基本语句）（五种基本语句）2.思考：思考：小学学过的求两个数最大公约数的方法？小学学过的求两个数最大公约数的方法？先用两个公有的质因数连续去除，一直除到所得的先用两个公有的质因数连续去除，一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来商是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来.1、求两个正整数的最大公约数、求两个正整数的最大公约数求求18和和30的最大公约数的最大公

2、约数所以，所以，18和和30的最大公约数为的最大公约数为62、除了用这种方法外还有没有其它方法？、除了用这种方法外还有没有其它方法？算出算出8251和和6105的最大公约数的最大公约数.2 18 303 9 15 3 5辗转相除法（欧几里得算法）辗转相除法（欧几里得算法）观察用辗转相除法求观察用辗转相除法求8251和和6105的最大公约数的过程的最大公约数的过程 第一步第一步 用两数中较大的数除以较小的数，求得商和余数用两数中较大的数除以较小的数，求得商和余数8251=61051+2146结论：结论：8251和和6105的公约数就是的公约数就是6105和和2146的公约数，的公约数，求求825

3、1和和6105的最大公约数，只要求出的最大公约数，只要求出6105和和2146的公的公约数就可以了。约数就可以了。第二步第二步 对对6105和和2146重复第一步的做法重复第一步的做法6105=21462+1813同理同理6105和和2146的最大公约数也是的最大公约数也是2146和和1813的最大的最大公约数。公约数。完整的过程完整的过程8251=61051+2146 6105=21462+1813 2146=18131+3331813=3335+148333=1482+37148=374+0例例2 用辗转相除法求用辗转相除法求225和和135的最大公约数的最大公约数225=1351+901

4、35=901+4590=452显然显然37是是148和和37的最大公约数，的最大公约数，也就是也就是8251和和6105的最大公约的最大公约数数 显然显然45是是90和和45的最大公约数，也就是的最大公约数，也就是225和和135的最大公约数的最大公约数 思考思考1：从上面的两个例子可以看出计算：从上面的两个例子可以看出计算的规律是什么？的规律是什么？S1：用大数除以小数：用大数除以小数S2：除数变成被除数，余数变成除数：除数变成被除数，余数变成除数S3：重复：重复S1，直到余数为，直到余数为0 辗转相除法是一个反复执行直到余数等于辗转相除法是一个反复执行直到余数等于0停止的步骤，这实际上是停

5、止的步骤，这实际上是一个循环结构。一个循环结构。8251=61051+2146 6105=21462+1813 2146=18131+3331813=3335+148333=1482+37148=374+0m=n q r用程序框图表示出右边的过程用程序框图表示出右边的过程r=m MOD nm=nn=rr=0?是否1 1、辗转相除法（欧几里得算法）、辗转相除法（欧几里得算法）（1）算理：所谓辗转相除法，就是对于给定）算理：所谓辗转相除法，就是对于给定的两个数，用较大的数除以较小的数。若余的两个数，用较大的数除以较小的数。若余数不为零，则将余数和较小的数构成新的一数不为零，则将余数和较小的数构成新

6、的一对数，继续上面的除法，直到大数被小数除对数，继续上面的除法，直到大数被小数除尽，则这时较小的数就是原来两个数的最大尽，则这时较小的数就是原来两个数的最大公约数。公约数。（2 2）算法步骤算法步骤第五步：输出最大公约数第五步：输出最大公约数m.第一步：输入两个正整数第一步：输入两个正整数m,n(mn).第二步：计算第二步：计算m除以除以n所得的余数所得的余数r.第三步：第三步：m=n,n=r.第四步：若第四步：若r0,则则m,n的最大公约数等的最大公约数等于于m；否则转到第二步；否则转到第二步.（3 3）程序框图程序框图（4 4）程序程序开始开始输入输入m,n r=m MOD n m=nr=

7、0?是是否否 n=r 输出输出m结束结束INPUT “m,m=”;m,nDOr=m MOD nm=nn=rLOOP UNTIL r=0PRINT mEND开始开始输入输入m,n r=m MOD n m=nr0?n=r 输出输出n结束结束否否是是INPUT “m,n=”;m,nWHILE r0r=m MOD nm=nn=rWENDPRINT nEND程序程序框图框图程序程序 r=m MOD nr=m MOD n九章算术九章算术更相减损术更相减损术 算理：算理：可半者半之，不可半者，副置分母、子可半者半之，不可半者，副置分母、子之数，以少减多，更相减损，求其等也，以等之数，以少减多，更相减损，求其

8、等也，以等数约之。数约之。第一步：第一步：任意给定两个正整数；判断他们是否都是任意给定两个正整数；判断他们是否都是偶数。若是，则用偶数。若是，则用2约简；若不是则执行第二步。约简；若不是则执行第二步。第二步：第二步：以较大的数减较小的数，接着把所得的差以较大的数减较小的数，接着把所得的差与较小的数比较，并以大数减小数。继续这个操作，与较小的数比较，并以大数减小数。继续这个操作，直到所得的减数和差相等为止，则这个等数就是所直到所得的减数和差相等为止，则这个等数就是所求的最大公约数。求的最大公约数。例例3 3 用更相减损术求用更相减损术求9898与与6363的最大公约数的最大公约数解：由于解：由于

9、6363不是偶数，把不是偶数，把9898和和6363以大数减小数，以大数减小数，并辗转相减并辗转相减 989863633535636335352828353528287 728287 7212121217 7141414147 77 7所以，所以，9898和和6363的最大公约数等于的最大公约数等于7 7 用更相减损术求两个正数用更相减损术求两个正数8484与与7272的最大公约数的最大公约数 练习：练习：先约简，再求先约简，再求21与与18的最大公约数的最大公约数,然后乘然后乘以两次约简的质因数以两次约简的质因数498=63*1+3563=35*1+2835=28*1+728=7*4+02、

10、更相减损术、更相减损术（1）算理）算理：所谓更相减损术，就是对于给：所谓更相减损术，就是对于给定的两个数，用较大的数减去较小的数，然定的两个数，用较大的数减去较小的数，然后将差和较小的数构成新的一对数，再用较后将差和较小的数构成新的一对数，再用较大的数减去较小的数，反复执行此步骤直到大的数减去较小的数，反复执行此步骤直到差数和较小的数相等，此时相等的两数便为差数和较小的数相等，此时相等的两数便为原来两个数的最大公约数。原来两个数的最大公约数。（2）算法步骤）算法步骤第五步：输出最大公约数第五步：输出最大公约数b.第一步：输入两个正整数第一步：输入两个正整数a,b;第二步：若第二步：若a不等于不

11、等于b,则执行第三步；否则转则执行第三步；否则转到第五步；到第五步；第三步：把第三步：把a-b的差赋予的差赋予r;第四步：如果第四步：如果br,那么把那么把b赋给赋给a,把把r赋给赋给b;否则把否则把r赋给赋给a，执行第二步；，执行第二步；（3 3）程序框图）程序框图（4 4）程序）程序INPUT “a,b=“;a,bWHILE ab r=a-b IF br THEN a=b b=r ELSE a=r END IFWENDPRINT bEND开始开始输入输入a,b ab?是是 b=ra=br=a-bbr?a=r否否是是 输出输出b结束结束否否例例3、求、求175、100、75这三个数的最大公这

12、三个数的最大公 约数。约数。思路分析：求三个数的最大公约数可以先求出两个思路分析：求三个数的最大公约数可以先求出两个数的最大公约数，第三个数与前两个数的最大公约数的最大公约数，第三个数与前两个数的最大公约数的最大公约数即为所求。数的最大公约数即为所求。比较辗转相除法与更相减损术的区别比较辗转相除法与更相减损术的区别（1 1）都是求最大公约数的方法，计算上辗转相除）都是求最大公约数的方法，计算上辗转相除法以除法为主，更相减损术以减法为主，计算次数法以除法为主，更相减损术以减法为主，计算次数上辗转相除法计算次数相对较少，特别当两个数字上辗转相除法计算次数相对较少，特别当两个数字大小区别较大时计算次

13、数的区别较明显。大小区别较大时计算次数的区别较明显。（2 2）从结果体现形式来看，辗转相除法体现结果）从结果体现形式来看，辗转相除法体现结果是以相除余数为是以相除余数为0 0则得到，而更相减损术则以减数与则得到，而更相减损术则以减数与差相等而得到。差相等而得到。小结小结1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从

14、情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。