人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商练习课》教案（校级公开课）.docx

1、课题2.表内除法 2.6用26的乘法口诀求商（2）教学内容教材第19页教学目标1. 加深学生对乘法口诀求商思路的理解，进一步了解乘除法的关系。2. 培养学生的思维能力。 教学重点用乘法口诀求商。教学难点乘除法的关系。 课前准备多媒体课件环节目标材料与任务学生活动与学情预设教师跟进一、新课导入复习旧知，引入新知。1.把下面的乘法口诀说完整。五（ ）二十五 （ ）十六 （ ）三十 三（ ）十二 二（ ）得八 六（ ）三十六（ ）六二十四 （ ）十五2.用乘法口诀求商。93= 124= 51 22= 82= 33= 31= 105= 65=学生开小火车回答。二、探究新知加深学生用乘法口诀求商的方法解

2、决问题，理解乘除法的关系。出示情境图：1. 一共有24个包子。2. 每屉装4个包子。3. 装6屉包子。从图中你发现了什么数学信息？任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答吗？问题一：每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？1. 怎样解决？46242. 为什么用乘法？求6个4是多少。3. 怎样计算出结果？四六（二十四）问题二：一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？1. 怎样解决？24462. 为什么用除法？求24里面有几个4。3. 怎样计算出结果？四（六）二十四问题三：一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？1. 怎样解决？24642. 为什么用除法？求把24平均分成6份，1份是多少。3

3、. 怎样计算出结果？（四）六二十四师：比较沟通三个算式之间有什么联系？师总结：乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。三、分层练习，巩固新知练习巩固新知识，辨析练习。1.算出得数，并说出用哪句乘法口诀。2.观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。师：像这样的题，可以借助乘法算式求商。3.根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。问题：根据图意，说一说每个算式表示的意义。每个算式是怎样算的？4.提升练习根据口诀说出相应的乘法算式和除法算式。有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式。5. 把一条绸带平均分成3份。1. 为什么列除法算式？2. 算式中每个数表示什么？3. 怎样算出的结果？1.2.3.5.跟进练习：第22页练习四，第911题。四、课堂小结这节课我们学习了什么？本节课中，你有什么收获？生畅所欲言作业设计：课堂作业本第10页板书：用26的乘法口诀求商（2）想算46=24244=6 246=4课后反思： 年 月 日