人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商》教案（校级公开课）.docx

1、课题2.表内除法2.5用26的乘法口诀求商教学内容教材第18页教学目标1. 初步学会用乘法口诀求商。2. 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。教学重点除法的初步计算。教学难点用乘法口诀求商。 课前准备多媒体课件环节目标材料与任务学生活动与学情预设教师跟进一、新课导入复习旧知，引入新知。1.把下面的乘法口诀说完整。（ ）二得二 三三得（ ） 三（ ）十五（ ）十二 （ ）二十 四（ ）十六2.口答，说说是用哪句口诀想出来的。2 （ ）= 6 5 （ ）= 5 （ ） 6 =12 4 （ ）= 28 （ ） 4 =12 （ ） 8 = 328 （ ）=72 6 （ ）=42学生开

2、小火车，后面一位同学说所用的口诀。二、探究新知初步尝试利用乘法口诀解决除法。（一）探索求商方法出示情境图，用生动的语言讲述猴妈妈给小猴分桃的故事：猴妈妈种的桃子丰收了，它想把甜甜的桃子分给小猴吃。出示：12个桃，每只小猴分3 个，可以分给几只小猴？1. 从题中你知道了什么？问题是什么？2. 根据题意，你会列算式吗？（二）运用用乘法口诀求商出示：12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？（一） 同桌交流，列出除法算式，板书：12 3。引导探索：前几节课，我们都会动手帮助猴妈妈分一分，如果不动手操作，你能算出结果吗？交流反馈。（强调：可以用乘法口诀求商。）（二）展示算法减法分：加法和：乘法算式：乘

3、法口诀：想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是4。探究算法，追问：为什么列除法算式？师：同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更喜欢哪种？说一说理由。生比较选择：请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。问题：知道老师为什么算得快吗？用乘法口诀。三、分层练习，巩固新知练习巩固新知识，辨析练习。1. 用自己喜欢的方法计算。2.根据图和算式，说一说你是怎样想的。3.有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？1.2.3.有（ 12 ）棵黄瓜苗，（ 4 ）个花盆。平均每盆种几棵？跟进练习：第20页练习四，第3题、第4题。四、课堂小结这节课我们学习了什么？本节课中，你有什么收获？生畅所欲言作业设计：课堂作业本第9页板书：用26的乘法口诀求商可以直接用乘法口诀算除法。3（ ）4=12123=4课后反思： 年 月 日