部编版五年级下册语文第二单元《习作:写读后感》优质教案.pdf
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1、习作:写读后感优质教案习作:写读后感优质教案 教学目标教学目标 1.了解什么是读后感。 2.初步了解从不同的角度去触发不同的感受点。 3.写作过程中,能联系生活实际,抒真情、讲真话,自由表达,写出自己的独特感受和体验。 重点、难点重点、难点 重点 了解什么是读后感,并初步了解从不同的角度触发不同的感受点。 突破方法 学生在教师的引导下通过合作探究的方法来挖掘不同的感受点。 难点 能联系生活实际,抒真情、讲真话,写出独特的感受。 突破方法 通过探究掌握写读后感的方法,在课堂上进行练习,教师相机指导。 教法与学法教法与学法 教法 引导法、点拨法。 学法 体验法、合作交流法。 教学准备教学准备 多媒
2、体课件。 课时安排课时安排 建议 1 课时。 一课时一课时 课时目标课时目标 1.了解什么是读后感。 2.初步了解从不同的角度去触发不同的感受点。 3.写作过程中,能联系生活实际,抒真情、讲真话,自由表达,写出自己的独特感受和体验。 一、谈话导入一、谈话导入 师:课前让我们一起放飞想象,比一比谁想得最独特。(教师用多媒体课件出示一张画着月牙图形的图片)请看这幅 图,你想到了什么?(月亮)什么样的月亮?(月牙形状)月亮使你想起了什么?( 静夜思 、 歌曲 小小的船 、 星星、 沙漠中的月牙泉、镰刀) 师:同学们的想象是如此神奇。 不仅想到了是什么,而且联想到了自己的生活。 展现了自己独特的想法,
3、打开了思路, 那现在我们就一起进入课堂吧! 二、了解文体二、了解文体 1.师:课前我们一起放飞想象,充分展现了自己的奇思妙想。 课上我希望同学们像刚刚一样各抒己见,表达自己与众不 同的见解,今天我们就来写一写读后感。什么是读后感呢? 2.学生发表自己的意见,教师总结。 (读后感就是读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来,是读书笔记的一种形式) 3.明确习作主题:今天我们要写的就是读后感。 (板书:写读后感) 三、习作指导三、习作指导 1. 直接拟题,明确内容。 读后感可以直接拟题,如:读 有感、 读后感。(板书:拟题) 2.明白“感点”:最让你感动的那一点或方面,也可以说是观点。 教
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