巧解生物曲线题课件.ppt

1、生物题型专题复习生物题型专题复习生物曲线题生物曲线题曲线题的概念及解题要求曲线题的概念及解题要求曲线题是应用数学坐标图形的原理，通过曲曲线题是应用数学坐标图形的原理，通过曲线表示生物生命活动与其相关因素之间关系线表示生物生命活动与其相关因素之间关系的一类题型。的一类题型。概念概念解题要求解题要求会会 看看会会 析析会会 用用会会 换换会会 画画看图看图解题的基础解题的基础 一看变量（一看变量（x轴）、函数（轴）、函数（y轴）表示的意义；二看曲线中的特殊点轴）表示的意义；二看曲线中的特殊点（起始点、顶点、转折点、交叉点、终点、（起始点、顶点、转折点、交叉点、终点、）所表示的意义；三看曲线的）所表

2、示的意义；三看曲线的走向、变化趋势。走向、变化趋势。析图析图解题的关键解题的关键 通过联想与图像有关的生物学概念、规律、原理等，并寻求图像中各通过联想与图像有关的生物学概念、规律、原理等，并寻求图像中各自变量与函数的关系，由此分析图中为什么会出现这些特殊点？曲线为什自变量与函数的关系，由此分析图中为什么会出现这些特殊点？曲线为什么有这种变化趋势？它们说明了什么？以此揭示问题的实质和规律。么有这种变化趋势？它们说明了什么？以此揭示问题的实质和规律。用图用图解题的目的解题的目的 通过剖析图像、运用图中曲线特征、规律，由此来分析和解决生物学通过剖析图像、运用图中曲线特征、规律，由此来分析和解决生物学

3、的实际问题。的实际问题。解题的一般步骤解题的一般步骤 右下图为番茄根细胞对右下图为番茄根细胞对K K+的吸收速率和氧分压的关系图，的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是（分析此图信息，下列说法不正确的是（）A.A.A A、B B两处用于根代谢活动的两处用于根代谢活动的B.B.酶有的不同酶有的不同B.ABB.AB段，段，ATPATP是限制根细胞对是限制根细胞对 K K+吸收速率的主要因素吸收速率的主要因素C.C.在在B B点以后，通过中耕松土可点以后，通过中耕松土可 进一步促进进一步促进K K+的吸收而表现为的吸收而表现为 M M1 1曲线曲线D.D.氧分压为氧分压为8 8

4、时，时，ABAB曲线将演变曲线将演变 为为M M2 2形态形态 例例1 1、C联系性题型联系性题型（反映生理活动的内因相互联系和外因综合影响）（反映生理活动的内因相互联系和外因综合影响）下图表示酶反应速度与温度的关系。请据图回答问题：下图表示酶反应速度与温度的关系。请据图回答问题：（1 1）图中点所对应的温）图中点所对应的温度称度称_（2 2）曲线段平缓，而）曲线段平缓，而段急剧下降，试分析段急剧下降，试分析其原因：其原因：（3）将装有酶与反应物的甲、乙、丙）将装有酶与反应物的甲、乙、丙3支试管分别放入支试管分别放入0、12、75的水浴锅中水浴的水浴锅中水浴20后，转入后，转入37的水浴锅的水

5、浴锅中保温，中保温，3支试管的反应情况：甲支试管的反应情况：甲_，乙，乙_，丙丙_。最适温度；最适温度；温度低时，酶的分子温度低时，酶的分子结构没有破坏，只是活性被抑制；结构没有破坏，只是活性被抑制；温度较高时，酶蛋白质分子结构被破坏温度较高时，酶蛋白质分子结构被破坏,发生变性失活。发生变性失活。正常进行正常进行正常进行正常进行无反应无反应例例2 2、下图中的各曲线中，下图中的各曲线中，为某一农为某一农田一昼夜的温度变化曲线、田一昼夜的温度变化曲线、为光照为光照变化曲线、变化曲线、为植物吸收二氧化碳的为植物吸收二氧化碳的变化曲线，请据图回答：变化曲线，请据图回答：（1）植物在）植物在 段内制造

6、有机物段内制造有机物（2）植物在）植物在 段内积累有机物。段内积累有机物。（3）d处凹陷，原因是温度过高，叶片上处凹陷，原因是温度过高，叶片上 关闭，关闭，吸收量减少，影响了光合作用中的吸收量减少，影响了光合作用中的 反应效率。反应效率。（4）a处凸起，原因是下半夜处凸起，原因是下半夜 偏低，使呼吸作用偏低，使呼吸作用 。b-fc-e气孔气孔二氧化碳二氧化碳温度温度强度下降强度下降例例3暗暗规律性题型规律性题型（反映生命活动发展变化规律）（反映生命活动发展变化规律）一个同学正在不同温度下研究一种冻原植物，一个同学正在不同温度下研究一种冻原植物，观察它借助光合作用产生氧气、释放到环境的氧的净观察

7、它借助光合作用产生氧气、释放到环境的氧的净含量（均在标准状态下）。下图表示观察结果，你自含量（均在标准状态下）。下图表示观察结果，你自己决定哪一条曲线是氧气的产生，哪一条曲线是氧气己决定哪一条曲线是氧气的产生，哪一条曲线是氧气的释放？回答以下问题：的释放？回答以下问题：（1）氧气的产生是曲线）氧气的产生是曲线_ _，氧气的释放是曲线，氧气的释放是曲线_。（2）在什么温度下光合作用产生的氧气和异化作用）在什么温度下光合作用产生的氧气和异化作用消耗的氧气彼此相等？消耗的氧气彼此相等？_.（3）如果在）如果在20时，测得氧气的产生量、释放量分时，测得氧气的产生量、释放量分别是别是600 ml/min

8、、45 ml/min；那么此时冻原植；那么此时冻原植物产生的葡萄糖的量是多少物产生的葡萄糖的量是多少_。0 2.5 和和40 0.00446(mol/min)例例4、实践型题型实践型题型（反映理论联系实际、体现学以致用）（反映理论联系实际、体现学以致用）血红蛋白与氧能进行可逆性结合，但不同的生物在含氧血红蛋白与氧能进行可逆性结合，但不同的生物在含氧量不同的环境中，经过长期的自然选择，其血红蛋白与氧结合量不同的环境中，经过长期的自然选择，其血红蛋白与氧结合的特性发生了变化。右图是对的特性发生了变化。右图是对4种具有代表性的水生动物体的种具有代表性的水生动物体的氧合血红蛋白进行测定后绘制的曲线。你

9、认为哪种曲线所代表氧合血红蛋白进行测定后绘制的曲线。你认为哪种曲线所代表的生物在被有机物污染的水域中生存能力最强？（的生物在被有机物污染的水域中生存能力最强？（）A.a B.b C.c D.d100806040200血红蛋白与氧结合的百分数%氧分压（KP）a bc dA例例5、统一型题型统一型题型（反映结构与功能，局部与整体，生物与环境的统一）（反映结构与功能，局部与整体，生物与环境的统一）例例6、一组学生将叶片捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑一组学生将叶片捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑暗中保温。在暗中保温。在10天中，他们每天取些样品以确定叶汁中微天中，他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的

10、数量变化，结果如下图所示。下列说法正确的是生物的数量变化，结果如下图所示。下列说法正确的是（）A.生物生物可能是生产者可能是生产者B.生物生物可能是以生物可能是以生物为食为食C.生物生物紧随生物紧随生物的出现而出现的出现而出现D.生物生物可能是捕食者可能是捕食者A时间时间数量数量综合性题型综合性题型（反映学科内、学科间综合以及概念原理外延）（反映学科内、学科间综合以及概念原理外延）某生物体细胞内某生物体细胞内DNADNA含量为含量为2a,2a,此图是该细胞经一系列此图是该细胞经一系列生理过程后生理过程后DNADNA的变化曲线图。请分析回答：的变化曲线图。请分析回答：ACBEDGFIHKLM N

11、JOP1 1、该曲线包括哪几个生理过程。、该曲线包括哪几个生理过程。2 2、分析每一曲线段代表的细胞名称、所处的特定时期及、分析每一曲线段代表的细胞名称、所处的特定时期及特点、特点、DNADNA含量等。含量等。例例7、综合性题型综合性题型（反映学科内、学科间综合以及概念原理外延）（反映学科内、学科间综合以及概念原理外延）同一生理过程的变化规律可用不同的图像来表达。同一生理过程的变化规律可用不同的图像来表达。同一曲线图可表示不同的生物学含义。同一曲线图可表示不同的生物学含义。转换转换发展迁移和求异思维能力。发展迁移和求异思维能力。例例8、左下图是植物的光合作用强度与光照强度之间的关系图，右下图哪

12、左下图是植物的光合作用强度与光照强度之间的关系图，右下图哪个能够反映个能够反映a点时的生理过程及量变关系点时的生理过程及量变关系（）A例例9、在一普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图在一普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图1所示。所示。在图在图2的有关坐标图中，不正确的是的有关坐标图中，不正确的是()B常见图例及其所表示的相关变量：常见图例及其所表示的相关变量：单曲线ABCDEF思考：这些图例可以表示哪些生物学意义？思考：这些图例可以表示哪些生物学意义？图例图例1：曲线走势：曲线走势：在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超

13、过某个值纵坐标变增加而不断增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少。量随横坐标变量增加而不断减少。1.酶的活性酶的活性PH2.酶的活性酶的活性温度温度3.生长速度生长速度生长素浓度生长素浓度4.种群增长率种群增长率-时间时间相关变量：相关变量：图例图例2：曲线走势：曲线走势：在某范围内纵坐标变在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵断增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓。加而趋于平缓。1.光合作用强度光合作用强度CO浓度浓度 2.光合作用强度光合作用强度光照强度光照强度 3.矿质元素吸收矿质元素吸收

14、O浓度浓度 4.ATP产生产生O浓度浓度 5.种群数量种群数量 时间时间(自然状态下自然状态下)6.反应速度反应速度反应物底物反应物底物 相关变量：相关变量：图例图例3：曲线走势：曲线走势：在某范围内纵坐标变量在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不随横坐标变量增加而不断减少。断减少。1.液泡体积液泡体积溶液浓度溶液浓度2.(溶质为大分子溶质为大分子)2.杂合子数量杂合子数量杂合体自交代数杂合体自交代数 3.无氧呼吸无氧呼吸氧浓度氧浓度 4.可再利用元素可再利用元素叶龄叶龄 5.恒温动物耗氧量恒温动物耗氧量温度温度 相关变量：相关变量：图例图例4：曲线走势：曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐

15、标变量在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，超过某个值纵坐标增加而不断减少，超过某个值纵坐标随横坐标变量增加而不断增加。随横坐标变量增加而不断增加。1.酵母菌酵母菌CO产生产生O浓度浓度2.种子萌发时的干重种子萌发时的干重萌发天数萌发天数 3.种群密度种群密度杀虫剂使用杀虫剂使用 4.液泡体积液泡体积某些溶液浓度某些溶液浓度 (溶质为小分子或离子溶质为小分子或离子)相关变量：相关变量：图例图例5：曲线走势：曲线走势：纵坐标变量随横坐标变量纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加的增加而不断增加相关变量：相关变量：种群数量时间种群数量时间 (在无环境阻力下在无环境阻力下)图例图例6：曲线

16、走势：曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐标在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变变量增加而不变 相关变量：相关变量：DNA DNA含量含量前、中、后期前、中、后期 常见双曲线图例常见双曲线图例画图画图发展收集和处理信息的能力。发展收集和处理信息的能力。例例10、在这两个坐标系中分别表示出增长型、稳定型、衰退型种群的曲在这两个坐标系中分别表示出增长型、稳定型、衰退型种群的曲线，应如何表示呢？线，应如何表示呢？种群个体数量种群个体数量时间年龄增长型稳定型衰退型增长型稳定型衰退型画出图中酵母菌无氧呼吸过程中画出图中酵母菌无氧呼吸过程中COCO2 2释放量曲线。释放量曲线。O2CO2释放量浓度O

17、ABCD例例11、小结：小结：运用曲线坐标图分析解答生物问题，必须对有关图像要做到五会，即：“会看会看”就是能看出曲线坐标图像所表达的生物学意义。“会析会析”就是要由表及里、由浅入深，找出由感性到理性的认知规律。“会用会用”就是能够运用已知的生物图像知识，抓住生物量的变化关系，对照题目有关生物现象、生理特点来解决实际问题。“会换会换”就是将同一生理过程的变化规律可用不同的图像来表达或同一曲线图可用不同的生理过程来描述。“会画会画”就是通过必要分析、推理、验证，得出知识的本质特点，然后用不同的图像反映出来，再根据画出的图像来综合分析有关问题。85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献

18、出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。约翰B塔布 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 88.每个意念都是一场祈祷。詹姆士雷德非 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的

19、心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。兰斯顿休斯 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。玛科斯奥雷利阿斯 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。约翰纳森爱德瓦兹 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。约翰拉斯金 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。威廉班 96.人

20、生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。萧伯纳 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。JE丁格 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。英国哲学家培根 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。马塞尔普劳斯特 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。罗丹 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉

21、快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。托尔斯泰 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候。叔本华 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。梭罗 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。威廉彭 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。戴尔卡内基 106.休

22、息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。约翰罗伯克 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。撒母耳厄尔曼 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。卡雷贝C科尔顿 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。戴尔卡内基 110.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何谓沮丧-就是你用一辈子工

23、夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯 112.伟大这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。布鲁克斯 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。罗根皮沙尔史密斯 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。阿萨赫尔帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。威廉海兹利特 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。凯里昂 117.所有的财富

24、都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。BC福比斯 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。迈可汉默 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。奥古斯汀 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。史迈尔斯 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能

25、做被吩咐去做的事。CHK寇蒂斯 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。乔治桑 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。约翰夏尔 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。道格拉斯米尔多 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。老子 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。G.K.Chesteron 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。马克吐温 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。约翰鲁斯金