人教部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》优质教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》优质教案.doc》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我的奇思妙想 人教部编版 语文 四年级 下册 第二 单元 习作 妙想 优质 教案 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、习作我的奇思妙想教学设计教材分析 本次习作是第二单元后的一次想象作文训练。第二单元的四篇课文都与自然、科技有关,通过课文的学习,初步培养了学生的科学兴趣,激发了想象力和创造力,为本次习作打开了思路,做好了铺垫。因此,本次习作“展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西”,意在延续本组课文,继续培养学生的想象力和创造力,激发他们发明创造的兴趣。引导学生用文字描述心中所想,符合儿童富于想象的心理特点。教学目标 引导学生通过合理想象,用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。激发学生的想象力,培养学生的创新意识。并且通过师生点评,能根据师生提出的建议修改作文。课时安排 习作指导课、习作讲评课 共两课时第一课时
2、 习作指导课课时目标指导学生写出自己想发明的东西,用通顺、具体的语言把自己想发明东西的样子、功能写清楚。交流习作,会根据师生建议修改习作。教学重点 把自己想发明的东西的样子和功能写清楚。教学难点 想象要合理,想象要有新意。教学过程一、启动思维,激趣导入师:同学们,你们喜欢“哆啦A梦”吗?(PPT)他的本领可大了!他肚子上的百宝袋里有各种各样神奇的道具。不过,“哆啦A梦”的神奇都是人们通过现实和联想创造出来的!像哆啦A梦的“智能语音机器人”、 “自动清洁机器人”,这些呀,都已经被发明出来成为了现实。(PPT)我想,你们的小脑袋里也一定会有许多稀奇古怪的想法,这节课,就让我们展开想象的翅膀,一起到
3、大千世界去“异想天开”, 再把你的奇思妙想写下来吧。(板书:我的奇思妙想) (PPT)二、启发思路,明确要求说到奇思妙想,老师也有很多想法。比如:每次在狭窄的地方掉头或者停车的时候,我就想:如果小汽车可以原地掉头或者可以横着开就好了。还有,跟同学们一起做手工裁圆纸板的时候,我们先用圆规画,再用剪刀剪。如果发明一种带刀的多功能圆规那就方便了!这段时间新型冠状病毒肆虐,危及人的生命,影响人们的生活,我想:如果发明一种神奇的药丸能消灭病毒那该多好(PPT)老师相信,在你们美好的心灵世界里,一定装满了一个个美好的愿望。那么,你想发明什么呢?它是什么样子的?它有哪些神奇的功能呢?(PPT)1、 引导学生
4、根据书上提示展开想象:课本上给我们提供了一些题目,请看(PPT) “会飞的木屋”小木屋很普通,但是赋予了它神奇的“会飞”功能那就不得了哦,它可能有轮子、有翅膀,会飞到各个地方,发生一连串神奇的故事想一想,还有什么东西可以飞起来呢?会飞的大树?会飞的汽车? (PPT)要想让生活中的事物变得神奇起来,我们就可以给他们赋予上神奇的功能,不光可以会飞,还可以会说话、会移动、会变色、会变温等等,你想了什么具有神奇功能的事物呢?(指名学生回答通过“会飞的木屋”会想到哪些具有神奇功能的事物)“水上行走鞋”鞋子本来是在陆地上穿的,如果把它变成可以在水上行走的鞋子,那可太有趣了!所以,我们还可以试着改变事物原来
5、的功能,你能赋予它什么新的、神奇的本领呢? (PPT)“会变大变小的书包”这个更有趣儿了,能让我们想起孙悟空的金箍棒,那我们的衣服会不会变大变小、变厚变薄呢?你觉得还有什么东西能发生一些神奇、有趣儿的变化呢?2、 抛开书上的提示,打开思路,拓展想象。你们会有哪些看似不可思议的奇思妙想呢?我们将来用到的生活用品、学习用品、玩具、公共设施等等,会是什么样子的呢?(PPT)(指名学生回答自己有哪些奇思妙想,引导学生打开思路)老师把同学们的想法整理了一下,还真是五花八门、新奇好玩儿呢。(PPT)全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖、会飞的汽车、神奇的轮椅、可以自动调节温度的衣服、可以让人行走如飞的鞋、可
6、以推着走的房子、3、选择最感兴趣的一样东西,展开想象。(1)可以把你想发明的东西画出来,帮助自己描述;(PPT)(2)也可以参考课本上会飞的木屋的提示(PPT)想想自己要写的内容,做一个思维导图。(PPT)写出它的样子、有什么功能;(3)还可以列一个提纲,想清楚先写什么?再写什么?哪个内容要重点详细的描述?做到有详有略,心中有数。(PPT)先写_接着写_ (详写)最后写_ (略写)4、交流题目,引导拟题。在做这些之前,还要请你先想一想:拟一个什么样的题目,才能抓住读者的眼球,吸引读者呢?(学生交流题目)(PPT)“可心衣” 带人飞的鞋子 便携式课桌 多功能牙刷 未来的学校 会变魔术的笔 晴雨窗
展开阅读全文