苏教版科学三年级上册第二单元《土壤的类型》优质教案.doc
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1、苏教版三年级上册第2单元第5课土壤的类型教学设计一、教材分析在一年级下学期,学生们已经学习过了沙子与黏土一课,能够描述沙子与黏土的基本特征。本学期对第4课土壤的成分的学习,也使学生们理解了土壤的概念,知道土壤里都有些什么。本课在之前的基础上通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同,了解土壤有不同的种类,并通过一系列的对比实验,进一步了解各类土壤的特性。二、学情分析我校是接收外来务工人员子女就读的学校,大多数学生小时候都有过与土壤亲密接触的体验,但是学生对土壤还只停留在玩泥巴、种植物的认识上,对土壤的概念才刚刚接触,还有许多不解之处。三年级的学生以形象思维为主,愿意动手,采用实验
2、探究的教学方式让学生亲自去观察土壤的颗粒,从而根据颗粒的大小进行分类。经过低年级的科学学习,学生已经具备简单的科学素养,会利用各种感官和简单工具如放大镜去认识研究对象,为本课的开展提供了较大的便利。三、学习目标科学知识目标:通过观察,知道土壤按颗粒大小分成沙质土、黏质土、壤土三类。 通过分析,知道不同的土壤具有不同特点,能满足不同植物的生长需求。科学探究目标:通过对不同感官的运用,如摸、看、捻、握和搓等,总结归纳出不同土壤的特点,并分析出它们适宜生长哪些植物。设计实验,比较三种类型的土壤的渗水性。科学态度目标:通过探究活动,培养学生亲近土壤的兴趣,培养学生熟练运用多种感官观察事物。科学、技术、
3、社会与环境目标:通过探究活动,可以举例说出不同类型的土壤适合生长什么样的植物。四、重点与难点重点:通过对不同感官的运用,如摸、看、捻、握和搓等,总结归纳出不同土壤的特点难点:举例说出不同类型的土壤适合生长什么样的植物。5、 教学准备 铜钱草盆栽、仙人掌盆栽、绿萝盆栽、PPT课件、视频、沙土、黏土、壤土、土壤渗水性实验装置、放大镜、水。六、教学过程(一)创设情境,激发学生思维。1分组领取铜钱草盆栽、仙人掌盆栽、绿萝盆栽,请学生观察。2提问:同学们认识这些植物吗?它们的生活环境有什么不同?3.预设:(1)光照不同(2)土壤不同(3)需水量不同4大家说的对,看来大家都很有生活经验,植物的生长不仅与水
4、和光照有关,还与土壤息息相关,今天老师与大家一起探究土壤的奥秘。【设计意图】通过对不同的家庭常见观赏植物的观察,发现不同观赏植物的生长环境不同,根据学生已有的知识经验,设置问题,学生通过问题,明确目标,有利于本节课的开展。(二)合作学习,研究土壤种类。活动一:观察颗粒大小。1谈话:让学生分别从三种盆栽内取样并编号铜钱草绿萝仙人掌,利用放大镜观察土壤的颗粒,说说发现。2.:颗粒较小:颗粒有大有小:颗粒较大3.概念揭示:土壤固体中的大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒。根据三种颗粒含量的不同,可以把土壤分成沙质土(沙粒含量较多)、黏质土(黏粒含量较多)、壤土三类(三者含量差不多)。活动二:
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