七年级语文部编版下册12《台阶》课件(27张).pptx

1、第三单元第三单元 第十一课第十一课台阶台阶七年级语文下（RJ）第三单元难点名称：分析父亲形象，学习作者命题立意组织材料的方法；培养学生理解父辈，尊敬父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德台台阶阶李李森森祥祥一个卑微的父亲，一段劳苦的人生，一个值得尊敬的人主目录主目录01课文导读02字词学习03课文赏析04拓展学习第一章第一章课文导读学习目标学习目标3.情感态度价值观：培养学生理解父辈，尊敬父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德。（写作与领悟）1.知识与能力：整体感知课文，了解小说故事情节，体会作者的思想感情；（阅读）2.过程与方法：分析父亲形象，学习作者命题立意组织材料的方法。训练、培养学生合作探究问

2、题的能力和团结协作精神；（品析）作者简介作者简介 李森祥，当代作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的王中王受到人们的重视。中央电视台热播过的天下粮仓，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说小学老师、抒情年代、传世之鼓等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。第二章第二章字词学习字词学习字词学习凹凹()凼凼()硌硌()涎涎()水水 揩揩()嘎嘎()筹筹()划划 黏黏()撬撬()尴尬尴尬()过瘾过瘾()唿唿()嗒嗒 熬熬()住住 憋憋()住住 门槛门槛()ogdngkiningknoynb

3、i h n g chu xin qio（1）拼音）拼音字词学习字词学习(2)释义释义揩：揩：神色、态度不自然。神色、态度不自然。烦闷急躁。烦闷急躁。微不足道：微不足道：擦、抹。擦、抹。烦躁：烦躁：尴尬：尴尬：大庭广众：大庭广众：非常藐小，不值得一提。非常藐小，不值得一提。人很多的公共场合。人很多的公共场合。第三章第三章课文赏析课文赏析课文赏析人物、情节、环境人物、情节、环境（序幕）开端、发展、高潮、结局（序幕）开端、发展、高潮、结局社会环境、自然环境社会环境、自然环境台阶父亲父亲父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋父亲开始了漫长的准备父亲开始了漫长的

4、准备终于造起了有九级台阶的新屋。终于造起了有九级台阶的新屋。新屋落成了，人也老了，身体也垮了新屋落成了，人也老了，身体也垮了结局：高潮：发展：开端：人物：小说三要素情节环境课文赏析课文赏析一读：整体感知踏上台阶，认识父亲踏上台阶，认识父亲2 2、父亲为什么要这么努力造台阶？用原文中的、父亲为什么要这么努力造台阶？用原文中的一句话回答。一句话回答。3 3、父亲为了造台阶付出了怎样的代价？、父亲为了造台阶付出了怎样的代价？1 1、本文叙述了一件什么事、本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句你能用最简洁的语句概括出来吗概括出来吗?父亲造台阶父亲造台阶青春，岁月，健康青春，岁月，健康台阶高，屋主人的

5、地位就相应高台阶高，屋主人的地位就相应高!（8 8段）段）课文赏析课文赏析走近台阶，感知父亲走近台阶，感知父亲1.1.父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。3.3.新屋造好了，父亲怎么样了？新屋造好了，父亲怎么样了？他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。终于盖起了新屋。2.2.父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？“台阶高，屋主人的地位就相应高

6、台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。，父亲渴望受人尊重。捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低性性 格格台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲：人老体衰父父亲亲做做了了哪哪 些些事事情情？14课文赏析课文赏析1.1.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？深层学习，感知课文深层学习，感知课文2.2.阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此不对劲。台阶低，意味

7、着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。由文章的中心决定，由文章的中心决定，“台阶台阶”既是文章的线索，又既是文章的线索，又是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的象征，又能是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。淳朴的性格，可突出文章的中心。3.3.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多

8、的笔墨？作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气多么第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第三、写第三、写“我我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，造好，“我已经长大成人了我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二，说明准备盖房前后用了一二十年。十年。4.4.结尾部分父亲回来时，为什么一副若

9、有所失的模样？这结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。课文赏析课文赏析二读：把握形象用细节，品父亲用细节，品父亲（1 1）“父亲坐在绿荫里父亲坐在绿荫里一片片旱烟雾在父亲头上飘一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去来飘去”动作、神态描写，父亲下定决心争取能早日造起高台阶动作、神态描写，父亲

10、下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。的新屋。（2 2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。（3 3）“父亲身子晃一晃父亲身子晃一晃我连一担水都挑不我连一担水都挑不动吗！动吗！”动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。课文赏析课文赏析父亲是一个要强的人父亲是一个坚强的人父亲是一个勇敢的人用语言，话父亲用语

11、言，话父亲父亲是一个勤劳的人父亲是一个朴实的人父亲是一个谦卑的人请以请以“为了台阶，父亲付出了为了台阶，父亲付出了”说一句话说一句话为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康为了台阶，父亲付出了健康课文赏析课文赏析 三读，体会情感全文流露出我对父亲怎样的情感？全文流露出我对父亲怎样的情感？作者对父亲的优秀品质表示敬仰作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情农民所特有的谦卑表示同情第四章第四章拓展学习拓展学习拓展学习 1.1.想想你的父亲，学完这篇文章

12、，你一定有许话想对你的父亲想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！2.2.你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。拓展学习拓展学习父亲父亲被风雨垒起的岁月被风雨垒起的岁月 刻在父亲的额角上刻在父亲的额角上 深深地勾勒出智慧与人生深深地勾勒出智慧与人生 落花已去落花已去 父亲的风采不再依然父亲的风采不再依然 逝去的痕迹盖满了遍地枯叶逝去的痕迹盖满了遍地枯叶 萋萋芳

13、草早已销声匿迹萋萋芳草早已销声匿迹 岁月岁月 何故如此匆匆呢何故如此匆匆呢记得那一个黄昏记得那一个黄昏 父亲携着我的小手去看夕阳染父亲携着我的小手去看夕阳染 着红霞天空着红霞天空 好像父亲期望着我的一个梦想好像父亲期望着我的一个梦想 我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸 浩瀚的云彩浩瀚的云彩 好像父亲对我的那深深的爱好像父亲对我的那深深的爱 我幸福的想哭了我幸福的想哭了 年轻时的父亲总是对我说：年轻时的父亲总是对我说：我是大树，你是小树我是大树，你是小树 现在长大了的小树想对父亲说：现在长大了的小树想对父亲说：你永远是我的大树你永远是我的大树 课堂小结本文通过叙述父亲终

14、年辛苦，准备了大半辈子，终于造起本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，表达了了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，表达了作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望的感情。予希望的感情。台台 阶阶对农民的同对农民的同情与希望情与希望觉得自家台阶低，要造高觉得自家台阶低，要造高台阶新屋台阶新屋开始准备开始准备造起了九级台阶的新屋造起了九级台阶的新屋父亲老了、累垮了父亲老了、累垮了开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：人人物物形形象象细细节节描描写写板书设计25作业布置通过赏析本文，请你通过赏析本文，请你说说你的人生理想？说说你的人生理想？你将为之做哪些准备？你将为之做哪些准备？26下下课课 人生是一节一节台阶 许多人渴望在台阶上找到 自己的高度 父亲正是如此 可是 果真吗？