七年级语文下册第3课回忆鲁迅先生课件新人教版.ppt

1、第三课第三课萧红回忆鲁迅先生作者简介萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。1932年，结识萧军。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说弃儿。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作生死场。1936年，东渡日本，创作散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说马伯乐、长篇小说呼兰河传等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。写作背景 鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后

2、改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。初识课文熟读课文，理清思路，分析理解下列问题。1.本文作者选取了

3、哪些生活场景来表描写鲁迅先生？_2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？_答：（1）笑声明朗；（2）走路轻捷；（3）待人饮食；（4）调侃玩笑；（5）感染快乐；（6）认真读信。答：这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。初识课文3.如果把第2自然段和第1自然段倒置，你觉得是否可以？_答：这篇怀人散文内容设计多个方面，没有严格的逻辑顺序，有时会形成某种断裂。这表明：这是一篇情绪化的文章，感情的红线将素材织成一幅清晰的画面。佳句赏析1.你不穿我才说的，你穿的时候，一说，你该不穿了。_答：鲁迅不太注意人的穿着，但并不缺乏审美观，那些美学的诊断足见他独到的眼光。而这一句简单的语句

4、，体现了鲁迅先生的人情练达。2.以后，我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举者筷子问许先生：我再吃几个吗？_答：鲁迅先生虽然胃不好，但对萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”言辞间自然流露出对妻子敬重与依赖，还有对小辈的体恤。佳句赏析3.许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。_答：萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染，学会用好心情回报鲁迅，这一句充满着温馨和谐和其乐融融。4.鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的”_答：鲁迅

5、戏称冯雪峰先生是贩卖精神武器的“商人”，显得诙谐幽默，自然和谐，对青年人的爱护，对革命的支持在文中进一步体现。佳句赏析5.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼 镜来看，常常看到夜里很深的时光。_答：他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的爱体现无遗。深入课文1.阅读唐弢的琐忆，谈谈这两篇文章的异同，说说哪篇文章里的鲁迅，你感到更真实？为什么？_答：同：都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情；表现了鲁迅先生幽默风趣的性格；对青年的提携关爱之情；以及对革命的支持。异：相对回忆鲁迅先生而言，琐忆采撷的生活场景比较单调，而回忆鲁迅先生却从“吃、住，待人接物”等各方面描写鲁迅先

6、生，显得比较充实。而且回忆鲁迅先生的生活细节尤其具体生动，为我们刻画了一个栩栩如生的鲁迅先生。深入课文2.为什么要把这篇文章选入教材，而不是其他篇目？文章表现了鲁迅先生怎样的个性特点？_答：因为这篇文章通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现了鲁迅幽默、睿智、热情、宽容等可亲可敬的个性品质。人物刻画充满人性，使鲁迅的形象栩栩如生。板书设计（1）笑声明朗；（2）走路轻捷；（3）待人饮食；（4）调侃玩笑；生活细节 平易温和（5）感染快乐；（6）认真读信等。回忆鲁迅先生知识链接 鲁迅一直关注并参与社会现实的斗争，只不过是强调要“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。他认为，文艺与政治存在着歧途。鲁迅没

7、有官瘾，虽然做过几年教育部佥事，也只是为了生计，而无藉此挤进“治人者”集团的欲望。特别是从事文学创作以后，他更是始终不渝地坚持定位于文学这一原则立场。鲁迅讲过国人学界有“三魂”-官魂、匪魂、民魂。所谓“官魂”，“那魂灵就在做官，-行官势，摆官腔，打官话”。这三魂其实就是中国社会现状的总括，每一个人都将根据自己的经济地位和政治倾向选择某种“魂”。鲁迅的独立人格与个性气质，自然属于国魂中的第三种，那种历经数千年磨炼而为君臣无法顺驯的民魂-“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。(摘自张荔：“鲁迅与郭沫若-“五四”前后文化意识的契合与悖逆”，鲁迅研究月刊1999年第9期)知识点解析

8、【例】王几何本文写了王玉琳老师的哪几件事？王老师请同学们画元和三角形的目的是什么？你认为王老师是个怎样的人？【讲评】解答本题第一问需要大致给课文划分层次，然后用简练的语言加以概括，格式是人事。解答第二问仔细阅读原文即可，学会从文中找出相关语句。解答第三问首先要把握课文写了哪些事，其次抓住文中对人物的描写来分析，用准确的词语概括出来。知识点：撷取生活琐事，展现人物性格知识点解析【例】王几何本文写了王玉琳老师的哪几件事？王老师请同学们画元和三角形的目的是什么？你认为王老师是个怎样的人？【参考答案】（1）王老师哑笑。（2）王老师公布自己的名字与绰号。（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。他这样做

9、的用意是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。【小练习】1.多年父子成兄弟写了哪几件事情来表现父亲随和的性格特点？【讲评】认真阅读第段，从中提炼所需答案即可。知识点解析【参考答案】带孩子玩；答应了我的请求到学校去伴奏；我写情书，给我出主意；一起抽烟喝酒。中考在线【例】（辽宁锦州中考题天 阶）围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪儿件事？请用简明的语言概括。考点：撷取生活琐事，展现人物性格【讲评】阅读文章可以找到“平民喜爱，闵

10、惠芬便喜爱平民之喜爱”这句话在第（2）段，那么作者所写的事在下文（5）（6）（7）段，只要加以概括即可。中考在线【例】（辽宁锦州中考题天 阶）围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪儿件事？请用简明的语言概括。【参考答案】(3分)要点：闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏；闵惠芬去甘肃镍矿为矿工露天演出；闵惠芬去干早贫穷的定西为老乡们演奏。（每点1分，意近即可。）中考在线【中考演练】（四川中考题温暖的硬币）本文回忆了关于硬币的哪几件事？【讲评】通过阅读课文不难分析出第段写用二分钱硬币为妹妹买葵花子；第段写与母亲一起四下寻找摔出去的五分钱硬币，最终失而复得；第段写要求三叔把给我

11、的一块钱压岁钱换成硬币。【参考答案】用二分钱硬币为妹妹买葵花子。与母亲一起四下寻找摔出去的五分钱硬币，最终失而复得。要求三叔把给我的一块钱压岁钱换成硬币。课后习题1.给下列划线词选择正确的读音。xi o jiojio 学校（）校（）对 校（）勘 校（）园 w 可恶（）恶（）心 恶（）毒 厌恶（）凶恶（）2.近、反义词集结地。（1）写近义词。清楚一一（）轻捷 一一（）草率一一（）踌躇一一（）害怕 一一（）明朗一一（）（2）写反义词。清楚一一（）轻捷（）草率（）xi oji oji oxi o ww清晰轻快轻率犹豫畏惧爽朗模糊笨重仔细课后习题3.本文作者 是现代女作家，主要作品有小说 、等。萧红生

12、死传4.本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征？（1）“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。常常是笑得咳嗽起来。”_ （2）“鲁迅先生走路很轻捷，仿佛不顾一切地走去。”_呼兰河传答：乐观开朗答：敏捷果断课后习题答：这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。5.文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”“压”“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。_ 课后习题答：青年的良师益友，热情的文学导

13、师，忘我的革命战士。6.读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。_拓展提升7.从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？_ 答：热情、和蔼、有耐心。8.结尾一段的描写有什么含义？_答：以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷的敬爱之情。拓展提升9.本文作者萧红是鲁迅先生的学生，也是现代文学史上的著名的作家。通过这篇文章，你了解了哪些事情？（选文从哪些方面回忆了鲁迅先生？）_ 答：让我们从鲁迅先生一天内的工作和起居情况、从一个侧面了解了鲁迅先生忘我工作的精神。10.作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？你有什么新的理解？_答：作者强调环境的特点，更好地突出鲁迅的形象高大。