人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治.ppt

1、第三单元 明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展 第14课 明朝的统治,导入新课,朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊。17岁时，父母、大哥死于灾荒和瘟疫，他只好出家到寺庙做和尚。元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，最终建立了明朝,你知道明朝建立后，朱元璋为加强君主集权在政治、思想上采取了什么措施吗？,学习目标,1.了解明朝建立的相关史实，识记朱 元璋强化皇权的措施。知道明朝经 济的发展 2.掌握明朝的八股取书，理解其影响 3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响,一,新课探究,探究点：明朝的建立,1.背景,（1）元朝末年，政治

2、腐败，社会动荡，民不聊生,（2）1351年，农民起义爆发并迅速发展，朱元璋领导的队伍逐步强大,元末农民战争形势图,明太祖,应天(南京),朱元璋 明太祖,1368年,时间:,建立者:,都城:,灭元朝时间:,1368年,灭元朝标志:,攻占大都,2.建立,像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？,汉光武帝刘秀,想一想,汉高祖刘邦,一,一,探究点：朱元璋强化皇权,材料：洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，

3、以“枉法诬贤”“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。,1.背景： 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大,2.目的： 巩固统治，强化皇权,3.措施,取消行中书省，设立“三司”,分封诸子为王,废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责,把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部,目的：进一步集中权力,在地方,在中央,（1）改革官制,（2）设置特务机构锦衣卫,锦衣卫,目的：监视 官民,特点：由皇帝直接指挥，是皇帝的耳目和爪牙,职责

4、： 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民,发展：明成祖成立东厂 ，与锦衣卫合称“厂卫”,4.作用：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互 相牵制，各自直接向皇帝负责，这就使皇权 高度集中，君主专制大为加强,一,一,探究点：科举考试的变化,1.背景：明朝提倡尊孔崇儒,2.表现,明朝科举考试细则,命题 范围： “四书” “五经”,答题限制：对题目的解释，必须以朱熹的四书集注为标准，不得随意发挥,答卷格式“八股文”：答卷由八个部分组成，每部分要有两股对仗的文字,八股文特点=内容空疏+形式呆板+脱离实际+禁锢思想,3.影响： 应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从

5、者,举子看榜图,八股之害,等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者凡四百六十余人也。 顾炎武,一,一,探究点：经济的发展,明朝时引进的农作物,课堂小结,明朝的建立,措施,明朝经济的发展：农业、手工业、商业的发展,时间：1368年,建立者：朱元璋（明太祖）,都城：应天（南京）,地方：废行省，设三司,中央：废丞相，权分六部,建立特务机构：锦衣卫,科举考试：实行八股取士,明朝的统治,随堂训练,1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见 朱元璋皇帝，应去（ ） A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳,A,2.明太祖设立的特务机构是( ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁,C,3.明政府规定科举考试的范围是（ ） A.诗赋 B.三通四史 C.前四史 D.四书五经,D,