人教部编版七年级下册语文全册优质PPT课件.ppt
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1、全册优质教学课件 打造高效教学课堂,全册优质教学课件 打造高效教学课堂,全册优质教学课件 打造高效教学课堂,全册优质教学课件 打造高效教学课堂,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,2017年春七年级语文下(RJ) 全册优质教学课件,1 邓稼先,1.理清文章的思路,整体把握文章。,2.掌握以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征。,3.学习邓稼先把一切献给科学,献给祖国的无私奉献精神,体会作者的思想感情。,导入新课,导入新课,一百多年前的中国,人民饱受欺凌,经过几代热血男儿的奋勇抗争,中国人民终于站起来了。这些可歌可泣的英雄人物,他们傲骨铮铮,用自己的言行诠释了什么样的人才是“
2、中国男儿”。,讲授新课,1922年10月1日出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员。1956年和李政道合作,提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”共同获1957年诺贝尔物理学奖。,杨振宁,讲授新课,邓稼先,(19241986),九三学社社员,中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。 他是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,邓稼先始终在中国武器制造的第一线,领导了许多学者和技术人员,成功地设计了中国原子弹和氢弹,把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。,讲授新课,氢弹 懈怠 癌症 署
3、名 交瘁 奠基 开拓 元勋 难堪 孕育 选聘 无垠 夐 黯兮 鲜为人知 日曛 挚友 妇孺皆知,qng,xi,i,sh,cu,xn,tu,din,kn,yn,pn,yn,xing,n x,xin,xn,zh,r,宰割:,比喻侵害,压迫,剥削。,筹划:,想办法,定计划。,彷徨:,走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。,仰慕:,敬仰思慕。,可歌可泣:,值得歌颂,使人感动得流泪。,鲜为人知:,很少被人知道。,当之无愧:,承当得起,不愧这个称号。,元勋:,立了大功的人。,鞠躬尽瘁,死而后已:,指小心谨慎,贡献出全部的力量。,疾走。,锋芒毕露:,比喻锐气和才干全部显露出来。,家喻户晓:,每家每户都懂得。,
4、妇孺皆知:,妇女儿童都知道。,马革裹尸:,用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。,铤:,讲授新课,可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸 鞠躬尽瘁,死而后已,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,内容赏析,展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况,让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后,中国人站起来了,就在这新中国刚刚诞生的早晨,新中国带着从黑夜走出的人们,披着朝阳的霞光,迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子邓稼先。,第一部分:,第二部分:,简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历,特别是对中国核
5、武器设计研究所做出的巨大贡献。,讲授新课,写了邓稼先与奥本海默的比较,以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此,作者说,邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人,是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。,通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就,激起了作者复杂的情感,作者为民族而自豪,为稼先而骄傲。,第三部分:,第四部分:,讲授新课,高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的吊古战场文,描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋,同时也指出了从事
6、这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心,以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像,且常常伴有生命危险。,是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌,同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。,第五部分:,第六部分:,讲授新课,精读课文 细节探究,讲授新课,巨大贡献鲜为人知,“鞠躬尽瘁,死而后已”,中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。,“两弹元勋”,最不要引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有小心眼儿。,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。,邓稼先是中国共产党的理想党员。,中国男儿,为人忠诚纯正,速读课文,圈划作者评价邓稼先的词句,讲授新课,两个方面,
7、巨大贡献,崇高的人格,这些评价可归纳为几个方面来说的?,讲授新课,1.速读课文,说说文章哪部分表达对邓稼先深情和评价?,小标题:,两弹元勋,表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。,我不能走,永恒的骄傲,形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。,气势磅礴,对邓稼先一生作了最恰当的评价。,2.课文写了哪些事例,表现了人物怎样的精神品质?,1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡 匹夫有责 报效祖国,“两弹元勋” 功勋卓著,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁 死而后已,讲授新课,讲授新课,文
8、革初期,说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻,竟然说服工宣队军宣队的队员,没有私心,勇敢、 公正无私,一封短短的信,1982年,“我不能走”,强烈的民族自尊心、朴实,执着追求 无私奉献 责任心强,讲授新课,先概述我国近一百多年的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?,讲授新课,2.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较?,讲授新课,邓稼先与奥本海默进行了比较:,对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点,更有利于表现邓稼先作为中
9、国科学家的气质和风度,突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。,奥本海默,锋芒毕露,善于辞令,复杂的人,最不引人注意,忠厚平实,“纯”,奉献精神,邓稼先,讲授新课,1.理解“粗估参数的时候 又要有稳健的判断。”这组排比句的内容,体会作者的思想感情。,运用排比句式,突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断,突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。,“他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队。,2.“邓稼先是中国共产党的理想党员”,是指:,中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想
10、的党员,讲授新课,讲授新课,3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指:,中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分,并变成了自己的气质品格。,邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼,一生喜欢纯字所代表的品格”,“最有中国农民的质朴气质”。,讲授新课,4.“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。,为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一
11、生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。,讲授新课,邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事,于细微处见深情,于平凡中见高尚。,小中见大,课堂小结,归纳总结,他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。,
12、退出,当堂检测,根据刚才的探究,我们知道了邓稼先不愧为 “两弹元勋” 的称号,现在,请你书写100字左右的颁奖文,概述邓稼先的品质和历史功绩,隆重地为他颁奖,当堂检测,当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟,当五星红旗升起在联合国的上空。是他,长空铸剑,吼出雄师的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。殷红热血,精忠报国,他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁。,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,2 说和做 记闻一多先生言行片断,讲授新课,3.学习闻一多先生热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。,1.通读课文,理清文章思路,能够概括文章内容。,2.品味文章中生
13、动形象的语言,体会作者对闻一多先生的赞美、敬重之情。,导入新课,七子之歌,你可知“macau”不是我真姓? 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂。 啊,三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”! 母亲!我要回来,母亲,母亲!,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,臧克家 (1905-2004),诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗,以一篇老马成名,1933年出版了第一部诗集烙印,这是他最具影响的作品。此后,他陆续出版的诗集,长诗有罪恶的黑手自己的写照泥土的歌宝贝儿生命的零度等十多部。被誉为“农民诗人” 。最著名
14、的诗作有的人。,讲授新课,1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7 月15日被特务暗杀。,闻一多 (18991946),本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族,书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学。1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始,他在昆明西南联大任教。,讲授新课,一九四五年十月,蒋介石违背双十协定,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人
15、民动员起来,用一切办法制止内战。二十五日,昆明学生六千余人举行反内战时事晚会,遭到国民党军警的骚扰破坏,各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“一二一”惨案。事件发生后,昆明学生罢课达一个月之久,得到了全国各地的广泛声援,一个以学生运动为主的反内战运动,席卷了整个国民党统治区。,讲授新课,地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起 潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血,qio,hn,zhu,qi,qin,du,m,j
16、io,pio,xio,w,jing,xi,h,shui,zun,di,ki,ku,l,诗兴不作:,不是不作诗,而是写诗的兴致不起、不发。作,起。,仰之弥高,钻之弥坚:,出自论语子罕,是颜渊赞美孔子的话,意思是“老师之道,越抬头看,越觉得高;越用力钻研,越觉得深”。弥,更加。,目不窥园:,出自汉书董仲舒传,窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。,讲授新课,兀兀穷年:,出自韩愈进学解,辛辛苦苦的一年到头这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年,终年, 到头。,衰微:,(国家、民族等)衰落,不兴旺。,迭起高标:,超群,出众。迭,屡次。,锲而不舍:,比喻有恒心,有毅力。,沥尽心血
17、:,滴尽心血,形容辛辛苦苦地劳碌工作。沥,滴。,潜心贯注:,(精神、精力)集中,用心专而深。,迥乎不同:,很不一样。迥,差得远。,讲授新课,一反既往:,完全改变以前的情况。,气冲斗牛:,形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名, 泛指天空。,赫然:,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”? 2.读完文章后可知,闻一多先生是怎样一个人? 3.文章可分为几部分?每部分各写了几件事?每个部分是怎样衔接的?,整体感知,1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?,文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生
18、的说和做的。,2.读完文章后可知,闻一多先生是怎样一个人?,把这两方面综合起来看,闻一多先生是口的巨人,行的高标,是卓越的学者,大勇的革命烈士。,讲授新课,选取起稿政治传单,群众大会演说,参加游行示威三件事作为例证。,3.文章可分为几部分?每部分各写了几件事?每个部分是怎样衔接的?,文章分两个部分,第一部分“作为学者”的方面,记述闻一多作为学者“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。,写了闻一多先生写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三部书的事情。,第二部分“作为民主战士(革命家)”的方面,记述闻一多作为革命家“说”了就“做”的特点。,第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段过渡。第七段承接上文进
19、行小结,第八、九段开启下文。用这些高度概括的话过渡,它的好处在于:衔接紧密,脉络清楚,过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来,给读者以深刻的印象。,衔接:,讲授新课,精读课文 细节探究,讲授新课,1.作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样起笔好在哪里?,文章采用这样的方法起笔,不仅开门见山,而且引起悬念:闻一多先生是这样说的,做的又是怎样呢?使读者迫不及待地要读下文。,文章引用闻一多先生自己的话起笔,直接点题,不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选,言简意明。它有两个特点:一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“
20、做”的态度;二是语意递进加深“做了再说”,“做了也不一定说”。,讲授新课,2.文章是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的?,文章摆出了闻先生的语言片段以后,就围绕这一点记述他有关的“行”的事实,截取了闻先生向古代典籍钻探的事实着力描叙。,在叙述事实的基础上进行议论,论证闻一多先生确实是做了再“说”,做了自己也没有“说”,回应了引文。,为了使议论更有说服力,作者又简要地夹叙了两个事实:十年艰辛撰写了楚辞“校补”;又向“古典新义”迈进。,为了证明事实有足够的根据,在叙事之前点明作者对30年代“国立青岛大学”时期的闻一多先生有着深刻的印象。,讲授新课,有人说闻一多这种“做了也不一定说”的做法已经过时,作
21、为当今青年应该学会“推销自己”,争得为社会做贡献的机会。针对这种社会现象你是怎样看待的?,讲授新课,大师笔下的大师 巨人心中的巨人,有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 臧克家有的人,讲授新课,毛泽东赞扬闻一多:,闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。 别了,司徒雷登,课文结构分析,闻一多先生的说和做,做了再说,做了不说,说了就做,既说又做,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,起草政治传单,群众大会演说,参加游行示威,口的巨人 行的高标,卓越的学者,学者方面 (1-7 ),民主战士 (8-20),大勇的革命烈士,课堂小结,课堂小结,归纳总结,退出,通过学习本课,我们大家
22、领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,受益非浅,让我们沿着闻一多先生的足迹,让理想在奋斗中闪光!,当堂检测,阅读最后一次演讲,体味作者的爱国情感,摘抄你最喜欢的句子,并写下自己的感受。,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,3 回忆鲁迅先生(节选),讲授新课,1.沉浸品读文字,读出字里行间中鲁迅平凡的一面。,2.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。,3.体会作者多种描写手法的艺术效果,学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的。,导入新课,灵台无计逃神矢, 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察, 我以
23、我血荐轩辕。,欣赏自题小像,请同学谈谈对鲁迅先生的印象。,导入新课,一旦提及鲁迅之文我们总会找到“匕首投枪”这个词,而谈及鲁迅其人,“我以我血荐轩辕”“俯首甘为孺子牛”的诗句便会立即涌上心头。然每一个人都是无法用简单的句子来概括的,更何况丰富之如鲁迅,伟人之成就并非一蹴而就,伟人正因平凡而更显非凡,一起走近萧红笔下真实的鲁迅。,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,(1911-1942),原名张廼莹,笔名萧红,出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻,逃离家庭,困窘间向报社投稿,并因此结识萧军,两人相爱,萧红也从此走上写作之路,两人一同完成小说、散文集跋涉。1934年到上海,与鲁迅相
24、识,同年完成长篇生死场,次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版,由此取得了在现代文学史上的地位。1942年1月22日死卒于香港。,萧红,讲授新课,本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文回忆鲁迅先生,作于鲁迅逝世三年后。 萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家,而这篇文章变是她这类作品的代表作。 作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼,组织成文。节选部分共分八个生活片段叠加而成,自然空行成段。全文布局自由随意,用女性独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节,以质朴浅白清新隽永的语言,于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅,彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
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