《最苦与最乐》(两个课时)七年级下册语文课件.pptx

1、第第1 1课时课时15*.最苦与最乐学习目标学习目标01新知导入新知导入02助学资料助学资料03预习思考预习思考04初读课文初读课文05精读课文精读课文06跟踪检测跟踪检测071.1.识记、积累文中的生字词；了解作者的生平及为人处世识记、积累文中的生字词；了解作者的生平及为人处世的态度。的态度。（重点重点）2.2.理解本文论证严密的写作特色；学习作者是如何论证分理解本文论证严密的写作特色；学习作者是如何论证分论点一、分论点二的。论点一、分论点二的。（难点难点）学习目标返回返回新知导入返回返回人生如白驹过隙，倘不及时行乐，则老大徒伤悲也。人生如白驹过隙，倘不及时行乐，则老大徒伤悲也。新刊大宋宣和

2、遗事新刊大宋宣和遗事夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？为欢几何？李白李白春夜宴春夜宴诸诸从弟桃从弟桃李李园序园序先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记范仲淹岳阳楼记世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。居里夫人居里夫人 痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？不同的人，答案也不尽相同。今天，我们来学习梁启超先生的最苦与最乐，看看他是怎么说的。新知导入 梁启超(18731929)，字卓如，号

3、任公，别号饮冰室主人，广东新会人，近代思想家、学者，戊戌变法的领袖之一。幼时从师学习，“八岁学为文，九岁能缀千言”。后师从康有为，成为资产阶级改良运动的宣传家。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华国学研究院导师。他一生著述颇丰，著有清代学术概论中国近三百年学术史等，著作大多收入饮冰室合集。其散文议论纵横，气势磅礴，感情充沛。助学资料作者简介作者简介返回返回 本文选自饮冰室合集集外文(北京大学出版社2005年版)。有改动。痛苦与快乐，是人类永恒的话题，对此，哲人们有不少精彩的论述，平常百姓也有许多感悟和思考。梁启超的这篇文章渗透着儒家的进取精神和佛家的超凡智慧，道出了自己对痛苦

4、和快乐的理解。创作背景创作背景助学资料文体知识 议论文 议论文是对某个问题或某个事件进行分析、评论，表明作者的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素：论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论据是用来证明论点的事实和道理，论据包括道理论据和事实论据。论证是用论据证明论点的过程和方法，是连接论点和论据的桥梁和纽带。常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。助学资料监督（）悲天悯人（）恩惠（）达观（）契约（）卸却（）如释重负（）赔礼（）d%m#n学习字词学习字词预习思考返回返回huunqxishpi（）背井离乡背（）背包（）应该（）答应

5、biy!ng多音字多音字应biy$ng预习思考形近字形近字锲（）锲而不舍契（）契约q$qi预习思考楔（）楔子xi陪（）陪伴倍（）加倍赔（）赔偿焙（）烘焙pipibibi理解词义理解词义达观：对不如意的事情看得开。悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。契约：证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。这里指自己跟自己的约定。如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。预习思考思考1：作者认为人生最苦与最乐的事情是什么?思考2：本文论述了哪些道理？思考问题思考问题速 读课 文预习思考 请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者所持论点并思考作者是如何进行论证的。整体感知整体感

6、知1.1.划分文章层次。划分文章层次。2.2.标出文中不同的论证方法。标出文中不同的论证方法。3.3.画出有疑问的地方，在旁边批注问题。画出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文批注要求批注要求返回返回划分层次划分层次本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？初读课文第一部分(13)第二部分(4)第三部分(56)论述未尽责任是人生最大的痛苦。论述尽责任是人生最大的快乐。论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。初读课文快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情。整体探究整体探究回答下列问题。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。我说人生最苦的事，莫苦于身

7、上背着一种未来的责任。自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。初读课文人生最大的痛苦是未尽到责任人生最大的痛苦是未尽到责任本文论述了哪些道理？人生最大的快乐是尽到了责任人生最大的快乐是尽到了责任人应当勇于担负责任，不应该逃避责任人应当勇于担负责任，不应该逃避责任初读课文人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。吗？都不是。品味第一部分精读课文返回返回人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？设问。设问。设置悬念，引发读者思考。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。我说人生最苦的事，莫苦于

8、身上背着一种未来的责任。（分论点一）赏析“人若能知足，虽贫不苦人若能知足，虽贫不苦达观的人看得很平常，也达观的人看得很平常，也不算什么苦。不算什么苦。”这句话只要调整好心态，它们便不算什么苦。精读课文贫知足知足失意安分安分老病死达观达观最苦1.独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。最苦的原因：因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。精读课文作者是如何论述分论点一的？比喻论证比喻论证2.答应人办一件事没有办答应人办一件事没有办因为

9、自己对于他的责任还没有解除因为自己对于他的责任还没有解除呀！呀！举例形象通俗，说理一气呵成，极具说服力。点明“我”痛苦的原因责任未尽。举例论证举例论证精读课文答应人办事却没办答应人办事却没办欠钱未还欠钱未还受人恩惠没有报答受人恩惠没有报答得罪人不赔礼得罪人不赔礼作者是如何论述分论点一的？连用两个“凡属”，表明这些情况具有普遍性，同时也对各种复杂的情况仔细加以分类，论述更加深刻。精读课文3.凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的

10、自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。作者是如何论述分论点一的？突出了“应尽责任而没有尽才是人生最大的痛苦”的观点。对比论证对比论证精读课文4.一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。一个人未尽责任的痛苦一个人未尽责任的痛苦贫、病、老的痛苦贫、病、老的痛苦对比作者是

11、如何论述分论点一的？事未办、钱未还恩未报、礼未赔对他人、对家庭、对社会、对国家、对自己的责任123人生最苦事：背负责任精读课文精读课文品味第二部分人生什么事最乐？作者是怎样得出答案的？翻过来看，什么事最快乐呢翻过来看，什么事最快乐呢？设问设问自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。（分论点二）精读课文作者是如何论述分论点二的？1.古语说得好，古语说得好，“如释重负如释重负”；俗语亦说的是，俗语亦说的是，“心上一块石头心上一块石头落了地落了地”。引用古语和俗语，生动形象地论证了一个人尽责任之后内心会感到轻松愉快，语言浅显易懂，简洁明了。道理论证道理论证精读课文作者是如

12、何论述分论点二的？2.不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。时时尽责任，便时时快乐。将不尽责任之苦与尽责任之乐进行对比，从正反两个方面证明了“尽责任是人生最大的快乐”这个分论点。对比论证对比论证精读课文作者是如何论述分论点二的？3.快乐之权操之在己，孔子所以说快乐之权操之在己，孔子所以说 无入而不自得无入而不自得，正是这种，正是这种作用。作用。引用孔子的话，再次强调自己的观点，增强了说服力。道理论证道理论证 人生最乐事：尽责任处处尽责任，处处欢乐1时时尽责

13、任，时时快乐2精读课文一、根据拼音写汉字。监d()恩hu()心安l()得xn()环 逃dn()圣贤ho()杰xi()子 z()备 qi()而不舍督督跟踪检测惠惠理理循循遁遁豪豪楔楔责责锲锲返回返回二、下列各句中，加彩的成语使用不正确的一项是（）A.这些诗作不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者对美好生活的向往和追求。B.小何同学在演讲比赛中的发言，海阔天空，观众和评委完全不知道他在讲什么。C.从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。D.期末考试终于结束了，大家如释重负，开始筹划即将开始的暑假生活。跟踪检测C三、根据句意写成语。(1)自信事情做得合理，心很坦然。()(

14、2)对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。()(3)像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。()(4)担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。()心安理得心安理得悲天悯人悲天悯人如释重负如释重负任重道远任重道远跟踪检测第第2 2课时课时15*.最苦与最乐学习目标学习目标01学情回顾学情回顾02精读课文精读课文03课堂小结课堂小结04跟踪检测跟踪检测05积累拓展积累拓展06课后作业课后作业07学习目标1.1.学习作者是如何论证分论点三的。学习作者是如何论证分论点三的。（难点难点）2 2.体会本文修辞手法的运用；学习文章严谨的论证思路，体会本文修辞手法的运用；学习文章严谨的

15、论证思路，领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。（领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。（重点重点）3.3.领悟作者伟大的智慧和苦乐观，树立对社会、对他人、领悟作者伟大的智慧和苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。对自己的责任感。返回返回通过上节课的学习，我们已经初步了解了前两个分论点，这节课，我们继续学习第三个分论点，重点分析文章的文本特色，了解作者是怎样论证“人生应当勇于负责任”的。学情回顾返回返回本文从_和_两个方面来谈人生的责任，用摆事实、讲道理的方法论述了一个深刻的道理：人生最大的痛苦是_，人生最大的快乐是_。回顾练习回顾练习最苦最苦最乐最乐未尽到责任未尽到责任尽到了责任尽到了

16、责任学情回顾第5自然段用了什么论证方法？有什么意义？以圣贤豪杰为例，阐释了日日尽责任、日日得真乐的道理。品味第三部分返回返回精读课文孟子孟子君子有终身之忧君子有终身之忧道理论证道理论证曾子曾子任重而道远，死而后已，不亦远乎任重而道远，死而后已，不亦远乎作者为什么说“仁人志士的忧国忧民仁人志士的忧国忧民”“诸圣诸佛的悲天诸圣诸佛的悲天悯人悯人”是乐而不是苦呢？因为因为“日日尽责任，便日日得苦中真乐日日尽责任，便日日得苦中真乐”，所以君子的所以君子的终身之忧实际上是一种终身之忧实际上是一种“真乐真乐”，进一步证明了尽责任，进一步证明了尽责任的快乐的快乐。精读课文阅读第6段“卸却责任”和“解除责任”

17、有什么不同?责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。是自投苦海，痛苦永远不能解除。卸却责任卸却责任指未尽责任，逃避责任解除责任解除责任指尽了责任，再无负担精读课文人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？强调人长成后自然便有了责任且无法推卸。反问反问精读课文这句话用到的修辞方法及其含义是什么?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小不过

18、有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。解除了。得出结论：人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。（分论点三）精读课文对比论证对比论证正面反面人生应当勇于负责任责任越大，快乐越大躲避责任，自投苦海正面精读课文反面本文标题是“最苦与最乐”，为什么用了3个段落论述什么是“最苦”，而后只用1个段落论述什么是“最乐”?文章标题是并列短语，全文的论点是一对姊妹命题文章标题是并列短语，全文的论点是一对姊妹命题：背负责背负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。作者认为任是人生最

19、大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。作者认为快乐与痛苦是密不可分的，快乐是建立在痛苦的基础上的，快乐与痛苦是密不可分的，快乐是建立在痛苦的基础上的，甚至认为甚至认为“从苦中得来的乐，才算是真乐从苦中得来的乐，才算是真乐”，所以将论证的，所以将论证的重点放在重点放在“最苦最苦”上面，先用上面，先用3个段落论证什么是痛苦、痛苦个段落论证什么是痛苦、痛苦分析讨论分析讨论精读课文在日常生活中的具体表现，从多角度摆事实来论证在日常生活中的具体表现，从多角度摆事实来论证“未尽未尽责任是人生最大的痛苦责任是人生最大的痛苦”这个观点。第这个观点。第4段再在此基础上引段再在此基础上引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子

20、的话作为道理论据，论用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话作为道理论据，论证证“尽责任是人生最大的快乐尽责任是人生最大的快乐”。论述层层深入，水到渠。论述层层深入，水到渠成，使读者更容易理解与接受。成，使读者更容易理解与接受。精读课文精读课文看看文中运用了哪些不同的句式？找找本文有哪些修辞手法？不同句式和修辞使用有什么好处？1.1.人生什么事最苦呢？莫苦于身上背着一种未来的责任。人生什么事最苦呢？莫苦于身上背着一种未来的责任。2.2.到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？3.3.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理责任越重大，负

21、责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！得，那快乐还要加几倍哩！4.4.不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。5.5.这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。句式：句式：设问句反问句感叹句被动句否定句精读课文看看文中运用了哪些不同的句式？找找本文有哪些修辞手法？不同句式和修辞使用有什么好处？1.1.人若能知足，虽贫不苦人若能知足，虽贫不苦；若能安分若能安分（不多做分外希望）（不多做分外希望），虽失意，虽失意不苦不苦；老、老、病、病、死死，乃人生难免的事，达

22、观的人看得很平常，也不乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。算什么苦。2.2.该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。的了。2.2.孔子所以说：孔子所以说：“无入而不自得无入而不自得”，正是这种作用。，正是这种作用。3.3.然则为什么孟子又说然则为什么孟子又说“君子有终身之忧君子有终身之忧”呢呢？修辞：修辞：排比引用引用比喻精读课文看看文中运用了哪些不同的句式？找找本文有哪些修辞手法？不同句式和修辞使用有什么好处？文章的语言文字文章的语言文字富于变化富于变化，活泼生动，活泼生动，妙趣横生，浅显易懂，妙趣横

23、生，浅显易懂，极具感染力极具感染力；文章中；文章中道理道理的论证的论证深入浅出，深入浅出，使使人人容易理解与容易理解与接受，接受，非常有说服力。非常有说服力。不同句式和修辞使用的好处：不同句式和修辞使用的好处：精读课文写作特色1.论证严密，说理清晰 课文开篇首先提出“人生什么事最苦呢”的问题，接着用一连串设问句，先问后答，逐一否定，从而指出人生最苦的是背负着未来的责任；然后进一步论证尽责任最快乐；最后得出结论，论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。结构严谨，说理清晰。精读课文写作特色2.语言流畅，凝重灵动 本文所谈论的话题是关于人生观的问题，将自己的思考娓娓道来，语重心长，读来使人深受教诲

24、。文章综合运用多种句式、表达方式、论证方法等，语言具有一股灵动之气。就句式而言，有陈述句、设问句、反问句、感叹句、肯定句和否定句。就表达方式而言，有议论、记叙、抒情。本文作者从最苦的事和最乐的事两个方面来谈人生的责任，告诫人们人生在世，要对他人、家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。课文主旨课文主旨课堂小结返回返回最苦与最乐人生最苦事：背负责任人生最乐事：尽责任事未办 钱未还处处尽责，处处快乐人生应当勇于负责任负责任是最大的痛苦，尽责任是最大的快乐板书设计板书设计恩未报 礼未赔时时尽责，时时快乐反面：躲避责任，自投苦海正面：责任越大，快乐越大课堂小结对他人、对家庭、对

25、社会、对国家、对自己的责任1.下列说法有误的一项是()A.课文最苦与最乐选自 饮冰室合集集外文，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。B.课文第1段的中心句是“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。C.课文第5段中写道:“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！”其中，“他指代的是仁人志士和诸圣诸佛。D.课文第5段中引用了孟子和曾子的话，把孟子的话作为论据，把曾子的话作为论点。D跟踪检测返回返回2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？B.人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多做分外希望)，虽失意不苦

26、，老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。C.俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。D.不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。B跟踪检测跟踪检测3.下列对本文的理解，不正确的一项是（）A.本文以“最苦与最乐”为题，揭示了本文的论点，同时激发了读者的阅读兴趣。B.本文开头连续提问，连续否定，排比句式加强了语言的气势，起到了吸引读者注意和启发读者思考的作用。C.作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于尽责任，学习待人处事的正确态度。D.本文前半部分论述“未尽责任是人生最大的痛苦”时，主要运用了摆事实的论证方法；后半部分论

27、证“尽责任是人生最大的快乐”时，主要运用了讲道理的论证方法。【解析】A项，“最苦与最乐”是文章的论题，而不是论点，文章的论点是“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”。A4.指出下列句子运用的修辞手法。(1)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。()(2)孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。()(3)到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？()引用引用设问设问反问反问跟踪检测积累拓展https:/ 返回返回梁启超先生诗作少年中国说朗诵梁启超先生诗作少年中国说朗诵一、拓展阅读。尽责任，求上进钱穆 各位同

28、学，将来进入社会做事，无论在哪一岗位，都应具各位同学，将来进入社会做事，无论在哪一岗位，都应具有愉快心情及活泼生气，去迎接当前任务。尽自己最大的力量，有愉快心情及活泼生气，去迎接当前任务。尽自己最大的力量，去努力担负你的责任。去努力担负你的责任。俗语说：俗语说：“做一天和尚撞一天钟。做一天和尚撞一天钟。”这句俗语普通人只看这句俗语普通人只看其消极的方面，认为是过一天算一天，敷衍过去就算了。其实此其消极的方面，认为是过一天算一天，敷衍过去就算了。其实此话有其积极的意义，即一天在职位上，就当牢守一天的岗位，尽话有其积极的意义，即一天在职位上，就当牢守一天的岗位，尽量把事情干好。量把事情干好。课后作

29、业返回返回 俗语又说：俗语又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。水吃。”此话说出了一般人依赖推诿的心理，但如我们人人各在自己此话说出了一般人依赖推诿的心理，但如我们人人各在自己岗位上尽力，那么三个和尚不但不会没水吃，而且将会有六桶水了。岗位上尽力，那么三个和尚不但不会没水吃，而且将会有六桶水了。俗语还说：俗语还说：“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。”一般人以一般人以为这是自私自利的行为，但从另一方面来讲，却是积极的本分负责。为这是自私自利的行为，但从另一方面来讲，却是积极的本分负责。试想，他人瓦上霜有多

30、少？如果连自己门前的雪都没有扫，难道还有试想，他人瓦上霜有多少？如果连自己门前的雪都没有扫，难道还有力量去管别人吗？霜是在瓦上的，留着无大碍。雪是在门前的，留着力量去管别人吗？霜是在瓦上的，留着无大碍。雪是在门前的，留着会阻路。如果人人都把自己门前的雪扫清了，就会打开一条四通八达会阻路。如果人人都把自己门前的雪扫清了，就会打开一条四通八达的大路，对人人都有益。的大路，对人人都有益。课后作业 其次希望各位若踏入社会做事，当力求上进。有些人在没有谋得其次希望各位若踏入社会做事，当力求上进。有些人在没有谋得职业前，什么事都愿意干。谋得了，就发怨言，对所处的人事环境都不职业前，什么事都愿意干。谋得了，

31、就发怨言，对所处的人事环境都不满意，这种心理要不得。我们不应该计较名誉地位，不应三心二意，我满意，这种心理要不得。我们不应该计较名誉地位，不应三心二意，我们当努力于当前的事业岗位，带着好像初进大学第一天的那种活泼、热们当努力于当前的事业岗位，带着好像初进大学第一天的那种活泼、热诚、兴奋、鼓舞的心情，就会觉得干什么事都有意义了。诚、兴奋、鼓舞的心情，就会觉得干什么事都有意义了。一个人最怕是没志气没活力，意志消沉颓唐，做事敷衍塞责，那一个人最怕是没志气没活力，意志消沉颓唐，做事敷衍塞责，那就什么都完了。我们不应贪小利小便宜，当脚踏实地地去做。所谓上进，就什么都完了。我们不应贪小利小便宜，当脚踏实地

32、地去做。所谓上进，并不指求天天有更高的职位与名利，而是不断地完善充实自我。不要老并不指求天天有更高的职位与名利，而是不断地完善充实自我。不要老批评别人不好，当反省自己的缺点。求学与做事，齐头并进，人人都易批评别人不好，当反省自己的缺点。求学与做事，齐头并进，人人都易上进，这社会就好了。我们当知，社会不好，责任在我，那么社会自然上进，这社会就好了。我们当知，社会不好，责任在我，那么社会自然上轨道了。上轨道了。课后作业 我顺便讲一个故事，当四十余年前，即我顺便讲一个故事，当四十余年前，即1913年，我在无锡一座家年，我在无锡一座家乡小学任教，有一位我所喜爱的学生毕业了，又去上海读书。中学毕业乡小学

33、任教，有一位我所喜爱的学生毕业了，又去上海读书。中学毕业回来，我请他同我一起在小学教书，但他不肯，他说：回来，我请他同我一起在小学教书，但他不肯，他说：“我今年教小学，我今年教小学，明年教小学，一辈子教小学，这不是我的好前途，有什么意义呢？明年教小学，一辈子教小学，这不是我的好前途，有什么意义呢？”这这种意见是错误的，我们只应把当前的事尽力办好，牢守岗位，力求上进。种意见是错误的，我们只应把当前的事尽力办好，牢守岗位，力求上进。至于前途，应该努力争取，但也不能太过计较。要知道一个人的至于前途，应该努力争取，但也不能太过计较。要知道一个人的升迁或成功，还有机遇的因素在内。但是我们亦当知道，如果我

34、们尽责升迁或成功，还有机遇的因素在内。但是我们亦当知道，如果我们尽责任，力求上进，那么社会也就决不会让我们永远吃亏。要紧的是我们当任，力求上进，那么社会也就决不会让我们永远吃亏。要紧的是我们当抱赤子之心，以迎接一切。我们不要以为社会是黑暗的，而我们应该用抱赤子之心，以迎接一切。我们不要以为社会是黑暗的，而我们应该用眼睛照亮这社会，光明是从我们每个人的眼中发出去的。眼睛照亮这社会，光明是从我们每个人的眼中发出去的。课后作业 各位不要以为这是老生常谈，当记得我这一番话，十年二各位不要以为这是老生常谈，当记得我这一番话，十年二十年以后仍然有用，并知道其好处，及当如何处世做一个人。十年以后仍然有用，并

35、知道其好处，及当如何处世做一个人。(有删改)课后作业1.这篇演讲的主要观点是什么？踏入社会做事，要尽自己最大的力量，努力担负自己的责任，踏入社会做事，要尽自己最大的力量，努力担负自己的责任，且应当力求上进。且应当力求上进。2.文章第段开头分别引用大家熟知的俗语并重新解读，这样写有什么好处？3.第段的事例直接论证的观点是什么？课后作业人们要把当前的事尽力办好，牢守岗位，力求上进。人们要把当前的事尽力办好，牢守岗位，力求上进。引用大家熟知的俗语并重新解读，给人以耳目一新的感觉，引用大家熟知的俗语并重新解读，给人以耳目一新的感觉，吸引听众；同时，作者用这些作为论据来论证自己的观点。吸引听众；同时，作

36、者用这些作为论据来论证自己的观点。4.本文作者娓娓而谈，语言富有深意，试从下面句中任选一句进行分析。(1)如果人人都把自己门前的雪扫清了，就会打开一条四通八达的大路，对人人都有益。(2)我们不要以为社会是黑暗的，而我们应该用眼睛照亮这社会，光明是从我们每个人的眼中发出去的。课后作业这句话生动形象地说明了我们应该从自身出发，尽责任，求上这句话生动形象地说明了我们应该从自身出发，尽责任，求上进，社会的光明需要每一个这样有责任心的人。进，社会的光明需要每一个这样有责任心的人。这句话生动形象地说明只要人人牢守岗位，把本职工作做好，这句话生动形象地说明只要人人牢守岗位，把本职工作做好，就会形成良好的社会氛围，并最终使人人受益。就会形成良好的社会氛围，并最终使人人受益。课后作业二、你所希望的最大的快乐是什么？你认为该如何实现？三、写一篇读后心得体会，不少于500字。