（人教版）七年级上册语文：课外古诗词诵读：秋词2课件.ppt

1、秋秋 词词刘禹锡1、掌握有关文学常识；、掌握有关文学常识；2、感受诗歌中所表达的思想感情；、感受诗歌中所表达的思想感情；3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。4、背诵默写全诗。、背诵默写全诗。诗词赏析二三法诗词赏析二三法知人论世知人论世感情基调感情基调 把握意象把握意象知人论世知人论世 刘禹锡刘禹锡 字字梦得梦得，洛，洛阳人。阳人。唐代中晚期唐代中晚期著名诗人，著名诗人，有有“诗豪诗豪”之称。之称。曾和柳宗曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，集团。失败后，被贬官被贬官。后。后又入朝为官，以太子宾客分又入朝为官，以太子宾客分司

2、东都，因此，世称刘宾客。司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称友，并称“刘白刘白”。他的仿。他的仿民歌民歌“竹枝词竹枝词”，别开生面，别开生面，对后世影响很大。有对后世影响很大。有刘梦刘梦得文集得文集4040卷。卷。知人论世知人论世 这首诗是作者第一次这首诗是作者第一次被贬郎州被贬郎州(今湖南常德今湖南常德)时时写的写的 。刘禹锡贬到朗州。刘禹锡贬到朗州时（今天湖南常德市）三时（今天湖南常德市）三十四岁。正感到春风得意，十四岁。正感到春风得意，一觉醒来却被赶出了朝廷，一觉醒来却被赶出了朝廷，苦闷是可想而知的。但他苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很

3、强，干这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯什么都想与众不同，不肯人云亦云。人云亦云。秋词秋词 刘禹锡刘禹锡 自古自古/逢秋逢秋/悲悲/寂寥，寂寥，我言我言/秋日秋日/胜胜/春朝。春朝。晴空晴空/一鹤一鹤/排云排云/上，上，便引便引/诗情诗情/到到/碧霄。碧霄。说说读诗句你仿佛看到了怎样的画面说说读诗句你仿佛看到了怎样的画面 昂扬昂扬 积极积极诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？孤鹤 鹤雌雄相随，步行规矩，情笃鹤雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性。古人多而不淫，具有很高的德性。古人多用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的

4、，惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的，所谓所谓“鹤鸣九皋鹤鸣九皋”“”“冲天一鹤冲天一鹤”诗人借诗人借“鹤鹤”在秋日晴空中振在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。反映作者高远豪迈的心情。问题问题1、诗的前两句采用了什么手法？、诗的前两句采用了什么手法？问题问题2、为什么、为什么“我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝”？问题问题3、作者认为、作者认为“秋日胜春朝秋日胜春朝”，本单元中学过的，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪

5、篇文章可以印证中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”？问题问题4、怎样理解、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄霄”？自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。自古以来人们是逢秋悲自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。春天更美好。一二句用对比的手法，一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。豁达的心境。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。诗人借诗人借“鹤鹤”在秋日晴空中在秋日

6、晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。反映作者高远豪迈的心情。万里晴空中一只白鹤冲万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。上了蓝天。通过学习，请比较通过学习，请比较山行山行与与秋词秋词的异同的异同。明确：明确：同：同：二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。异：异：山行山行全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧

7、重抒写感受，以说理为主。理为主。这两首这两首秋词秋词主题相同，但各写一主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋。一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。让人们获得深刻的美感和乐趣。古诗词中常见意象分析古诗词中常见意象分析迁移拓展迁移拓展（一）梅梅陆游的著名词作陆游的著名词作咏梅咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅突出的特点是梅突出的特点是 表现了诗人表现了诗人 的性格。的性格。松松李白李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。愿君学长松，慎勿作桃李。”诗人写松的理由是诗人写松的理由是 诗人常以此表现诗人常以此表现 。菊菊宋人郑思肖宋人郑思肖寒菊寒菊：“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。”菊的特点是菊的特点是 诗人借菊花来现诗人借菊花来现 。不畏严寒不畏严寒高洁的品格高洁的品格挺拔挺拔坚贞，正直坚贞，正直凌寒凌寒不屈不挠不屈不挠 作业：v1、默写秋词v2、根据你对诗意的理解，把秋词改写成一片现代文。