统编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》优质课件.pptx

1、习作写作品梗概,统编版语文六下第二单元,读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 歌德,鲁滨逊漂流记 （节选）,骑鹅旅行记 （节选）,汤姆索亚历险记 （节选）,第5课,第6课,第7课,回顾课文,回顾课文,梗概，是对作品内容的浓缩和概括。, 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位 同学推荐一本最喜爱的书。 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想 知道你读的这本书讲了些什么。,梗 概,一本书的梗概应该具备怎样的特点？,习作指导,1.长话短说要简要； 2.详写略写要分清； 3.顺序人称不能变； 4.主题中心要阐明。,习作指导,向别人推荐一本喜欢的书，把书的内容进行

2、概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。,习作要求：,读懂,读懂内容，把握脉络,习作指导,理清书籍内容的基本框架，把握要点。,流落荒岛（ ） （ ）（ ） （ ）,建房定居,驯养培育,救“星期五”,回到英国,抓章节概括小标题,习作指导,这本书的主人公是谁？ 书中围绕这个人物主要写了哪几件事？ 哪些章节写了这几件事？ 这些事情的起因，经过和结果是什么？,抓要点理清脉络,人物,事件,习作指导,读懂,读懂内容，把握脉络,习作指导,筛 选,习作指导,删去不影响情节发展的内容,删去不影响情节发展的内容,留主 去次,章节概括,章节概括,合并成段,文章头尾要保留,简洁 概括,细节？,习作指导,叙述性

3、语言,筛选,筛选概括，合并成段,保留“主干”，去除“枝叶”。 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。,习作指导,锤炼语言，表达连贯。,适当补充内容，自然过渡，使语言清楚连贯。,整合,习作指导,他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊蓄养起来。,使用关联词语,习作指导,鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，想要活下去，就得想办法。,前后情节衔接,习作指导,鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，想要活下去，就得想办法。,前后情节衔接,习作指导,鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，想要活下去，就得想办法。,前后情节衔接,习作指导,有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲 第二天，太阳出来了 很多年过去了 又过了几年 在荒岛上度过了28年,以时间为顺序串联,习作指导,总结方法,概括章节,留主去次,合并成段,抓章节概括小标题,抓要点理清脉络,总结方法,概括章节,留主去次,合并成段,抓章节概括小标题,抓要点理清脉络,读懂,筛选,整合,把你的作品梗概读给同学听， 并结合同学的建议，进行修改。,习作修改,通过今天的学习，你对于本次习作 的写作方法还有哪些不懂的问题呢？,问题清单,再 见！,