小学道德与法治《上学路上》面试试讲设计（10分钟）.doc

1、小学道德与法治上学路上面试试讲设计（10分钟）（内含教学设计和答辩题目参考答案）一、面试试讲要求。题目：上学路上内容：不同的上学路；这样安全吗；路上的温暖；交通信号要知道。基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。二、教学设计。教学目的：1.了解和感受不同的上学路；注意安全，学会保护自己。2.养成自觉遵守交通规则的好习惯；体会上学路上的温暖，学会感恩。2.通过和有共同兴趣爱好的同伴交流、诵读小诗活动，获得愉快的交往体验。教学重点与难点：1.重点：注意安全，学会保护自己，明白遵守交通规则的重要性。2.难点：养成遵守交

2、通规则的好习惯。教学准备：课件（含微课、视频等）教学过程：我的教学过程分为这几个环节：环节一：谈话导入。上课，同学们好，（老师好），请坐。同学们，上课之前老师给同学们带来了一段老师拍的视频，你们想看看是什么吗？1、播放老师上班的一段小视频。展示路线，乘坐公交的过程和途经的标志建筑。2、看完小视频，你发现老师每天是怎样来上班的？小结：老师介绍了自己上班路上。那么老师也想知道你的上学路，今天我们来一起走进上学路上。同学们伸出你的右手和老师一起写。（板书：上学路上）你能说说你是怎么上学的吗？环节二：我是这样上学的。1.不同的上学路。请同学们打开课本14-15页，你有什么发现？他们的上学路和我们的不一

3、样。有哪些不一样的上学路呢？有淌水上学的，有过桥上学的。观察的真仔细。大家有不同的上学路，但大家都高高兴、平平安安到校学习啦！2.上学路线。分别进行说一说、画一画、唱一唱、标一标上学路线活动。环节三：这样安全吗？1.出示P16图片。谁来说一说这样安全吗？2.帮一帮。你能帮帮他们吗？（1）情景一：走路上学同学们，这样做行不行？我们在过马路的时候要看红绿灯。（牌子）。走路要走道（牌子）。而且碰到这样的标志要注意安全。对，要遵守交通规则。板书：遵守交通规则。同学们，我们为什么要遵守交通规则呢？（2）情景二：乘车上学小刚离学校远，有时候要自己坐公交车，有时候要父母骑车接送。他需要注意什么呢？不要着急，

4、咱们分小组讨论坐公交车和父母骑车送他上学分别需要注意什么？环节四：上学路上的温暖。我们的上学路上之所以安全，还有一群默默的人，猜猜他们是谁？在做什么？那么，你受到过他们的帮助吗？不仅仅是父母、老师，就连不认识我们的陌生人也在默默地护送我们上学。如果没有他们会怎样？是呀！如果没有他们，我们在上学、放学的路上就不那么安全了。你想对他们说点什么？环节五：交通信号我知道。1.认一认：请说说这些是什么标志？你在那里见过？（信号灯标志、步行标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）2.如果在农村，村里没有交通标志，怎样过马路呢？在村里没有交通标志，我们过马路时应该做到：一站二看三过路。3.标一标

5、：在 “上学路线图”上画上交通标志。三、答辩题目。1.简要说说本课是如何导入的。本课上课初采用谈话导入：“上课，同学们好，（老师好），请坐。同学们，上课之前老师给同学们带来了一段老师拍的视频，你们想看看是什么吗？”；接下来，师播放视频，由视频提供的情景导入：“老师介绍了自己上班路上。那么老师也想知道你的上学路，今天我们来一起走进上学路上。同学们伸出你的右手和老师一起写。（板书：上学路上）你能说说你是怎么上学的吗？”。2.谈谈如何让学生认识到遵守交通规则的重要性。在教学中，要利用多媒体技术展示不遵守交通规则的严重后果，可播放动画视频，讲故事等多角度让学生认识必须要遵守交通规则；另外，要从正面引导学生如何遵守交通规则，如播放动画视频，模拟过斑马线、十字路口等场景，从而让学生学习怎样做。