幼儿科学教育概述讲义课件.pptx

1、学习提纲一、幼儿科学教育的涵义（一、幼儿科学教育的涵义（whatwhat）二、幼儿科学教育的价值二、幼儿科学教育的价值(why)(why)阿瑟赫尔曼的10个问题u你养猫还是养狗?u你习惯于在线支付还是用支票乃至当面支付?u你每天会制定一个待办事项的清单,还是更喜欢相机行事?u你最喜欢什么球队,棒球、网球、篮球还是足球?u你小时候是想当歌唱明星还是电影明星?u当拿到一个新的电子产品时,你是先读说明书,还是试着自己弄明白如何使用?u如果你选汽车，是混合动力/纯电动车还是SUV/皮卡？u你相信上帝还是更相信进化论？u你愿意参加投票,还是认为投票是浪费时间?u吃比萨的时候,你是先吃边上的面皮还是先吃上

2、面的配料?一、幼儿科学教育的涵义一、幼儿科学教育的涵义（一）什么是（一）什么是“科学科学”（二）什么是（二）什么是“科学教育科学教育”（三）什么是（三）什么是“幼儿科学教育幼儿科学教育”一、幼儿科学教育的涵义一、幼儿科学教育的涵义u（一）什么是（一）什么是“科学科学”1.1.科学是科学是知识知识体系。体系。辞海辞海：科学是运用范畴、定理、定律等思维形：科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。“月晕而风，础润而雨月晕而风，础润而雨”“科学是关于科学是关于自然、社会和思维自然、社会和思维的知识体系的知识体系”查尔斯

3、罗伯特达尔文（C.R.Darwin，1809.2.121882.4.19），英国生物学家，生物进化论的奠基人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的物种起源。用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了唯心的“神造论”和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一自然科学自然科学u美国著名社会学家:W.古德u著作家庭家庭（

4、社会科学文献出版社（社会科学文献出版社,1964年）u全书共分11章,系统地阐述了以下内容:u1.家庭在理论上的重要性;u2.家庭行为的生物学基础;u3.违法过程;4.择偶与婚姻;5.家庭与社会的角色关系;6,扩大家庭的社会过程;7.亲属群体与关系网;8.参加工作的妻子:朝着社会与家庭的平等迈步;9.婚姻解体;10.认识家庭变革:理论与方法;11.工业化如何影响家庭。社会科学社会科学思维科学思维科学：哲学、逻辑学、心理学：哲学、逻辑学、心理学美国历史学家阿瑟赫尔曼洞穴和光:柏拉图VS亚里士多德,以及西方文明灵魂的斗争“2500多年来，柏拉图是神学家、神秘主义者、诗人和艺术家的发言人,亚里士多德

5、向科学家、经济学家和思考技术、日常实用性的人发言”诗人柯勒律治曾经说：“一个人要么是柏拉图主义者，要么是亚里士多德主义者。”阿瑟赫尔曼的10个问题u你养猫还是养狗?u你习惯于在线支付还是用支票乃至当面支付?u你每天会制定一个待办事项的清单,还是更喜欢相机行事?u你最喜欢什么球队,棒球、网球、篮球还是足球?u你小时候是想当摇滚明星还是电影明星?u当拿到一个新的电子产品时,你是先读说明书,还是试着自己弄明白如何使用?u如果你选汽车，是混合动力.纯电动车还是SUV/皮卡？u你相信上帝还是更相信进化论？u你经常参加投票,还是认为投票是浪费时间?u吃比萨的时候,你是先吃边上的面皮还是先吃上面的配料?一、

6、幼儿科学教育的涵义u（一）什么是（一）什么是“科学科学”u2.2.科学是探索世界、获取知识的科学是探索世界、获取知识的过程过程科学是一种探究意义的经历，科学经常与研究 几乎等同起来，主要意味着一个过程。”观察、假设、实验、求证都是科学最常用的典型的方法。科学是科学研究过程和结果的统一。桑代克的猫“试误学习理论”一、幼儿科学教育的涵义（一）什么是（一）什么是“科学科学”3.3.科学是一种看待世界的科学是一种看待世界的方法和态度方法和态度 科学精神科学精神+科学态度科学态度“理性客观理性客观”：证据说话，不主观臆断。：证据说话，不主观臆断。“可证伪可证伪”：“黑马黑马”；不以鬼神为研究对象；不以鬼

7、神为研究对象 “敢于创新敢于创新”：没有一种理论可以囊括所有现象：没有一种理论可以囊括所有现象“独立思考”一、幼儿科学教育的涵义（一）什么是（一）什么是“科学科学”4.4.科学与技术的区别科学与技术的区别科学是人类的一种社会活动，其目的是认识自然的、社会的及思维的科学是人类的一种社会活动，其目的是认识自然的、社会的及思维的规律，规律，成果是科学知识成果是科学知识。技术也是一种社会活动，其目的是设计和制造用于生产、运输和通讯技术也是一种社会活动，其目的是设计和制造用于生产、运输和通讯、战争、科学研究、教育、管理、医学、文化和生活等方面的、战争、科学研究、教育、管理、医学、文化和生活等方面的工具工

8、具和手段。和手段。科学回答的是科学回答的是“是什么是什么”、“为什么为什么”，技术回答的是，技术回答的是“做什么做什么”、“怎么做怎么做”。科学提供物化的可能，技术提供物化的实现科学提供物化的可能，技术提供物化的实现科学电磁学声学光学材料学u陀螺仪一、幼儿科学教育的涵义一、幼儿科学教育的涵义（二）什么是（二）什么是“科学教育科学教育”科学教育是培养科学技术人才和提高民族素质的教育。是科学教育是培养科学技术人才和提高民族素质的教育。是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。动。涵盖领域：幼儿园的科学领域教育；小学的数学、自然科涵盖领

9、域：幼儿园的科学领域教育；小学的数学、自然科学教育；中学的数学、物理、化学、生物、地理和计算机学教育；中学的数学、物理、化学、生物、地理和计算机等教育；大学各个系科进行的自然科学专业教育。等教育；大学各个系科进行的自然科学专业教育。一、幼儿科学教育的涵义一、幼儿科学教育的涵义（三）什么是（三）什么是“幼儿科学教育幼儿科学教育”3-6岁儿童学习与发展健康语言社会科学艺术五大领域（三）什么是（三）什么是“幼儿科学教育幼儿科学教育”幼儿科学教育：指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，幼儿科学教育：指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作对周围的自然界（

10、包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。其实质是对幼儿进行科学素质的早期培养。其实质是对幼儿进行科学素质的早期培养。u（三）什么是（三）什么是“幼儿科学教育幼儿科学教育”案例：小鱼钟表案例：小鱼钟表 1.1.你看到了什么？幼儿学到了哪些科学内容？你看到了什么？幼儿学到了哪些科学内容？2.2.教师在哪儿？做了哪些工作来对幼儿进行科学教育的？教师在哪儿？做了哪些工作来对幼儿进行科学教育的？幼儿科学教育的特点：幼儿科学教育的特点：第一，幼儿的生活经验为他们学习科学提供了有力基础；第一，幼儿的生活经验为他们学习科学提供了有力

11、基础；第二，幼儿科学所涉及的内容，都是客观存在的，很多都可第二，幼儿科学所涉及的内容，都是客观存在的，很多都可以直接观察到；以直接观察到；第三，周围环境中的一些自然事物都按一定的规律在不断地第三，周围环境中的一些自然事物都按一定的规律在不断地变化和发展，幼儿难以直接观察和发现这些变化和发展。变化和发展，幼儿难以直接观察和发现这些变化和发展。u讨论：幼儿还那么小，对幼儿进行科学教育，讨论：幼儿还那么小，对幼儿进行科学教育，有什么价值吗？有什么价值吗？二、幼儿科学教育的价值u（一）对个体发展的价值（一）对个体发展的价值u（二）对社会发展的价值（二）对社会发展的价值二、幼儿科学教育的价值（一）对个体

12、发展的价值（一）对个体发展的价值1.1.有助于发展幼儿认知周围世界的能力；有助于发展幼儿认知周围世界的能力；u2.2.有助于培养幼儿良好的学习品质：有助于培养幼儿良好的学习品质：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和生活机会，引导幼儿进行观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。u3.3.有助于促进幼儿个性的良好发展；有助于促进幼儿个性的良好发展；u4.4.幼儿科学教育可为幼儿园各项活动，特别是教育活动提幼儿科学教育可为幼儿园各项活动，特别是教育活动提供具体而丰富的内容，是进行其他各项教育活动的基础。供具体而丰富的内容，是进行其他各项教育活动的基础。（二）对社会发展的价值（二）对社会发展的价值“科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力”“科学要从孩子开始科学要从孩子开始”对幼儿进行科学教育对未来有潜在的影响对幼儿进行科学教育对未来有潜在的影响和作用。和作用。二、幼儿科学教育的价值u儿童的科学发明精确书签发光羽毛球Sabrina，古巴裔美国姑娘，她12岁开始制造飞机，14岁完成，同年被麻省理工大学录取。u回顾：想一想这节课我们学了什么？P&QP&Q