14.池塘里的世界（同步练习）-2022新冀人版六年级上册《科学》.docx

1、14池塘里的世界一、填空。1.池塘为生活在其中的生物提供了( )、( )、( )所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为( )。2.像池塘这样的栖息地,由水草、鱼、虾和各种细菌等( )以及水、空气、阳光、温度、土壤等( )共同构成的一个相互作用的整体，被称为( )。3.地球上有各种各样、大大小小的生态系统,大到整个( )、整个( ),小到一片( )、一个( )。4.( )、( )、( )、( )、( )等因素是构成非生物环境的主要因素，非生物环境为生态系统中生物的生存提供了( )。二、选择。1.生物的栖息地包括它生活区域内的( )。A.各种植物B.各种动物C.

2、各种生物、非生物2.下列可以构成一个生态系统的是( )。A.池塘中的鱼B.草地上的生物C.整个地球3.“草兔狐鹰”表示的是( )。A.生态系统B.食物链C.生物圈4.下列可以构成农场生态系统的是( )。A. 月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫B.阳光、空气、水、土壤C.微生物;月季花等植物;蚜虫等动物;阳光、空气等非生物5.菜园生态系统主要是由( )组成的。A.菜园里所有的植物和动物B.菜园里所有的植物和土壤处C.菜园里所有的生物及其生存环境三、判断。1.因为活动能力不同，不同的动物会选择不同的环境，从而形成不同的栖息地。( )2.像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体,

3、我们可以把它们看成一个生态系统。( )3.一个海洋可以看做一个生态系统,一条小河也可以看成是一个生态系统。( )4.生态系统里的动植物是相互依存、相互制约的关系。( )5.生态系统具有自动调节的能力，我们不必担心生态系统会被破坏。( )6.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”生动地描述了池塘生态系统中部分生物之间的食物关系。( )四、课本习题解答。1.池塘中生活着哪些动物?这些生物为什么能在池塘中生存下去?2.分析栖息地里的生物。(1)我们观察的栖息地中有哪种生物?(2)这些生物之间是怎样的食物关系?答:大量的树木、花草等植物昆虫、植食性动物肉食性动物(杂食性动物)(3) 栖息地为这些生物的生存提供了哪

4、些必要条件?(4) 科学家们经常随机取样且选择多个观察地点,这样做的意义是什么?(5)展示成果:用概念图的方式向大家描述自己观察的栖息地。3.地球上有各种各样的栖息地,每一个生物都有自己的家园。你能找到哪些栖息地?这些栖息地为哪些生物提供了怎样的生存环境?把研究结果与同学交流。14池塘里的世界答案一、填空。1.池塘为生活在其中的生物提供了(生存) (生长)、(繁殖)所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为(栖息地)。2.像池塘这样的栖息地,由水草、鱼、虾和各种细菌等(生物)以及水、空气、阳光、温度、土壤等(非生物)共同构成的一个相互作用的整体，被称为(生态系统

5、)。3.地球上有各种各样、大大小小的生态系统,大到整个(海洋)、整个(陆地),小到一片(草地)、一个(池塘)。4.(阳光)、(空气)(水)、(土壤)、(温度)等因素是构成非生物环境的主要因素，非生物环境为生态系统中生物的生存提供了(基本条件)。二、选择。1.生物的栖息地包括它生活区域内的(C)A.各种植物B.各种动物C.各种生物、非生物2.下列可以构成一个生态系统的是(C)。A.池塘中的鱼B.草地上的生物C.整个地球3.“草兔狐鹰”表示的是(B)。A.生态系统B.食物链C.生物圈4.下列可以构成农场生态系统的是(C)B. 月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫B.阳光、空气、水、土壤C.微生物;月季花等植物

6、;蚜虫等动物;阳光、空气等非生物5.菜园生态系统主要是由(C)组成的。A.菜园里所有的植物和动物B.菜园里所有的植物和土壤处C.菜园里所有的生物及其生存环境三、判断。1.因为活动能力不同，不同的动物会选择不同的环境，从而形成不同的栖息地。2.像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。()3.一个海洋可以看做一个生态系统,一条小河也可以看成是一个生态系统。()4.生态系统里的动植物是相互依存、相互制约的关系。()5.生态系统具有自动调节的能力，我们不必担心生态系统会被破坏。(x)6.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”生动地描述了池塘生态系统中

7、部分生物之间的食物关系。()四、课本习题解答。1.池塘中生活着哪些动物?这些生物为什么能在池塘中生存下去?答:池塘中生活着鱼、虾、贝壳、乌龟、水草、荷花、鸭子、浮游生物等生物。池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件2.分析栖息地里的生物。(1)我们观察的栖息地中有哪种生物?答:大量的树木、花草等植物,肉食性动物,植食性动物,杂食性动物,昆虫,细菌等微生物。(2)这些生物之间是怎样的食物关系?答:大量的树木、花草等植物昆虫、植食性动物肉食性动物(杂食性动物)(3) 栖息地为这些生物的生存提供了哪些必要条件?答:光、空气、水、适宜的温度、食物等

8、必要条件。(4) 科学家们经常随机取样且选择多个观察地点,这样做的意义是什么?答:随机取样即按随机性原则,从总体单位中抽取部分单位作为样本进行调查,总体中每个单位被抽中的概率是相同的,完全由许多随机因素综合作用来决定。随机取样且选择多个观察地点,既排除了抽样时人的主观随意性、主观能动性,也通过多个观察地点避免偶然现象,使实验结果更科学。(5)展示成果:用概念图的方式向大家描述自己观察的栖息地。校园生态系统生物 非生物动物、植物、细菌 阳光土壤空气草水温度3.地球上有各种各样的栖息地,每一个生物都有自己的家园。你能找到哪些栖息地?这些栖息地为哪些生物提供了怎样的生存环境?把研究结果与同学交流。答:海洋、树林、草原、北极等栖息地。这些栖息地为生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件。