小升初语文专项复习知识10.修辞-排比和对偶(25页).pdf
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1、小升初语文专项训练小升初语文专项训练 修辞修辞-排比、对偶和夸张排比、对偶和夸张 基础篇基础篇 第第 I I 卷卷 一、选择题一、选择题 1选择下列句子所用的修辞手法。 比喻 拟人 排比 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 ( ) 2.从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉 族的。 ( ) 3.过往的车辆,像水波里穿梭的小船。 ( ) 2指出下列句子属于什么句式或修辞手法,把相应的符号写在括号里。 A.比喻和拟人 B.排比句 C.反问句 (1)在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝 呢?( ) (2)我常常觉得,方块字像一
2、群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,来愉悦你的眼睛。 ( ) (3)在书法家的笔下,它们更能发生无穷无尽的变化,或挺拔如山峰,或清凉如溪, 或浩瀚如海,或凝华如脂。( ) 3选择正确的答案,把序号填在括号里。 1.下面的句子都运用了修辞手法,按句子顺序判断正确的一项是( ) (1)小秧苗整整齐齐排着队,向春风老师点点头,鞠个躬。 (2)弯弯的月亮犹如一只小船。 (3)有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,这就是养花的乐趣。 来 源:Zxxk.Com (4)黄河掀起了万丈巨浪。 A.比喻 拟人 排比 夸张 B.拟人 比喻 夸张 排比 C.夸张 比喻 排比 拟人 D.拟人 比喻 排比 夸张 2.下面
3、句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是( ) A.他病好以后,像过去一样,天天练长跑。 B.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 C.少年时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。 D.细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。 3.下面的比喻句中,比喻最贴切的一项是( ) A.这个老单身汉像木条一样瘦削。 B.一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起,像一个赤红的大金盘。 C.这个姑娘的眼睛又黑又亮,像经常戴的黑色眼镜。 D.大漠沙如雪,燕山月似钩。 4.下列句子中,修辞手法不同类的一项是( ) A.她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。 B.天幕上,群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面
4、。 C.在大熊星座中,突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。 D.夜空像无边无际的大海,显得广阔、安详而又神秘。 5.对下列句子所用修辞手法的判断,错误的一项是( ) A.这一池秋水犹如一面明镜。 (比喻) B.删繁就简三秋树,领异标新二月花。 (对偶) C.谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。 (反问) D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股, 赌着气又自个儿闹去了。 (拟人) 6.为了增强效果,广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞手法辨别 正确的一项( ) 人类失去联想,世界将会怎样? 牛奶香浓,丝般感受。 新版面福瑞卡,伴您畅游天下。 神仙
5、饮琼浆玉液长生不老,百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 A.反问 对偶 夸张 对比 B.双关 对比 拟人 对偶 C.反问 比喻 夸张 对比 D.双关 比喻 拟人 对偶 7.对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是( ) A.你就是调尽五颜六色,又怎能画得出祖国的面貌呢?(运用夸张,意在说明多调一些 颜色,祖国的面貌就可以画出来) B.奋斗,是改变现实的杠杆,是亿万人民共攀社会主义建设髙峰的坚实阶梯。 (运用排 比,使抽象的概念和道理变得更加严谨) C.闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如一群群小蚂 蚁整齐地排着队。 (运用比喻,体现出闻一多先生写字十分认真,书写十分工整
6、) D.你们是早晨初升的太阳,希望寄托在你们身上。 (运用拟人,表达老一辈无产阶级革 命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望) 。 8.为了增强表达效果,广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞手 法判断正确的一项( ) (1)隔壁千家醉,开坛十里香。 (2)眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵, 请为您的窗户安上玻璃。 (3)只要您拥有春兰空调,春天就永远陪伴着您。 (4)神仙饮琼浆玉液长生不老,百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 A.夸张 对偶 夸张 对比 B.比喻 对比 拟人 对偶 C.比喻 夸张 夸张 对比 D.夸张 比喻 拟人 对偶 9.下面的标题运用了什么修辞手法?按顺序填空,下列几组
7、答案中正确的一项( ) (1) 手术台就是阵地 (2)蟋繂的住宅 (3) 沙漠里的船 (4) 把牢底坐穿 A.比喻 拟人 比喻 夸张 B.夸张 比喻 拟人 比喻 C.比喻 拟人 夸张 夸张 D.夸张 拟人 比喻 夸张 10.下面的广告词都用了一定的修辞手法,与其他三项不同的一项是( ) A.既营养,又清新,牙齿好喜欢。 (纳爱斯牙膏) B.我饿了,喂喂我吧! (青岛城市垃圾箱上的广告) C.一握农行手,永远是朋友。 (中国农业银行) D.山之青,水至清;源之静,水至净;雾之轻,水至淳。 (千岛湖纯净水) 4我知道下列句子用了什么修辞手法。 拟人 排比 比喻 (1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的
8、球儿。( ) (2)白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子。 ( ) (3)它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇 动。( )( ) 5真真假假。 (选择正确的修辞方法) 1 比喻 2 拟人 3 排比 4 夸张 5 设问 6 反问 (1)小鸟在树上欢快地唱歌。 ( ) (2)黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。 ( ) (3)他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。 ( ) (4)这不是伟大的奇观么?( ) (5)湖底是否没有一点声音呢?不是的。 ( ) (6)教育要面向现代化,面向世界,面向未来。 ( ) 6我来选择修辞方法。 引用 设问
9、 排比 拟人 夸张 (1)这些优点从何而来呢?从太空中来。( ) (2) “春色满园关不住,一枝红杏出墙来” ,春又悄悄走近了。( ) (3)从山上向下看,汽车就有火柴盒那么大。( ) 二、填空题二、填空题 7写出下列句子所运用的修辞手法。 1.看, 像牛毛, 像花针,像细丝, 密密地斜织着, 人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。( ) 2.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 ( ) 3.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 ( ) 4.春天像小姑娘 ,花枝招展的,笑着,走着。 ( ) 5.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 ( ) 8修辞方法我知道。 (1)蒙娜丽莎 是世界
10、上最杰出的肖像画, 世界上有多少人能亲睹她的风采呢?( ) (2)那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲 切,有时又让人觉得有几分矜持。( ) (3) “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。( ) (4)一群灰鸽飞来,在我们身边大摇大摆地散步。( ) 9修辞方法我会填。 (1)轻风舞细柳。 ( ) (2)淡月隐梅花。 ( ) (3)青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。 ( ) 10修辞方法我知道。 (1)树勇敢地顶住了凶猛的洪水。( ) (2)我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上。( ) (3)你知道这是哪儿吗?这是中国的晋西北。( ) (4)这难道还不是了不起
11、的奇迹吗?( ) (5)他酒还没下肚就醉了。( ) 11春联有浓厚的生活和艺术气息,如果你看到一个这样的上联“一帆风顺年年好” , 那么下联可以是“_ ” 。 12联系课文内容填空。 (1)将相和这篇课文 是由_._._ 三个小故事组成的。第二 个故事是第一个故事的发展,前两个故事的结果,又是第三个故事的_。 (2) 桂 林 山 水 这 篇 课 文 描 写 桂 林 山 水 “ 奇 ” 的 一 句 话 是 : _,_,_,_,_,_,_,_ _。 13在每句话的后面指出其采用的说明方法。 1.用直线把三颗星联结起来,正想像一条两臂相等的杠杆。 ( ) 2.它的光辉稍稍带点儿黄,不及织女星亮,可是
12、其余的星全比不上它。 ( ) 3.天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。 ( ) 4.光的速度是每秒钟 30 万千米,一天能走 259 亿 2000 万千米。 ( ) 14读句子,做练习。 那石猴在山中行走跳跃,草木,涧泉,山花,树果;与狼虫为,虎豹为,獐鹿为,猕猿 为;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 (1)按原文填 空。 (2)这句话运用了的修辞方法。写出了石猴的生活。 (3)我也来写一个排比句: 15成语对对子。 例:粗茶淡饭(山珍海味) 流芳百世( ) 精雕细刻( ) 雪中送炭( ) 伶牙俐齿( ) 16指出下列各句采用的修辞方法。 (1)索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 ( ) (2)汽车
13、吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅着,我们的心也怦怦直跳 ( ) (3)索溪峪这么美,怎不叫人流连呢? ( ) (4)走进索溪,像似走进了一幅奇异的画卷。 ( ) 17指出下列诗句所运用的修辞手法。 (1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ( )( ) (2)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 ( ) 18指出下列句子所用的修辞手法。 (1)书,人们称为人类文明的“长生果” 。 ( ) (2)像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉 悦之感。 ( ) (3)人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 ( ) (4)莎士比亚说: “书籍是全世
14、界的营养品。 ” ( ) 19填修辞手法。 (1)不久,只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( ) (2)学校的操场巴掌大。 ( ) (3)桂林太秀了,庐山太美了,泰山太尊了,黄山太贵了它们都已经“家”化了。 ( ) (4)风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。( ) 20填修辞手法。 1.不久,只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( ) 2.学校的操场巴掌大。 ( ) 3.桂林太秀了, 庐山太美了, 泰山太尊了, 黄山太贵了它们都已经 “家” 化了。( ) 4.风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。 ( ) 21读句子,写出这些句子使用了哪些说明方
15、法。 (1)峡谷平均深度 2268 米,最深处达 6009 米,是不容置疑的世界第一大峡谷。 ( ) (2)美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不 能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 ( ) 22指出下列句子使用的修辞方法。 (1)如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?( ) (2)黄盖的船把帆张足,快得像离弦的箭。 ( ) (3)树叶丛中,一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。 ( ) (4)有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色这就是养花的乐趣。 ( ) (5)有些贝类自己不动,趴在轮船底下做免费的长途旅行。 ( ) 23修辞方法我来填。 (1) 鸟儿在树上愉快的歌唱
16、。 ( ) (2) 你这不是无理取闹吗?( ) (3)从这里到他家有十万八千里呢! ( ) (4)孩子们有的采野花,有的捉蚂蚱,有的打起了滚儿。 ( ) (5)羊群在草原上走来走去,就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。 ( ) 24写出下列句子中所使用的修辞手法 。 1于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。 ( ) 2就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。 ( ) 3这不是伟大的奇观吗?( ) 4两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ( ) 5寂静笼罩着这座水上城市,古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。 ( ) 6走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河! ( )
17、25填修辞手法。 (1)不久,只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( ) (2)学校的操场巴掌大。 ( ) (3)桂林太秀了,庐山太美了,泰山太尊了,黄山太贵了它们都已经“家”化了。 ( ) (4)风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。( ) 26判断下面的句子运用了什么修辞手法。 1.早晨,金色的太阳笑开了脸。( ) 2.有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐 趣。( ) 3.人民空军的飞机排成“人”字形,像银燕一样飞过天空。( ) 4.他种的甜瓜,几里外就闻到瓜香了。( ) 5.你们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,而且那么谦虚。(
18、) 6.成群的蜂蝶在花间飞舞, 百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。( ) 27写出下列句子的修辞手法。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( ) 小鸟在枝头唱歌。( ) 蓝的天,绿的水,红的花,这就是我心中的乐园。( ) 蓝的天,绿的水,构成了一幅美丽的画卷。( ) 战胜“非典” ,难道我们没有信心吗?( ) 28写出下列句子中所使用的修辞手法。 (比喻、拟人、对仗、反问) 1于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。 ( ) 2就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。 ( ) 3这不是伟大的奇观吗?( ) 4两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ( ) 5寂静笼罩着这座水
19、上城市,古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。 ( ) 6走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河! ( ) 29指出下列句子采用什么修辞方法,写在后面的括号里。 (1)山间的小花欢快地呼吸着新鲜的空气。 ( ) (2)夜晚的雷声轰鸣,像是巨人在打鼓。 ( ) (3)远处的山峰,像出征的战士,像团结的家人,像无边的长城。 ( ) 30写出下列句子所用的修辞手法。 嫩生生的荠菜,在微风中挥动它们绿色的手掌,招呼我,欢迎我。 雷锋出差一千里,好事做了一火车。 坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几场跑,捉几回迷藏。 那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着。 人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒
20、服呢? 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 女人的又矮又瘦,身子很单薄,简直一阵风能把她吹倒似的。 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照 有着密切的关系。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金辉里 ,闪着晶亮 的雪花。 一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩 ,踮着脚望着,望着 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。 我们是革命的队伍,我们的宗旨是什么?是为人民服务。 有人破坏草坪,我们怎能不管呢? 31指出下列句子使用的修辞方法。 (1)如果胜
21、利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?( ) (2)黄盖的船把帆张足,快得像离弦的箭。 ( ) (3)树叶丛中,一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。 ( ) (4)有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色这就是养花的乐趣。 ( ) 32说说下列句子用了什么修辞手法? 1.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。 ( ) 2.不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。 ( ) 三、句型转换三、句型转换 33按要求写句子。 原句:他每个夜晚都是这样工作的。 改成反问句: 原句:这本书太有价值了,你必须看。 改成双重否定句: 原句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了
22、,有再开的时 候。 仿写排比句: 34改一改。根据要求改写句子。 (1)我们是为人民服务的。我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。 (两句合为一句) (2)那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。 (改为拟人句) (3)日子很快就过去了。 (改为夸张句) (4)读匆匆一文,使我懂得了时间是一去不复返的,我们应该珍惜时间。 (修改病 句) 四、判断题四、判断题 35在下列排比句的“提示语”下面画上“” 。 (1)敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊 落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 (2)各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌,有的婉转清扬,有的呢喃细语, 有的高 亢豪放
23、,交织成一曲天然交响乐。 36判断下面句子是不是运用了夸张的修辞方法,用“”表示。 A.站在山顶往下看,行人小得像蚂蚁似的。 ( ) B.教室安静得连掉下一根针都能听得到。 ( ) C.大虫怒吼一声,就像睛天里起个霹雳,震得山冈也动摇了。 ( ) 提升篇提升篇 第第 IIII 卷卷 一、语言表达一、语言表达 37探究。 “见机而作,入土为安。 ”这是著名史学家陈寅恪先生抗战时描写防空的一副对联,你 能说出好在哪里吗? 38注意画线的词语,用相同的修辞方法写句子。 1.这时他们在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。 2.夏天的气势是磅礴的,夏天的色彩是金黄的,夏天的旋律是紧张的。
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