大自然的启示课件.ppt
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- 大自然 启示 课件
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1、自由读课文,读准字音。遭殃扫帚腐烂 土壤机翼省略关键鲸鱼yngzhufrngyljinjng so 扫 so(扫地)(扫地)(扫帚)(扫帚)课文分析(一)、默读“打扫”森林,想想它主要讲了什么?提示:可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。从前(从前()有个林木官,)有个林木官,一上任就命令护林工人把森林里一上任就命令护林工人把森林里()、()、()砍光除尽,结果)砍光除尽,结果此举破坏了(此举破坏了(),),好心办了(好心办了(),把森林渐渐给把森林渐渐给()。)。课文主要讲课文主要讲 德国德国灌木灌木杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了毁了 为什么题目“打扫
2、”用上双引号?它具体指的是什么?找出课文的句子读一读。把把灌木统统砍光灌木统统砍光,把,把杂草统统除尽杂草统统除尽,连,连地上的枯枝烂叶地上的枯枝烂叶也不放过。也不放过。这里的双引号属于什么用法?特殊含义。提示:从词语的意思出发:扫除;清理。而森林需不需要打扫。被打扫过的森林变得怎样?被打扫过的森林变得怎样?(齐读)(齐读)森林面貌顿时改观了:林子里又森林面貌顿时改观了:林子里又宽宽敞敞又洁净,连一根杂草也没有。又洁净,连一根杂草也没有。不想森林却从此遭了殃。几年过去不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和菩提树的叶子了,橡树和菩提树的叶子越来越少越来越少,光光秃秃秃秃的像一把把扫帚,有些树木
3、甚至干的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。枯了。越来越少:越来越少:光秃秃:光秃秃:你能写出相同结构的词语吗?(齐读)(齐读)这究竟是怎么回事呢?是林务官这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。异想天开的命令给森林带来了灾难。这是什么句子?在文中起什么作用?这是什么句子?在文中起什么作用?这是设问句,也是文章的过渡段,起到承这是设问句,也是文章的过渡段,起到承上启下的作用。上启下的作用。异想天开:异:奇异;天开:比喻凭空的、异想天开:异:奇异;天开:比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际,非根本没有的事情。指想法很不切实际,非常奇怪。常奇怪。你能造句吗?你能造句吗?他
4、的想法真是异想天开他的想法真是异想天开。()为什么说林务官的命令给()为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢?森林带来了灾难了呢?提示:仔细阅读第、自然段。森林被打扫干净后,有益的鸟虫和森林被打扫干净后,有益的鸟虫和兽类少了,害虫多了,把森林毁了。兽类少了,害虫多了,把森林毁了。森林动植物关系图枯枝败叶 (腐殖质,增强土壤的肥力)(小动物的食物和隐蔽场所)矮树丛 (动物栖息的地方)昆虫、鸟类、兽类(捕食森林里的害虫)害虫多多多多少少多多多多少少少少少少森林就被毁了森林就被毁了所以大自然给我们的启示是什么?所以大自然给我们的启示是什么?大自然中的一切事物都是大自然中的一切事物都是互相联系的。这
5、样,才能保持互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。大自然的生态平衡。课文分析(二)、继续学习人类的老师这篇文章,想想它主要写了什么?你能用课文的一句话来概括吗?生物真是人类的好老师啊!生物真是人类的好老师啊!课文具体写了哪些例子说明生物课文具体写了哪些例子说明生物真是人类的好老师?齐读第一、二自真是人类的好老师?齐读第一、二自然段。然段。1、研究蜻蜓的翅膀、研究蜻蜓的翅膀解决飞机机翼解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。因剧烈抖动而破碎的问题。2、研究鲸的、研究鲸的“流线型流线型”的外形的外形减减少船只在水中的阻力,大大提高了航少船只在水中的阻力,大大提高了航行的速度行的速度。、提出自己不
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