人教部编版八年级语文上册诗词五首第25课诗词五首(一)课件.ppt

1、25激趣导入激趣导入 中国是诗的国度，尤其是中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，包含许多哲理，学习古诗词，有利于陶冶情操，加强修养，丰富想象。大家从儿时起就开始接触中国古诗词，你永远也不会忘记那些儿时的启蒙诗。今天我们再来和大家一起走进诗词的世界。1.了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。2.通过品读诗歌的语言理解其内容，体会作者的思想感情，领悟其意境。3.通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。4.领会诗词的意境美，语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力，感受到美的熏陶和感染。教学目标：教学目标：疏通字词疏通字词1根据注释或查阅工具书，

2、梳理本课字词。（1）读准字音，记准字形，给加粗的字注音。结庐庐()东篱篱()搔搔更短()不胜簪簪()燕燕脂()折戟戟()铁未销销()嗟嗟()谩谩()2.理解诗歌重点词语的词义。悠然：日夕：浑：胜：黑云压城：蓬舟：走近作者：走近作者：1.陶渊明(365427)东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居田园。2.杜甫(712770)字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。3.李贺(790816)字长吉，唐代诗人，后世称李昌谷，有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫，“诗仙”李白，“诗佛”王维相齐名的唐

3、代著名诗人，著有昌谷集。4.杜牧：唐代文学家，字牧之，与诗人李商隐并称“小李杜”，作品有樊川文集，擅长长篇五言古诗和七律。5.李清照(10841155)号易安居士，汉族，济南(今属山东)人，宋代女词人，婉约词派代表，是中国古代罕见的才女，擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。了解背景：了解背景：饮酒此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。春望这是杜甫“安史之乱”期间在长安所作的，唐肃宗至德元年(756年)八月，杜甫从鄜州前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安，该诗作于次年三月。雁门太守行李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争，从有关史料

4、记载推测，本诗可能写的是平定藩镇叛乱的战争。了解背景：了解背景：4.赤壁这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。5.渔家傲此词作于李清照南渡之后。1130年春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险，此词中写到大海，乘 船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。合作探究，鉴赏感悟合作探究，鉴赏感悟：一、一、鉴赏饮酒其五鉴赏饮酒其五1用自己的话说说诗意。2名句赏析。(1)“采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为妙手偶得的佳句，试说说其妙处。(2)能否把“悠然 见南山”一句中的“见”改为“望”？为什么呢？3这首诗主要写了

5、什么内容？表现了作者什么心境？合作探究，鉴赏感悟合作探究，鉴赏感悟：二、二、鉴赏春望鉴赏春望1用自己的话说说诗意。2名句赏析。(1)试从抒情方式和表达情感上评析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的妙处。(2)古人作诗十分讲究炼字，本诗尾联中的“搔”字好在哪里？3.这首诗集中表达了诗人什么样的感情？合作探究，鉴赏感悟合作探究，鉴赏感悟：三、三、鉴赏雁门鉴赏雁门 太守行太守行 1用自己的 话说说诗句的意思。2名句赏析。“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成名句的原因。3本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？合作探究，鉴赏感悟合作探究，鉴赏感悟：四、四、鉴赏赤壁鉴赏赤壁1用自己的话说说诗意。

6、用自己的话说说诗意。2.名句赏析。名句赏析。(1)说说你对说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔二乔”这句话的理解。这句话的理解。(2)诗的开头为什么从一把不起眼的诗的开头为什么从一把不起眼的“折戟折戟”写写起？这样写有何作用？起？这样写有何作用？3这是一首什么体裁的诗？有何特点？抒这是一首什么体裁的诗？有何特点？抒发了诗人什么感情？发了诗人什么感情？合作探究，鉴赏感悟合作探究，鉴赏感悟：五、五、鉴赏渔家傲鉴赏渔家傲1用自己的话说说词意。用自己的话说说词意。2名句赏析。名句赏析。“天接云涛连晓雾，天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞星河欲转千帆舞”此句描此句描绘出一种什么

7、景象？绘出一种什么景象？3这首这首 词上片，下片各写了什么内容？词上片，下片各写了什么内容？课堂小结课堂小结饮酒是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，为酒后即兴之作，是他的酒后真言，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。春望整首诗格律严整，对仗精巧，表现了诗人爱国之情。雁门太守行诗人选取三个画面描写军旅生活，诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情。赤壁这首诗是一首咏史诗，诗人借题发挥，表现英雄无 用武之地的抑郁不平之气，本诗采用了以小见大的表现手法，二乔的命运形象地代表了东吴的命运，深刻警策。渔家傲这首词意境开阔，想象丰富，通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表现了他对自由的渴望，对光明的向往。作业设计作业设计 1.背诵默写这五首诗，巩固全文五首诗的背诵、默写。2.课外搜集这五位诗人的诗词赏读。