人教版数学四年级上册第三单元练习七课件.pptx

1、1.（1）过一点）过一点O，能画直线吗？能画几条？，能画直线吗？能画几条？O能画直线，能画无数条。能画直线，能画无数条。（2）经过两点）经过两点A、B,能不能画直线？能画几条？能不能画直线？能画几条？AB能画直线，只能画一条。能画直线，只能画一条。2.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。4545903060903.量一量下面的角各是多少度。量一量下面的角各是多少度。1=_2=_3=_5555110361081_ 2_ 3_ 4_1551552525 4.量出下面各个角的度数。你能发现什么？量出下面各个角的度数。你能发现什么？发现：发现：两条直线相交所组成

2、的四个角中，相对的两条直线相交所组成的四个角中，相对的角相等。角相等。5.画出与画出与1、2同样大的角。同样大的角。126.你能用三角尺画出下面的角吗？你能用三角尺画出下面的角吗？15 150 165 7515165751507.看图填一填。看图填一填。（1）已知）已知1=70，那么，那么2=_。（2）已知）已知1=40，那么，那么2=_，3=_，4=_。2 21 1（1 1）1 12 23 34 4（2 2）110140401408.按要求画，再回答问题。按要求画，再回答问题。（1）画出直线）画出直线AC。（2）画出射线）画出射线CB。画好的图形中有几个角？是什么角？画好的图形中有几个角？是

3、什么角？ACB有有4个角个角12341是钝角是钝角2是锐角是锐角3是平角是平角4是平角是平角9.下面的说法对吗？对的在（下面的说法对吗？对的在（）里画）里画“”。（1）直线是无限长的。）直线是无限长的。（）（2）小于、等于）小于、等于90的角叫锐角。的角叫锐角。（）（3）将圆平均分成）将圆平均分成360份，人们把其中一份所对份，人们把其中一份所对的角作为角的单位。的角作为角的单位。（）10.先估计，再量出图中各角的度数。先估计，再量出图中各角的度数。1=_ 2=_ 3=_451456012311.（1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？可可得得45、

4、90、180、135、225、270、315的角。的角。90 45 135 （2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？哪些度数的角？12.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。是哪一种角。10 45 60 90 105 120 180104590105120180锐角锐角锐角锐角直角直角钝角钝角钝角钝角平角平角60锐角锐角发现：发现：1=2=313.量出下面各角的度数。你能发现什么？量出下面各角的度数。你能发现什么？2=3=1=57575714.你能想办法知道下面两个角的度数吗？你能想

5、办法知道下面两个角的度数吗？能。第一个角和直角相加组成一个周角，所能。第一个角和直角相加组成一个周角，所以这个角的度数为以这个角的度数为 36090270；在；在计算第二个角时，要先用量角器测量出和它计算第二个角时，要先用量角器测量出和它组成周角的那个角是组成周角的那个角是130，所以第二个角的，所以第二个角的度数为度数为360130230。15.下面两个图中的下面两个图中的1和和2是不是相等？说明理由。是不是相等？说明理由。分析：先仔细观察，实际上这道题是利用直角、分析：先仔细观察，实际上这道题是利用直角、平角的知识解决实际问题。平角的知识解决实际问题。右图：右图：11803，21803，所以，所以12。解答：这两个图中解答：这两个图中1和和2都相等。我们把与都相等。我们把与1和和2同一顶点未标明的那个角看成是同一顶点未标明的那个角看成是3。左图：左图：1903，2903，所以，所以12。