人教版小学语文五年级下册《1、草原》课件.ppt

1、 草原在你印象中应草原在你印象中应该是怎样的？该是怎样的？作者：老舍作者：老舍自由通读课文思考：草原给你留下了自由通读课文思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？什么印象？你能用一个字概括出来吗？美美草原的草原的“美美”具体体现在哪些方面？具体体现在哪些方面？草原美草原美美丽的风光美丽的风光美丽的蒙古人美丽的蒙古人老舍老舍(1899-1966)(1899-1966)中国现代中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。庆春，字舍予，北京人。19131913年入北京师范大学，毕业后曾年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员。任小学校长、中学

2、教员。19241924年赴英国伦敦大学任教，并开年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。始文学创作。他的作品有他的作品有骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂话剧有话剧有茶馆茶馆、春华秋实春华秋实。草原草原摘摘选自他写的选自他写的内蒙风光内蒙风光。渲渲勒勒鄂鄂 涯涯（l）（xu n）（渲染）（渲染）（勾勒）（勾勒）（）（鄂县）（鄂县）（y）（天涯）（天涯）襟 偏偏 迂迂（pin）（jn）（襟飘带舞）（襟飘带舞）（偏西）（偏西）（y）（迂回）（迂回）勒勒蒙蒙l ()li()mng()mng ()mng ()勒令、勾勒、勒索勒令、勾勒、勒索勒紧勒紧蒙人蒙人蒙受、启蒙蒙受、启蒙内蒙、蒙古内蒙、蒙古明朗明朗

3、 光线充足；明光线充足；明亮亮 拘束拘束过分约束自己，态过分约束自己，态度显得不自然。度显得不自然。自治区自治区内蒙古自治区内蒙古自治区陈巴尔虎旗在内蒙古呼陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔伦贝尔盟西部，海拉尔河下游河下游 自由读课文，想一想课文是按什么顺序写的，写了自由读课文，想一想课文是按什么顺序写的，写了哪些内容？请用小标题的形式概括出来。哪些内容？请用小标题的形式概括出来。1.1.草原美景草原美景2.2.欢迎远客欢迎远客3.3.亲切相见亲切相见4.4.热情款待热情款待5.5.联欢话别联欢话别事情发展事情发展草原风光图草原风光图喜迎远客图喜迎远客图主客联欢图主客联欢图 老舍先生是如

4、何把草原的美妙风光展现出来的老舍先生是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。朗读课文朗读课文,思考思考:课文第一自然段主要抓住草原上的课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物哪些景物来描写来描写?天空、小丘、平地、羊群、骏马、大牛。天空、小丘、平地、羊群、骏马、大牛。那里的那里的天天比别处的更可爱比别处的更可爱,空气是那么清鲜空气是那么清鲜,天空是那么明朗天空是那么明朗,使我总想高歌一曲使我总想高歌一曲,表示我表示我满心的愉快。满心的愉快。那里的

5、那里的天天比别处的更可爱比别处的更可爱,空气是空气是那么那么清鲜清鲜,天空是天空是那么那么明朗明朗,使我总想高歌一曲使我总想高歌一曲,表示我表示我满心的愉快。满心的愉快。草原的天空草原的天空你也能用你也能用“那么那么那那么么”造一个句子吗？造一个句子吗？夏天的夜晚夏天的夜晚,是那么宁静是那么宁静,那么美丽。那么美丽。母爱是那么无私奉献母爱是那么无私奉献,那么无微不至。那么无微不至。在天底下在天底下,一碧千里一碧千里而并不茫茫。而并不茫茫。在天底下在天底下,一碧千里一碧千里而并不茫茫。而并不茫茫。天涯碧草天涯碧草这句话是这句话是第一自然段的中心句第一自然段的中心句.“碧碧”是形容是形容_,“_,

6、“千里千里”是指是指_，“一一”是是_的意思。这的意思。这句话写出草原句话写出草原_、_的特点。的特点。青草很绿青草很绿草原很辽阔草原很辽阔都、全都、全全句：整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。全句：整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。丘丘小丘小丘平地是绿的，小丘也是绿的。平地是绿的，小丘也是绿的。那那些些小丘小丘的线条是那么柔美的线条是那么柔美,就像只用绿色渲就像只用绿色渲染染,不用墨线勾勒的中国画那样不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲到处翠色欲流流,轻轻流入云际。轻轻流入云际。平地是绿的，小丘也是绿的。平地是绿的，小丘也是绿的。那那些些小丘小丘的线条是那么柔美的线条是那么柔美,就像只用绿

7、色渲就像只用绿色渲染染,不用墨线勾勒的中国画那样不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲到处翠色欲流流,轻轻流入云际。轻轻流入云际。景物的特点景物的特点作者又是如何描述作者又是如何描述小丘的线条呢？小丘的线条呢？在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。流，轻轻流入云际。那些那些的线条是那么的线条是那么柔美柔美，就像只用，

8、就像只用绿色绿色渲染渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，不用墨线勾勒的中国画那样，到处到处翠色欲流翠色欲流，轻轻流入云际。，轻轻流入云际。“翠色欲流翠色欲流”是指是指_，这句话运用这句话运用 突出了草原的突出了草原的_，小，小丘线条的丘线条的_,_,整个草原犹如一幅整个草原犹如一幅_那那样让人赏心悦目。样让人赏心悦目。颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.（比喻）（比喻）勾勒勾勒渲染渲染返回返回是指用水墨或淡的是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以水彩涂抹画面，以取得不同艺术效果。取得不同艺术效果。是指用线条勾是指用线条勾画出轮廓。画出轮廓。翠色欲流翠色欲流颜

9、色非常苍翠郁郁葱葱像水颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般一样要流出来一般.(也称也称“翠色欲滴翠色欲滴”)欲：欲：像要；几乎；好像像要；几乎；好像青翠欲滴青翠欲滴碧空万里碧空万里碧水蓝天碧水蓝天苍翠欲滴苍翠欲滴绿草如茵绿草如茵翠色欲流翠色欲流 草原像绿毯草原像绿毯 羊群羊群像白花像白花羊群羊群一会儿上了小丘一会儿上了小丘,一会儿又下来一会儿又下来,走到哪走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。羊群羊群一会儿上了小丘一会儿上了小丘,一会儿又下来一会儿又下来,走到哪走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。羊群一会儿上

10、了小丘，一会儿又下来，走在羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。你觉得这一句话好在哪里？你觉得这一句话好在哪里？仿写：仿写：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。）。碧绿的大海上扬起了点点白帆碧绿的大海上扬起了点点白帆 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像羊群一会儿上了小丘，一会儿又下

11、来，走在哪里都像（）。）。碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 羊群羊群白色的大花白色的大花小丘小丘无边的绿毯无边的绿毯运用比喻的修辞手法，生动传神地描绘了羊的动态美。运用比喻的修辞手法，生动传神地描绘了羊的动态美。空气（清鲜）天空（明朗）小丘（绿）一碧千里（柔美）翠色欲流 平地（绿）羊群（白色的大花）天地更可爱更可爱面对这样的美景，你有什么感受？面对这样的美景，你有什么感受？此时，作者心中又有什么感受呢？此时，作者心中又有什么感受呢？（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（），又想坐下（）。）。（）在这境

12、界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。）草原的无限乐趣。惊叹惊叹舒服舒服久立四望久立四望低吟一首奇丽的小诗低吟一首奇丽的小诗静立不动静立不动回味着回味着（拟人）（拟人）“回味回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如画，有着无，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法回味。这种拟人的写法增强了草原风光的感染力增强了草原风光的感染力。第二句运用了什么修辞手法？好在哪里？第二句运用了什么修辞手法？

13、好在哪里？这种境界这种境界,既使人惊叹既使人惊叹,又叫人舒服又叫人舒服,既既愿久立四望愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小又想坐下低吟一首奇丽的小诗。诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。趣。直抒胸臆直抒胸臆借物抒情借物抒情抒情方法：抒情方法：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面我满心的愉快

14、。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连立四望，又想

15、坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。趣。品品读读请你说一说，草原的美在哪里？请你说一说，草原的美在哪里？感受感受“美丽的蒙古人美丽的蒙古人”听了老舍先生的介绍，你觉得这里的民族是一个什么样的听了老舍先生的介绍，你觉得这里的民族是一个什么样的民族？从哪里体会到的？民族？从哪里体会到的？（1）来到几十里外欢迎远客。）来到几十里外欢迎远客。（2）在汽车左右和前面引路。）在汽车左右和前面引路。（3）许多人从几十里外来看望客人。）许多人从几十里外来看望客人。（4）奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，端进来大）

16、奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，端进来大盘手抓羊肉。盘手抓羊肉。（5）姑娘、小伙子为客人们表演。）姑娘、小伙子为客人们表演。以上这些都说明了蒙古族人民以上这些都说明了蒙古族人民热情好客。热情好客。联欢话别联欢话别3 3.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？激情激情 盛情盛情 尽情尽情 深情深情 热情热情迎接迎接 相见相见 款待款待 联欢联欢 话别话别热情迎接热情迎接 激情相见激情相见 盛情款待盛情款待 尽情联欢尽情联欢 深情话别深情话别热情迎接热情迎接 忽然，像被一阵风吹来

17、的，远处的小丘上出现了一群忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带襟飘带舞舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。了几座蒙古包。

18、把把“飞飞”改成改成“跑跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？行吗？他们为什么要跑得那么快？热情迎接热情迎接 （写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带比作彩虹。）衣襟衣带比作彩虹。）走了许久，远远地望见了一条走了许久，远远地望见了一条迂回迂回明明如玻璃的带子如玻璃的带子河！河！运用了什么修辞手法？有什么好运用了什么修辞手法？有什么好处？破折号有什么作用？处？破折号有什么作用？比喻，把河比喻成带子，生动形象地写比喻，把河比喻成带子，生动形象地写出了河的清澈与回旋。解释说明。

19、出了河的清澈与回旋。解释说明。弯曲曲的样子。弯曲曲的样子。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。默读第三段，说说你是从哪些默读第三段，说说你是从哪些语句中体会

20、到主客见面时那真语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。挚的感情的。激情相见激情相见盛情款待盛情款待 盛情款待盛情款待 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。好客的主人是怎样款待客人的？好客的主人是怎样款待客人的？盛情款待盛情款待联欢话别联欢话别他们联欢的节目又是什么呢？他们联欢的节目又是什么呢？此情此景，作者发出怎样的感慨？此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙古族和汉族人民之间的情谊

21、很深，怎么舍得蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的这句话既是全文的中心句中心句，也是全文感情的升华，也是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景景色美和人情美色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。爱的感情。回顾全文：回顾全文：课文是从哪两个方面来描写草课文是从哪两个方面来描写草原美景的？原美景的？景景人人空气清鲜空气清鲜 天空明朗天空明朗小

22、丘柔美小丘柔美热情迎接热情迎接 激情相见激情相见尽情联欢尽情联欢景景 美美情情 深深蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳!盛情款待盛情款待深情话别深情话别作业：作业：1、背诵课文第一、二自然段。、背诵课文第一、二自然段。2、收集有关蒙古族风俗习惯的资料。、收集有关蒙古族风俗习惯的资料。把词语补充完整并解释所填字再按要求答题。一（）千里 翠色（）流 写绿的范围的词是：；写绿的程度的词是：。我还能照着写两个表示绿的意思的四字词：、。碧一碧千里 翠色欲流 翠色欲滴翠色欲滴 青翠欲流青翠欲流 绿色欲将要读下面的句子回答问题。读下面的句子回答问题。1 1走了许久，远远地望见一条迂回

23、的明如玻璃的带子走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子河！河！句中破折号的用法是句中破折号的用法是 ，这句话是把，这句话是把 比比作作 。2 2马上的男女老少穿着各式的衣裳，群马疾驰，襟飘带马上的男女老少穿着各式的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。舞，像一条彩虹朝我们飞过来。这句话把这句话把 比作比作 。3 3说说对说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这一这一句话的理解。句话的理解。解释说明 河 带子 骑马的男女老少彩虹蒙古和汉族人民有如此的深情厚谊怎舍得马上分蒙古和汉族人民有如此的深情厚谊怎舍得马上分别呢？夕阳的余晖映射着的碧绿草原，大家难分别呢？夕阳的余晖映射着的碧绿草原，大家难分难舍。难舍。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感，的所见所闻所感，赞美了草原的赞美了草原的 和民族之间的和民族之间的 。全文按。全文按 的的顺序顺序，描绘了三幅动人的画面：，描绘了三幅动人的画面：让人深切地感受到内蒙古草原的让人深切地感受到内蒙古草原的 美美 和和 美美。美丽风光美丽风光团结团结事情发展事情发展草原风光图草原风光图.喜迎远客图喜迎远客图.主客联欢图主客联欢图风光风光人情人情