人教版高中物理必修一重力课件.pptx

1、第2节 重力第一章第一章 力力复习、引入新课：复习、引入新课：第二节第二节 重力重力1.1.复习、提问：复习、提问：(1)(1)、力的物理意义是什么？它是怎样产生的？什么叫做力？力的物理意义是什么？它是怎样产生的？什么叫做力？答：答：力是描述使物体运动状态发生变化或发生形变原因的物理量力是描述使物体运动状态发生变化或发生形变原因的物理量.力是物体与物体之间的作用而产生的力是物体与物体之间的作用而产生的.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用.(2)(2)、力有哪些性质？力作用在物体上会产生什么样的效果？力有哪些性质？力作用在物体上会产生什么样的效果？答：答：力的力的“物质性物质性”；力的；力

2、的“相互性相互性”；力的；力的“同时同时性性”；力的；力的“矢量性矢量性”；力的力的“独立性独立性”。力作用在物体上可以使：力作用在物体上可以使：物体的运动状态发生改变；物体的运动状态发生改变；物体发生形变；物体发生形变；(3)(3)、力的三要素是什么？力如何表示？力的单位又是什么？力的三要素是什么？力如何表示？力的单位又是什么？答：答：力的大小；力的方向；力的作用点；力的大小；力的方向；力的作用点；用一根带箭头的线段表示力的方法叫做用一根带箭头的线段表示力的方法叫做力的图示力的图示。力的单位是：力的单位是：牛顿牛顿 简称为简称为“牛牛”；国际符号是：；国际符号是：N N(4)(4)、按力的性

3、质来分，力有哪几种？按力的性质来分，力有哪几种？答：答：按力的按力的性质性质分类：重力、弹力、摩擦力分类：重力、弹力、摩擦力等等2 2、引入新课：、引入新课：严格分清性质力和效果力是物体受力分析的基础，也严格分清性质力和效果力是物体受力分析的基础，也是正确解决力学问题的重要环节。今天这节课我们将是正确解决力学问题的重要环节。今天这节课我们将首先学习首先学习“重力重力”的有关知识。的有关知识。新课教学新课教学第二节第二节 重力重力一、重力的产生原因一、重力的产生原因物体的重力是由于地球对物体的吸引而产生的。物体的重力是由于地球对物体的吸引而产生的。注意：注意：1、重力是由于地球的吸引而产生的重力

4、是由于地球的吸引而产生的，并不是说，并不是说，重力就是地球对物体的吸引力；重力就是地球对物体的吸引力；2、重力的重力的施力物体施力物体是是地球地球。二、重力的定义二、重力的定义由于地球的吸引而使物体受到的力叫做由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力重力。三、重力的大小三、重力的大小1 1、重力的大小跟它的质量、重力的大小跟它的质量 m m 成正比成正比,即：即：G=mgG=mg其中其中:g=9.8N/kg:g=9.8N/kg物体的重力大小又叫做物体的重力大小又叫做重量重量。如：如：一个物体受到一个物体受到10N10N的重力，也的重力，也可以说这个物体的重量是可以说这个物体的重量是10N.10N

5、.2 2、重力的大小可以用弹簧秤测出重力的大小可以用弹簧秤测出.物体物体静止静止时对弹簧秤的拉力时对弹簧秤的拉力（图甲图甲）或压力或压力（图乙图乙）,大小大小等于物体受到的重力大小等于物体受到的重力大小.注意注意:（1).用悬绳挂着的用悬绳挂着的静止静止物体物体,用用静止的水平支持静止的水平支持物物支持的物体支持的物体,对竖直悬绳的对竖直悬绳的拉力拉力或对水平支持物的或对水平支持物的压力压力,大小大小等于物体受到的重力大小等于物体受到的重力大小.(2).只是拉力或压力与重力只是拉力或压力与重力数值上数值上相等，相等，实质上实质上是不是不同的；同的；弹簧秤直接弹簧秤直接显示什么力？显示什么力？对

6、弹簧秤的对弹簧秤的拉力拉力或或压力压力大小大小等于等于物体受到的物体受到的重力重力大小大小条件？条件？物体静止物体静止对竖直悬绳对竖直悬绳拉力拉力或对或对水平支持物压力水平支持物压力大小也等于物大小也等于物体受到体受到重力大小重力大小.垂直向下垂直向下四、重力的方向四、重力的方向重力的方向是重力的方向是竖直向下竖直向下的（或与的（或与水平面垂直水平面垂直）。重力不但有大小，而且有方向重力不但有大小，而且有方向.悬挂物体的绳子静止时总是竖直下垂的，由静止开始悬挂物体的绳子静止时总是竖直下垂的，由静止开始落向地面的物体总是竖直下落的，可见重力的方向是落向地面的物体总是竖直下落的，可见重力的方向是竖

7、直向下的竖直向下的.即即:方向：竖直向下方向：竖直向下 垂直水平面向下垂直水平面向下地球不同地方重力方地球不同地方重力方向不同向不同G 1.1.定义定义:一个物一个物体的各部分都要受体的各部分都要受到重力的作用，从到重力的作用，从效果上看，我们可效果上看，我们可以认为各部分受到以认为各部分受到的重力作用集中于的重力作用集中于一点，这一点叫做一点，这一点叫做物体的物体的重心重心.五、重力的作用点五、重力的作用点-重心重心2 2、重心的确定、重心的确定 (1).(1).质量质量均匀分布均匀分布的物体，重心的位置的物体，重心的位置只跟只跟物体物体的的形状形状有关有关,有有规则规则几何形状的均匀物体，

8、它的重心几何形状的均匀物体，它的重心就在就在几何中心几何中心上；上；例如例如:均匀直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心均匀直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中点在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中点.(2).(2).质量质量分布不均匀分布不均匀的物体，重心的位置除跟物的物体，重心的位置除跟物体的体的形状有关形状有关外，还跟物体内外，还跟物体内质量的分布质量的分布有关；有关；例如例如:载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化化.起重机的重心随着提升物的重量和高度而变化起重机的重心随着提升物的重量和高度而变化.物体的重心位置与物

9、体的物体的重心位置与物体的质量分布质量分布和物体的和物体的形状形状有有关关.(3)(3)、用用悬挂法悬挂法确定薄板状物体的重心位置。确定薄板状物体的重心位置。局限性局限性：只适用于：只适用于薄板状薄板状的物体。的物体。注意注意:物体重心的位置物体重心的位置,可以在物体上可以在物体上,也可以在物体外也可以在物体外.例如例如:均匀球体的重心在球心处，而圆环的重心就不在均匀球体的重心在球心处，而圆环的重心就不在环上，而在圆环的几何中心处；环上，而在圆环的几何中心处；演示演示1 1、产生的原因、产生的原因：由于地球的吸引而使物体受到的力由于地球的吸引而使物体受到的力3 3、大小、大小（1）、）、G=m

10、g（2）、）、用弹簧秤测量用弹簧秤测量4 4、方向：、方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）竖直向下（即垂直于水平面向下）5 5、作用点（重心）、作用点（重心）（1 1）、质量分布均匀，形状规）、质量分布均匀，形状规则的物体，重心就在物体的几何则的物体，重心就在物体的几何中心。中心。（2 2）、质量分布不均匀的物体，）、质量分布不均匀的物体，重心位置跟质量分布及物体的形重心位置跟质量分布及物体的形状都有关。状都有关。注意：注意：重心可能在物体上，也可重心可能在物体上，也可 能在物体之外。能在物体之外。重重力力2 2、定义、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做由于地球的吸引而使物体受到的力叫做

11、重力重力小结小结1 1、关于重力，下列说法正确的是、关于重力，下列说法正确的是 （）(A)(A)物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产生的；生的；(B)(B)只有静止的物体才受到重力作用；只有静止的物体才受到重力作用；(C)(C)静止和运动的物体均受到重力的作用；静止和运动的物体均受到重力的作用；(D)(D)物体静止时比运动是所受的重力要大些；物体静止时比运动是所受的重力要大些；A CA C课堂练习：课堂练习：2 2、关于重心的说法，正确的是、关于重心的说法，正确的是 （）(A)(A)物体的重心一定在物体上；物体的重心一定在物体上；(B)(B)质量均匀

12、分布、形状规则的物体的重心可能在质量均匀分布、形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外；物体上，也可能在物体外；(C)(C)物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关；的形状有关；(D)(D)用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心；心；BCBC 3 3、静止的小球竖直悬挂在弹簧秤上，则（、静止的小球竖直悬挂在弹簧秤上，则（）（A A）小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力；）小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力；（B B）小球对弹簧秤的拉力等于小球的重力；）小球对弹簧秤的拉力等于小球的重力；（C C）小球

13、所受的重力的施力物体是弹簧；）小球所受的重力的施力物体是弹簧；（D D）小球所受的重力的施力物体是地球；）小球所受的重力的施力物体是地球；BDBD课堂练习：课堂练习：4 4关于物体重心的说法，正确的是关于物体重心的说法，正确的是 （）A A、重心就是物体上最重的一点；、重心就是物体上最重的一点；B B重心在物体上的位置可能变化重心在物体上的位置可能变化C C重心的位置一定在物体上；重心的位置一定在物体上；D D重心在空间的高度可升可降重心在空间的高度可升可降BDBD课堂练习5关于重力的大小，以下说法正确的是关于重力的大小，以下说法正确的是A A物体对水平支持面的压力大小一定等于其重力物体对水平

14、支持面的压力大小一定等于其重力B B物体平衡时对竖直悬绳的拉力大小一定等于其重力物体平衡时对竖直悬绳的拉力大小一定等于其重力C C物体重力的大小可以用弹簧秤或杆秤直接测量物体重力的大小可以用弹簧秤或杆秤直接测量D D物体向下运动时所受重力大于其向上运动时所受重力物体向下运动时所受重力大于其向上运动时所受重力（B ）6、一个圆形薄壳容器所受重力为、一个圆形薄壳容器所受重力为G,用用一细线悬挂起来一细线悬挂起来,如图如图,现在容器里装满现在容器里装满水水,若在容器底部有一个小阀门若在容器底部有一个小阀门,当小阀当小阀门打开让水慢慢流出门打开让水慢慢流出,在此过程中在此过程中,系统系统(包括容器和水

15、包括容器和水)的重心位置的重心位置:A.A.慢慢下降慢慢下降;B.;B.慢慢上升慢慢上升;C.C.先下降后上升先下降后上升;D.;D.先上升后下降先上升后下降;（C ）7、重量为、重量为12N，质量分布均匀的等厚正三角形薄板，被一根，质量分布均匀的等厚正三角形薄板，被一根细绳悬吊着静止（如图）。试标出薄板重心的位置。根据初中学细绳悬吊着静止（如图）。试标出薄板重心的位置。根据初中学过的二力平衡条件，求出绳对薄板作用力的大小和方向，画出薄过的二力平衡条件，求出绳对薄板作用力的大小和方向，画出薄板受力的图示板受力的图示6NGF推理过程：推理过程：重心在三角形的几何中心重心在三角形的几何中心（质量均

16、匀分布，等厚正三角形）（质量均匀分布，等厚正三角形）质量均匀分布形状规则的物体重心质量均匀分布形状规则的物体重心在几何中心在几何中心重力方向，如图所示重力方向，如图所示（物体受重力作用）（物体受重力作用）重力方向竖直向下重力方向竖直向下拉力方向竖直向上拉力方向竖直向上（静止，物体只受两个力作用，重力方向竖直向下）（静止，物体只受两个力作用，重力方向竖直向下）二力平衡二力平衡布置作业布置作业2 2、书面作业：、书面作业：课本课本 练习一练习一 （3 3）P5P5 1 1、家庭作业：、家庭作业：(1)(1)复习本节课内容复习本节课内容,预习下节课内容预习下节课内容-1.2-1.2弹力；弹力；(2)(2)做省编做省编基础训练基础训练本节中的本节中的(1)-(10)(1)-(10)题；题；