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岭南版一年级下册《美术》7. 大鱼和小鱼-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：418c1).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：373547

上传时间：2020-03-15

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资源描述：: 1、大鱼和小鱼教学设计岭南美术出版社课标版（部编2012）一年级 1、教学背景分析选用广东岭南美术出版社出版的小学美术第二册第七课大鱼和小鱼。鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。一、教学目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形，象两者之间的关系，知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。二、教学要点：重点与难点：1、通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。三、课时：（1课时）四
2、、课前准备：1、教师：课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸2、学生：画纸、彩笔、黑线笔五、教学过程：（一）、导入课题1、老师介绍本节课的神秘人物潜水员2、以潜水员让学生们闯关的方式进入新课：亲爱的同学们，我是你们今天课堂上潜水员老师，今天邀请你们去参观我的家，现在就请你们跟着我一起到美丽的海底世界去看一看吧。(放课件：欣赏海底世界录像)大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么？现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么？2、出示课题大鱼和小鱼（二）、课堂发展1、学生:看到了各种类型的鱼，看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。2、潜水员带领学生们闯关1：（对比大小）潜水员
3、提问：让学生观察鱼的图片，让学生说出这条鱼是大鱼还是小鱼，学生有的说是大鱼，有的说是小鱼。（引起争论，引导观察）。通过闯关1得出小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小，地方少。潜水员带领学生们闯关2：（拼图说形）3、潜水员提问：让老师找3位学生到讲台前拼出三种鱼形的拼图，让学生们观察拼完后的鱼有什么不同。通过闯关2得出小结：大海里的鱼还有许多不同形状的。（圆形、椭圆形、方形、三角形）4、潜水员带领学生们闯关3：（你添我话）潜水员提问：鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着“花衣裳”。请老师找出3位同学将图片中的鱼添加“花衣裳”。并说出鱼有集中方法（花纹：点、线、面.）。通
4、过闯关3得出小结：鱼为了在海中保护自己，身上有着不同样式的花纹，有波浪线、弧线、点；在大海中的鱼有着不同的颜色。5、潜水员带领学生们闯关4：（巧手鱼游）潜水员提出课堂请求：请学生们以5人为一组，分别制作一只大鱼和一只小鱼，并给鱼儿们穿上衣服。制作完成后，让小组的代表将小组制作的鱼放在老师准备的“大海”中遨游。潜水员带领学生们闯关5：（欣赏评述）5、潜水员提出课堂请求：请2-3位学生从形状、花纹装饰等方面评价一下最喜欢哪一条鱼。6、教师提问：这节课我们学会了什么？学生回答：制作大鱼和小鱼（三）、教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。（四）、课后延伸：在生活、电视中观察鱼的不同特点。观察不同的鱼。开拓学生视野，增强学生的知识面。

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